王欣慰　王嵩垚

摘要：

我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與日本等國家相差甚遠(yuǎn)，這主要與我國動(dòng)畫市場(chǎng)有限、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、自主創(chuàng)新能力差、動(dòng)畫教育落后等有關(guān)，特別是動(dòng)畫教育。在這種形勢(shì)下，我國動(dòng)畫教育必須進(jìn)行體制改革和創(chuàng)新，為中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)未來的崛起培養(yǎng)人才。分析當(dāng)前我國動(dòng)畫教育過程中存在的不足并找到解決措施。

關(guān)鍵詞：中國動(dòng)畫教育；不足；解決措施；創(chuàng)新

動(dòng)畫教育在促進(jìn)我國動(dòng)畫教育發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它不僅是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，而且肩負(fù)著振興我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的重任。因此提高我國動(dòng)畫教育水平成為當(dāng)下研究的重要課題。目前我國動(dòng)畫教育中存在一些問題，如生源問題、師資匱乏、課程內(nèi)容不合理等，動(dòng)畫教育質(zhì)量不高。本文共分為兩個(gè)部分，第一部分分析我國動(dòng)畫教育過程中的不足；第二部分重點(diǎn)探討提高動(dòng)畫教育質(zhì)量的針對(duì)性措施。

一、我國動(dòng)畫教育過程中存在的不足

（一）生源問題

高校為了擴(kuò)生，盲目開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)或降低招生門檻，導(dǎo)致生源素質(zhì)參差不齊。具體來說，動(dòng)畫專業(yè)升學(xué)考試分?jǐn)?shù)比其他藝術(shù)科目（如傳統(tǒng)美術(shù)）低，這就為那些單純?yōu)榱松龑W(xué)的學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，而這些學(xué)生往往是半路學(xué)習(xí)，專業(yè)基礎(chǔ)差，缺乏創(chuàng)新能力。同時(shí)動(dòng)畫專業(yè)招生主要考察素描及色彩運(yùn)用能力，相對(duì)忽視創(chuàng)作、速寫等方面能力。這些造成入校的學(xué)生動(dòng)畫專業(yè)基礎(chǔ)差，且創(chuàng)新力缺乏，素質(zhì)參差不齊，從生源上影響動(dòng)畫教育質(zhì)量。

（二）師資力量匱乏

師資力量匱乏是當(dāng)前我國動(dòng)畫教育不足的重要因素之一。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表示我國2004年前全國動(dòng)畫專業(yè)碩士及以上學(xué)歷人數(shù)在10個(gè)以下，且一些偏向動(dòng)畫理論研究。這就導(dǎo)致我國動(dòng)畫教育老師大多數(shù)并非科班出生，教育內(nèi)容偏向理論知識(shí)且知識(shí)有限，難以吸引學(xué)生注意，動(dòng)畫教育質(zhì)量不高。為此需引進(jìn)專業(yè)人才，加強(qiáng)老師培養(yǎng)，提高老師整體素質(zhì)。

（三）動(dòng)畫課程內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理

動(dòng)畫教育在我國起步較晚，很多學(xué)校在開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)時(shí)往往設(shè)備還未購進(jìn)，教學(xué)條件先天不足。同時(shí)我國關(guān)于動(dòng)畫教育相關(guān)的專業(yè)教材或雜志很少，且內(nèi)容枯燥單一，難以滿足教育要求。此外，更重要的是我國動(dòng)畫教育內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理，設(shè)計(jì)課程時(shí)并未結(jié)合動(dòng)畫市場(chǎng)行情，教育目標(biāo)不明，人才培養(yǎng)混亂，這是導(dǎo)致動(dòng)畫教育質(zhì)量不高的另一個(gè)重要原因。

二、提高我國動(dòng)畫教育質(zhì)量的針對(duì)性措施

（一）嚴(yán)格招生，提高生源整體質(zhì)量

各大高校應(yīng)根據(jù)自身動(dòng)畫教育現(xiàn)狀及發(fā)展戰(zhàn)略制定一份詳細(xì)的招生計(jì)劃書，明確招生范圍、要求，有目標(biāo)、有組織的推進(jìn)動(dòng)畫專業(yè)招生工作的開展，避免盲目招生。具體來說，一方面完善招生考核內(nèi)容。動(dòng)畫專業(yè)招生考試不僅要考察學(xué)生素描、色彩應(yīng)用能力，而且還要關(guān)注學(xué)生速寫、創(chuàng)作、創(chuàng)新等能力，選擇動(dòng)畫專業(yè)基本功扎實(shí)，有藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生，淘汰那些單純?yōu)榱松龑W(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)差、藝術(shù)修養(yǎng)不高的學(xué)生，提高生源綜合素質(zhì)。另一方面，學(xué)校要根據(jù)自身辦學(xué)實(shí)力及動(dòng)畫教學(xué)條件適當(dāng)壓縮招生規(guī)模，且適當(dāng)?shù)奶岣呶幕n考試分?jǐn)?shù)線?？傊?，通過控制招生人數(shù)及文化考試分?jǐn)?shù)，調(diào)整動(dòng)畫專業(yè)考試內(nèi)容對(duì)考生進(jìn)行一個(gè)篩選，提高生源整體素質(zhì)。

（二）補(bǔ)充師資力量，打造一支專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍

老師在動(dòng)畫教育中起引導(dǎo)作用，其素質(zhì)高低在很大程度上直接關(guān)系到動(dòng)畫教學(xué)質(zhì)量，因此必須通過多種渠道補(bǔ)充師資力量，全面提高動(dòng)畫教學(xué)老師綜合素質(zhì)，為動(dòng)畫教育打下良好的基礎(chǔ)。

第一，加強(qiáng)現(xiàn)有動(dòng)畫老師培訓(xùn)。目前高校很多動(dòng)畫專業(yè)老師并不是很專業(yè)，且整體素質(zhì)參差不齊，影響動(dòng)畫教學(xué)質(zhì)量。高校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到這一事實(shí)，并根據(jù)高校教育現(xiàn)狀制定一套行之有效的教師培訓(xùn)計(jì)劃。聘請(qǐng)專業(yè)動(dòng)畫大師對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，如動(dòng)畫設(shè)計(jì)等，切實(shí)提高老師動(dòng)畫專業(yè)知識(shí)。若條件允許送老師到動(dòng)畫專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)或者到動(dòng)畫發(fā)達(dá)國家進(jìn)修，如日本等。通過培訓(xùn)和進(jìn)修提高現(xiàn)有老師綜合素質(zhì)。

第二，構(gòu)建師資互助交流平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建師資互助交流平臺(tái)，與我國老一輩動(dòng)畫藝術(shù)家、各高校動(dòng)畫專業(yè)老師等進(jìn)行在線交流，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫相關(guān)資源共享。此外，高校拿出部分資金用于引進(jìn)動(dòng)畫人才，充足現(xiàn)有師資力量，打造一支專業(yè)師資隊(duì)伍。

第三，校企合作。高校要加強(qiáng)與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)合作一方面充分利用企業(yè)動(dòng)畫資源，另一方面將動(dòng)畫學(xué)生送到企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到動(dòng)畫世界的奧妙和真實(shí)感，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

（三）科學(xué)、合理設(shè)置動(dòng)畫專業(yè)及課程內(nèi)容

高校要切忌盲目開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)，要從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，購進(jìn)一套專業(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件及相關(guān)物品，創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。同時(shí)審批部門要對(duì)動(dòng)畫專業(yè)設(shè)置可行性進(jìn)行全面的審核，提高審批嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性。高校要以動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，確定動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)教育目標(biāo)，并制定詳細(xì)的執(zhí)行書。此外，動(dòng)畫專業(yè)課程要理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)我國動(dòng)畫發(fā)展現(xiàn)狀編制合理的教材和教案。一方面豐富教學(xué)內(nèi)容。通過多媒體教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、企業(yè)參觀學(xué)習(xí)等多種方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)作，并及時(shí)的對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)語

綜上所述，我國動(dòng)畫教育過程中存在師資力量缺乏、生源素質(zhì)參差不齊、課程內(nèi)容不合理等問題。為此筆者從嚴(yán)格招生、補(bǔ)充師資力量及合理設(shè)置動(dòng)畫專業(yè)，豐富教育內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述，旨在為相關(guān)人員提供一定的參考。

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