李忠山

摘 要 高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是我國(guó)高水平競(jìng)技體育人才培養(yǎng)體制改革的重要舉措，能夠豐富我國(guó)競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)方式，為我國(guó)由體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變提供保證。本文通過文獻(xiàn)資料法，通過對(duì)我國(guó)高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的研究，分析我國(guó)高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和存在的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策建議，以期為我國(guó)體育競(jìng)技人才培養(yǎng)的改革提供有益參考。

關(guān)鍵詞 高校 高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì) 競(jìng)技體育

中圖分類號(hào)：G807.03 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Research on College to Build Sports Teams of High Levels

LI Zhongshan

（Guangzhou Vocational College of Science and Technology， Guangzhou， Guangdong 510550）

Abstract University high level sports teams is an important measure of sports talent cultivation of competitive reform， can enrich the development ways of our sports talent， provide a guarantee for China's transformation from sports big country to power country. Through literature， through the office of research on China's high-level college sports teams， colleges and universities to do the analysis of the advantages of high-level sports teams and problems， and the corresponding countermeasures and suggestions in order to provide a useful reference for the reform of personnel training sports competition.

Key words college； sports team of high level； competitive sports

1987年4月，國(guó)家教委、國(guó)家體委在部分高校開始舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，開始進(jìn)行高校培養(yǎng)高水平競(jìng)技體育人才的嘗試。2005年4月，教育部、國(guó)家體育總局在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的意見》中明確提出：普通高等學(xué)校建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目的是為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才，目標(biāo)是完成世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)及國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大體育比賽的參賽任務(wù)，為國(guó)家奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃和競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展作貢獻(xiàn)。經(jīng)過十幾年的共同努力，高校舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)這一舉措正在逐步走向正規(guī)化、科學(xué)化，并吸引著越來越多的學(xué)校參與進(jìn)來。然而按照教育規(guī)律和競(jìng)技人才培養(yǎng)規(guī)律，我國(guó)高校在辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)方面仍然存在著諸多的問題，如何實(shí)現(xiàn)為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展高水平體育人才的目標(biāo)，發(fā)揮高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的人才培養(yǎng)功能，是我們必須面臨的問題。

1 高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)

1.1 高校擁有雄厚的體育師資力量和科研能力

我國(guó)高校擁有數(shù)萬名體育師資，大部分都受過高等教育，有些還具有專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)歷，他們有的以教學(xué)見長(zhǎng)，有的以科研見長(zhǎng)，有的在競(jìng)技體育訓(xùn)練和理論上有著很高的造詣，有的在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練某一領(lǐng)域科研上有著先進(jìn)的技術(shù)，這不僅為競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)提供了理論基礎(chǔ)，還為運(yùn)動(dòng)員成績(jī)的提高提供了先進(jìn)的技術(shù)；有些高校還建立了體育科研機(jī)構(gòu)，在訓(xùn)練方法和理論上取得了許多突破，這也為高校高水平隊(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高提供了科研支持。高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)不僅能充分發(fā)揮高校的師資優(yōu)勢(shì)，還可以把高校的科研成果更好地運(yùn)用于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練之中。

1.2 高校文化氛圍濃，人文素質(zhì)好，能夠?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員完成訓(xùn)練任務(wù)和學(xué)業(yè)提供一個(gè)良好的環(huán)境

我國(guó)大部分高校都是綜合類院校，文化氛圍濃郁，校園活動(dòng)豐富多彩，人文素質(zhì)好，這不僅可以為運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境，還可以陶冶運(yùn)動(dòng)員的情操，提高運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)識(shí)水平，同時(shí)也可以減輕運(yùn)動(dòng)員的壓力，緩解疲勞。學(xué)校通過對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理有利于規(guī)范運(yùn)動(dòng)員的行為，糾正其不良的習(xí)慣和認(rèn)識(shí)，可以使他們順利地完成自己的學(xué)業(yè)和訓(xùn)練任務(wù)。

1.3 實(shí)現(xiàn)了高校運(yùn)動(dòng)員新老交替的良性循環(huán)

運(yùn)動(dòng)員的新老交替是競(jìng)技體育的必然規(guī)律，只有保持良性循環(huán)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)才能保持持久生命力。高校每年都有老運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)，新運(yùn)動(dòng)員入校，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)利用各種渠道，招入新鮮血液來補(bǔ)充。此外，運(yùn)動(dòng)員在校四至五年完成學(xué)業(yè)后，不僅具備了一定的文化素質(zhì)，還加深了對(duì)專業(yè)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，提高了運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)了就業(yè)能力，這對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的思想產(chǎn)生了積極意義。

2 高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在的問題

2.1 場(chǎng)地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等后勤保障不足

近年來隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)張，高校越來越重視體育場(chǎng)館的建設(shè)，不但加大了對(duì)場(chǎng)館建設(shè)的投入，還借以承辦奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)賽事項(xiàng)目，進(jìn)行場(chǎng)館設(shè)施的升級(jí)改造。高校體育場(chǎng)館不僅要保證體育教學(xué)的正常進(jìn)行，有些體育場(chǎng)館為了解決經(jīng)費(fèi)問題還要向社會(huì)開放，因此很難保證高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的正常訓(xùn)練工作。

經(jīng)費(fèi)短缺也是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，雖然國(guó)家加大了對(duì)教育的投入，但是用于體育的經(jīng)費(fèi)有限，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)主要靠學(xué)校和教育主管部門的行政撥款，經(jīng)費(fèi)來源渠道單一，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀念陳舊，不能充分利用市場(chǎng)來拓展經(jīng)費(fèi)來源。經(jīng)費(fèi)的不足不僅影響了運(yùn)動(dòng)隊(duì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也不能給運(yùn)動(dòng)員提供高質(zhì)量的訓(xùn)練環(huán)境。endprint

2.2 辦隊(duì)觀念出現(xiàn)偏差，出現(xiàn)人才銜接的“倒置”

高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是我國(guó)競(jìng)技體育人才培養(yǎng)改革的重要舉措，是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才。我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)無論在整體規(guī)模上，還是在運(yùn)動(dòng)成績(jī)都取得了明顯的進(jìn)步，然而由于諸多因素的影響，在體育與教育如何結(jié)合的認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)了誤區(qū)，偏離了舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的初衷，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。運(yùn)動(dòng)隊(duì)為了完成學(xué)校的比賽任務(wù)，在運(yùn)動(dòng)員的選拔上大多傾向于國(guó)家現(xiàn)役或退役運(yùn)動(dòng)員，而忽視了高校自身運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，這與競(jìng)技人才培養(yǎng)的規(guī)律是矛盾的。高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)主要解決了運(yùn)動(dòng)員的 “出口”問題，并沒有培養(yǎng)出高水平運(yùn)動(dòng)人才，出現(xiàn)了人才銜接的“倒置”，因此高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在競(jìng)技體育中仍然處于邊緣地位。

2.3 高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理制度不夠完善

我國(guó)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)生源比較多樣，有的從普通中學(xué)招收，有的從專業(yè)隊(duì)、體校招生，有的是現(xiàn)役或退役運(yùn)動(dòng)員。運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)參差不齊，為了完成學(xué)校的比賽任務(wù)，又能保證運(yùn)動(dòng)員的順利畢業(yè)，學(xué)校降低了運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理不夠完善，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)沒計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間沒有保障，師資不足不全等現(xiàn)象。這對(duì)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)、教師的教學(xué)，以及校方的管理，都會(huì)產(chǎn)生很多的問題。

2.4 缺乏系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練體系

我國(guó)高校集中了各學(xué)科專家及科研設(shè)施，實(shí)力較雄厚，但是在教練員的成長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練保障方面還存在著明顯的不足，還沒有形成支持高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的良好氛圍，真正服務(wù)于高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練還比較少，缺乏先進(jìn)的訓(xùn)練理念和方法，難以形成一套科學(xué)的訓(xùn)練體系。

3 高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的對(duì)策建議

3.1 多元化籌集經(jīng)費(fèi)，改善訓(xùn)練條件與設(shè)施

原北京航空航天大學(xué)黨委書記朱萬金同志在《高校競(jìng)技體育工作之我見》一文中提出，解決經(jīng)費(fèi)困難這一矛盾，有三個(gè)途徑，即，學(xué)校經(jīng)費(fèi)切一點(diǎn)兒，爭(zhēng)取讓上級(jí)支持一點(diǎn)兒，多方集資籌一點(diǎn)兒，這三個(gè)“一點(diǎn)兒”加起來，就成了有水之源。高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，主管部門不僅加大經(jīng)費(fèi)投入和政策支持，還要轉(zhuǎn)變觀念，利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，樹立品牌，積極的開拓經(jīng)費(fèi)渠道，加強(qiáng)自身“造血”功能，來改善和提高訓(xùn)練條件和運(yùn)動(dòng)設(shè)施，為運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提供良好的環(huán)境與條件。

3.2 更新觀念，尊重訓(xùn)練規(guī)律，實(shí)現(xiàn)體育與教育的真正結(jié)合

大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員，首先是大學(xué)生，然后是運(yùn)動(dòng)員，所以要邊學(xué)習(xí)，邊訓(xùn)練。高校不僅要注重運(yùn)動(dòng)員的比賽成績(jī)，還要重視運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)成績(jī)。高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，一方面是為了完成學(xué)校的比賽任務(wù)，另一方面是利用教育的力量去培養(yǎng)高水平的運(yùn)動(dòng)員。高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，是體育與教育相結(jié)合的嘗試，這就要求主管部門要更新觀念，根據(jù)大學(xué)的特點(diǎn)，尊重訓(xùn)練規(guī)律，通過不斷的投入來培養(yǎng)出高水平的運(yùn)動(dòng)員，只有這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)體育與教育的真正結(jié)合，產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)，從而促進(jìn)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的良性發(fā)展。

3.3 加強(qiáng)對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理

學(xué)校體育是開展體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是提高我國(guó)體育成績(jī)，促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的主要陣地。高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，就是高校為社會(huì)培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的全新嘗試，只有加強(qiáng)對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，才能實(shí)現(xiàn)其初衷。例如在招生管理上，統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)員的的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)招生的細(xì)節(jié)有嚴(yán)格的規(guī)定和限制；在學(xué)籍管理上，大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在上大學(xué)、修學(xué)分的學(xué)習(xí)過程中，必須與在校的普通專業(yè)的學(xué)生要求完全相同，學(xué)習(xí)要求要一致，要嚴(yán)格學(xué)分要求和訓(xùn)練規(guī)定，對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員實(shí)施特殊的“寬進(jìn)嚴(yán)出”政策。

3.4 建立系統(tǒng)科學(xué)的訓(xùn)練體系

高校要利用自身的優(yōu)勢(shì)，建立運(yùn)動(dòng)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)管機(jī)制，例如建立教練員聘用制，實(shí)行教練員責(zé)任制，重視教練員的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)能力。根據(jù)我國(guó)高校特點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的規(guī)律，形成具有自身特點(diǎn)的新型訓(xùn)練體系。

4 結(jié)語

高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是新時(shí)期高水平運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的必然趨勢(shì)，只有充分發(fā)揮高校的師資力量和科研能力，并充分利用社會(huì)資源，根據(jù)高校的特點(diǎn)，尊重訓(xùn)練規(guī)律，實(shí)現(xiàn)體教的真正結(jié)合，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。

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