盧兆民，章小輝，李斌

(1.中國人民公安大學(xué)，北京 100038;2.北京市公安局，北京 100006)

警察防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法探索與實踐

盧兆民1，章小輝1，李斌2

(1.中國人民公安大學(xué)，北京 100038;2.北京市公安局，北京 100006)

警察防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)指在警察執(zhí)法的技擊對抗中對抗雙方根據(jù)實戰(zhàn)場景保證自身安全的情況下迅速向?qū)κ址磽艨刂茖Ψ降牟呗耘c方法。技擊時機的把握、移動速度和動作速度、發(fā)力技巧當(dāng)構(gòu)成技擊水平的關(guān)鍵。以各種武術(shù)專業(yè)運動員、警員及拳師為研究對象，采用邏輯分析法、推理法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法，采用實戰(zhàn)模擬研究技術(shù)分析過程，主要選用分層聚類分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法，探究警察防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法。

防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù);警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練;戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法;實戰(zhàn)模擬研究

0 引言

警察防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)只指在警察執(zhí)法的技擊對抗中對抗雙方根據(jù)實戰(zhàn)場景保證自身安全的情況下迅速向?qū)κ址磽艨刂茖Ψ降牟呗耘c方法。在防衛(wèi)技擊中，實戰(zhàn)場景的戰(zhàn)術(shù)需求是核心，擒拿格斗技擊中的擒拿格斗是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，人民警察應(yīng)在掌握技擊技術(shù)的同時迅速掌握技擊戰(zhàn)術(shù);只有掌握技擊技術(shù)，才能充分發(fā)揮技擊戰(zhàn)術(shù)的整體威力;而要發(fā)揮技擊戰(zhàn)術(shù)的威力，必須熟練掌握各種技擊技術(shù);二者相輔相成缺一不可。受警察執(zhí)法實戰(zhàn)場景的限制，警察防衛(wèi)技能應(yīng)用水平往往受制于警員個體對自身掌握的實戰(zhàn)技擊技能的理解和掌握狀況。本研究試圖結(jié)合警察執(zhí)法的一些實戰(zhàn)場景，從傳統(tǒng)拳術(shù)技擊戰(zhàn)術(shù)出發(fā)，挖掘和整理出一些切合實際需求的技擊戰(zhàn)術(shù)，以促進提高警察技擊水平，提高擒拿控制技能的使用效率，更好地滿足警察執(zhí)法實踐需求。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本研究抽取北京體育大學(xué)傳統(tǒng)套路和散手專業(yè)運動員、專業(yè)武術(shù)教練、北京市公安局特警支隊隊員、中國人民公安大學(xué)警務(wù)戰(zhàn)術(shù)課程學(xué)員和中國維和警察培訓(xùn)中心防暴隊員和民間內(nèi)家拳師213人做為研究對象。分析傳統(tǒng)內(nèi)家技擊術(shù)防衛(wèi)戰(zhàn)術(shù)相關(guān)訓(xùn)練方法。

1.2 研究方法

采用邏輯分析法、推理法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法，分析過程采用實戰(zhàn)模擬研究技術(shù)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析法主要選用分層聚類分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 開展警察執(zhí)法情景防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練研究的必要性和可行性分析

(1)戰(zhàn)術(shù)是防衛(wèi)技擊的核心，警察在執(zhí)法中受執(zhí)法情景、武力使用和自身技擊技能水平等特定條件限制，致使其掌握的防衛(wèi)技擊技能存在可應(yīng)用性風(fēng)險，尋求合法、安全、合理和有效的技擊技能是解決當(dāng)前警員在執(zhí)法中傷亡較大的問題的有效途徑之一。

(2)隨著我國暴力犯罪模式的演變，暴力抗法的情景在警察執(zhí)法中時有顯現(xiàn)，而且演變模式日趨復(fù)雜化、專業(yè)化，探索與警察執(zhí)法情景有效銜接的防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)，能更好地適應(yīng)現(xiàn)代警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)實需求。

(3)警務(wù)實戰(zhàn)技能與戰(zhàn)術(shù)是緊密銜接的，在警察防衛(wèi)技擊中存在核心戰(zhàn)術(shù)理念，其本身從日常執(zhí)法技擊技術(shù)應(yīng)用中習(xí)得，在情景訓(xùn)練中強化，并緊密結(jié)合警察日常執(zhí)法可使用的語言、警械具、槍支的武力使用，具有較高的實際應(yīng)用價值。

(4)貼近實戰(zhàn)的模擬研究技術(shù)(實戰(zhàn)模擬研究)為警察防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)研究提供了可行的條件。在該課題研究中，筆者可根據(jù)警察執(zhí)法的具體場景，依據(jù)仿真分析的一些基本原理并結(jié)合傳統(tǒng)拳術(shù)技擊的技巧，分析徒手技擊戰(zhàn)術(shù)。在研究中吸收特種部隊、特警訓(xùn)練中的一些持械、持槍技擊戰(zhàn)術(shù)，豐富警員在攜帶執(zhí)法警械具、槍戰(zhàn)情況下的技擊戰(zhàn)術(shù)。

綜上所述，該課題研究具有一定的實際使用價值，值得開展研究。

2.2 防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)調(diào)查研究分析

(1)一線實戰(zhàn)教官與警員參與對抗性訓(xùn)練情況分析。從調(diào)查數(shù)據(jù)中抽取警務(wù)實戰(zhàn)訓(xùn)練教官與一線執(zhí)法民警和特警共計71人的問卷數(shù)據(jù)進行分層聚類分析。聚類分析(Cluster Analysis)是研究“物以類聚”的一種多元統(tǒng)計方法，也稱為群分析、簇類分析，是根據(jù)事物本身的特性研究個體分類的方法。其基本思想就是認為研究的樣本或指標(biāo)(變量)之間存在著程度不同的相似性(親疏關(guān)系)。該研究方法被廣泛運用在體育教學(xué)訓(xùn)練中，尤其用在對優(yōu)秀運動員的選材中。在此，我們拓展到對實戰(zhàn)訓(xùn)練教官與一線民警的對抗性訓(xùn)練項目參與情況研究。

圖1 一線實戰(zhàn)教官與警員參與對抗性訓(xùn)練情況聚類樹型圖

從聚類過程可以看出，截拳道、空手道和其他類項目優(yōu)先聚集到一起，然后依次與與太極推手聚合，在聚合柔道、跆拳道。拳擊與武術(shù)散打聚合，再與前述集群相聚合。從聚合指標(biāo)集群和距離上分析，以空手道和截拳道為代表的集群距離較近，從項目特征上可以看出是典型自由式對抗項目。相比而言，武術(shù)散打和拳擊則性質(zhì)相近，聚合距離較遠。結(jié)果預(yù)示第一集群的對抗性項目具備開展警察徒手對抗戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練較好的技術(shù)特征，是值得在警界推廣的項目。分析當(dāng)前世界警察實戰(zhàn)訓(xùn)練水平排名靠前的國家，我們不難發(fā)現(xiàn)較多的國家正采用第一集群科目訓(xùn)練警員。美國使用截拳道和空手道技術(shù)訓(xùn)練，新加坡在實戰(zhàn)訓(xùn)練中采用跆拳道，同樣柔道也被廣泛運用。而在我國，武術(shù)散打與拳擊被廣泛吸收到警界實戰(zhàn)訓(xùn)練，其訓(xùn)練模式與實戰(zhàn)需求的結(jié)合程度有待考察。

(2)一線實戰(zhàn)教官與警員對技擊基本功訓(xùn)練情況分析。從圖2聚類樹型圖可以看出，警員技擊基本功訓(xùn)練優(yōu)先聚合專項力量與速度，再聚合柔韌，再與站樁。拳架散手與其他素質(zhì)聚合為一群體。而專項速度則與腳靶手靶擊打聚合。最后3個集群聚合在一起。過程顯示體現(xiàn)警員專項的力量所屬的第一集群屬于基本素質(zhì)集群，第二集群屬于技擊技巧集群，第三集群屬于動作速度集群。聚合過程反應(yīng)出一線警員技擊素質(zhì)發(fā)展的優(yōu)先順序。

(3)一線實戰(zhàn)教官與警員技擊中受到對方突然襲擊時的本能反應(yīng)，見圖3。

(4)一線實戰(zhàn)教官與警員受到對方突然襲擊時身體最容易遭受攻擊部位分析

圖2 一線實戰(zhàn)教官與警員對技擊基本功訓(xùn)練情況聚類樹型圖

圖4聚類過程顯示:弱手位、軀干后位和其他優(yōu)先聚合。上肢與強手位聚合。兩小群聚合后再聚合軀干前位、頭部，最后是下肢部位。聚類過程顯示警察在一線執(zhí)法中，應(yīng)加強弱手位和軀干后位的防衛(wèi)技術(shù)訓(xùn)練。相比而言下肢遭受襲擊的可能性相對較少。

圖3 一線實戰(zhàn)教官與警員擊中受到對方突然襲擊時的本能反應(yīng)聚類樹型圖

圖4 一線實戰(zhàn)教官與警員受到對方突然襲擊時身體最容易遭受攻擊部位聚類樹型圖

(5)一線實戰(zhàn)教官與警員對技擊和對手抱纏在一起時的防衛(wèi)反應(yīng)分析。在貼身纏抱中，警員的防衛(wèi)反應(yīng)聚類樹型圖顯示:內(nèi)徑轉(zhuǎn)換控制盒抽身推技距離最近，再結(jié)合摔法控制技術(shù)。而破換底盤與薄弱部位戰(zhàn)術(shù)擊打在距離稍遠處聚合成另一集群。該群與第一群體聚合后再依次聚合控制對手發(fā)力和重心下潛靠技。聚類過程預(yù)示:警員在處理貼身纏抱控制技術(shù)中，應(yīng)重點發(fā)展第一個集群的控制技術(shù)?？亢缶酆系目刂茖κ职l(fā)力技術(shù)和重心下潛靠技是在前述技巧掌握的情況下方可熟練應(yīng)用。

圖5 一線實戰(zhàn)教官與警員對技擊和對手抱纏在一起時的防衛(wèi)反應(yīng)聚類樹型圖

2.3 警察執(zhí)法情景防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)基本訓(xùn)練方法

2.3.1 抗擊打訓(xùn)練

“抗擊打能力”是民間內(nèi)家拳術(shù)訓(xùn)練的第一步，是指自身的皮肉、筋骨、神經(jīng)等組織系統(tǒng)在實戰(zhàn)搏斗對抗中的抗阻能力。在內(nèi)家技擊訓(xùn)練中，通過有效的抗擊打訓(xùn)練，能打通經(jīng)脈、激發(fā)內(nèi)氣、身悟內(nèi)勁，進而極大地提高自身的抗打與技擊力量?？箵舸蛴?xùn)練是對抗性項目開展訓(xùn)練的必要前提，是提高人體骨密度、韌帶強度和肌肉腱膜排打能力的有效途徑。因此，通過系統(tǒng)的抗擊打訓(xùn)練，能提高人體整體機能。

(1)頭部抗擊打訓(xùn)練

互相抗擊打練習(xí):兩個警員(a、b)一組，雙方戴上拳套，進行條件實戰(zhàn)對抗練習(xí)，a用拳法(直、擺、鉤)進攻b頭部，b只能做防守，a力量控制在60%左右，兩分鐘一組，進行交換。這樣既練習(xí)了警員頭部的抗擊打能力，還提高了防守能力。

(2)軀干抗擊打訓(xùn)練

互相踢、拿靶練習(xí):兩個警員(a、b)一組，a拿腳靶，由b來踢打鞭腿，給a造成一種震痛感，提高a手臂的抗擊打能力，b左右腿交換踢打，左右各20腿，然后a、b交換拿靶;a拿胸靶，拿靶姿勢，雙腿前后站立，呈弓步狀，用雙手抱住胸靶置于胸前，由b來踢打正蹬腿和側(cè)踹退，給a造成一種撞擊的刺激感，提高上肢的抗擊打能力，然后a、b交換拿靶。

互相排打練習(xí):兩個警員一組，用腿法和拳法互相進行對軀干部位的擊打，力量適中。

(3)腿部抗擊打訓(xùn)練

互相擊打鞭腿練習(xí):兩個警員(a、b)一組，a分別以低、中鞭腿擊打b的大、小腿內(nèi)外兩側(cè)，力量控制在60%左右，給b造成一種疼痛感，a擊打b每條腿20次，然后進行交換，主要是加強腿部的抗擊打能力。

2.3.2 技擊技能轉(zhuǎn)換訓(xùn)練

所謂的技擊技能轉(zhuǎn)換訓(xùn)練是訓(xùn)練的歷程，是從一個初學(xué)者到熟練掌握技能，再到能靈活運用的一個訓(xùn)練過程。即用相近的訓(xùn)練手段替代真實的對抗訓(xùn)練，再在模擬實戰(zhàn)的條件下轉(zhuǎn)換為實戰(zhàn)訓(xùn)練的方法。

以美國海軍陸戰(zhàn)隊新兵入伍訓(xùn)練過程為例，其入伍過程要通過嚴格的地獄12周訓(xùn)練，最后才能成為一名合格的海軍陸戰(zhàn)隊員。

表1 美國海軍陸戰(zhàn)隊新兵入伍訓(xùn)練計劃

以上表格，是一名美國海軍陸戰(zhàn)隊員新兵訓(xùn)練全過程，訓(xùn)練內(nèi)容合理，內(nèi)容循序漸進，包括在體能、技能等方面都是一個不斷轉(zhuǎn)換、不斷提升的過程。

2.3.3 對抗心理訓(xùn)練

警員在進行防衛(wèi)技擊訓(xùn)練時，不僅要很好地掌握技能，而且還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)的好壞直接影響到警員完成實戰(zhàn)任務(wù)的質(zhì)量。在警務(wù)實戰(zhàn)中，警員在執(zhí)法中與犯罪嫌疑人不只是單純的身體對抗，更重要的是心理上的交鋒，如果警員具備良好的心理素質(zhì)，不但可以在對抗中充分發(fā)揮自己的技戰(zhàn)術(shù)水平，同時還可以利用自己的心理優(yōu)勢去控制和影響對方。

2.3.4 模擬防衛(wèi)實戰(zhàn)訓(xùn)練

模擬防衛(wèi)實戰(zhàn)訓(xùn)練，只是模擬應(yīng)用訓(xùn)練的一種，它形象直觀，情況逼真，既能節(jié)省訓(xùn)練時間又能增強防衛(wèi)技擊的訓(xùn)練效果。但是，它不能完全代替實戰(zhàn)，因為實戰(zhàn)中的情況是千變?nèi)f化的，沒有固定模式，所以我們只能用模擬防衛(wèi)實戰(zhàn)的訓(xùn)練方法來提高警員防衛(wèi)技擊的應(yīng)用水平。

模擬球:模擬球可以較好地模擬人的頭部要害部位，一般有模擬吊球和模擬立球兩種規(guī)格的器材。利用模擬球練習(xí)的目的，主要是培養(yǎng)速度、閃躲能力，而且還可以鍛煉準(zhǔn)確擊打頭部要害部位的能力，并鍛煉防衛(wèi)技擊所需要的目測能力。

模擬沙袋:利用模擬沙袋可以練習(xí)擊打，培養(yǎng)正確的擊打方法，提高擊打能力，鍛煉防衛(wèi)技擊所需要的耐力。開始訓(xùn)練時，要一拳一拳地正確擊打沙袋，模擬沙袋是代表模擬人的上體各個要害部位，擊打時要注意用防衛(wèi)技擊的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。擊打模擬沙袋時，所取各種姿勢和動作可以配合腿法練習(xí);使用各種腿法踢擊模擬沙袋時，應(yīng)特別注意技擊基本姿勢的養(yǎng)成和步法的使用。

在模擬擊打訓(xùn)練時，出拳、踢腿都要注意動作路線，要正確判斷擊打部位，養(yǎng)成良好的距離感和基本技擊動作的正確定型。擊拳時不要推擊，要用瞬間爆發(fā)力擊打，而且要把腰的力量和上體的重量同時用上，這樣才能擊打有力。踢腿時同樣也要用上體轉(zhuǎn)身及腰部的力量，而且要有準(zhǔn)確的步法配合。用肘部頂擊和膝部頂擊的動作進行模擬練習(xí)時，可略降低模擬沙袋的高度，以便于做各種肘法、膝法的練習(xí)。

在利用模擬沙袋練習(xí)各種手法、腿法、肘法、膝法時，都應(yīng)當(dāng)堅持每1～3分鐘為一局的練習(xí)時間，中間休息1分鐘，再繼續(xù)練習(xí)，每次可做3～4局練習(xí)，時間過長，容易使肌肉發(fā)僵，影響技擊速度和效果。

模擬人形沙袋:模擬人的體形全貌形狀的沙袋，主要用來練習(xí)摔跌、絞壓等手法，可以利用各種摔跌法將模擬人形沙袋摔跌。在練習(xí)時，要使腰部、腿部、上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力;練習(xí)絞壓時，要準(zhǔn)確掌握模擬人形沙袋代表人體要害部位的標(biāo)志，要猛力絞壓，擊打這些帶有標(biāo)志的位置，以使提高準(zhǔn)確擊打敵人要害部位的能力。

模擬徒手對抗:模擬徒手對抗是最能貼近于實戰(zhàn)的一種訓(xùn)練方法，更加逼真的場景可以讓警員在心理、體能上都處在一種高度防衛(wèi)的狀態(tài)下。其訓(xùn)練方法有很多種。如一名警員由多名警員包圍在一個圓圈內(nèi)，所有的警員必須戴拳套，戴護頭、穿護具，外圍的警員進行順時針或逆時針的勻速繞圈，并對外圍每個警員進行數(shù)字編號，被包圍的警員一定要高度警惕，始終處于防衛(wèi)的狀態(tài)。在外圍繞圈的警員應(yīng)當(dāng)認真聽教官的口令，當(dāng)教官喊到一個數(shù)字時，這時與數(shù)字對應(yīng)的警員應(yīng)立即對被包圍的警員進行猛烈的攻擊，以拳、腿、摔為主，主要訓(xùn)練被包圍警員的反應(yīng)能力和防守反擊能力。當(dāng)然，在圈內(nèi)也可以有兩名警員，圈外有多名警員同時進攻，進行協(xié)同配合作戰(zhàn)的練習(xí)。

3 結(jié)語

(1)開展警察執(zhí)法情景防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是我國警務(wù)執(zhí)法現(xiàn)實狀況的急迫需求的課題，有必要開展研究，具有可操作性。

(2)截拳道、空手道、太極推手、柔道和跆拳道訓(xùn)練技術(shù)更為適應(yīng)警察執(zhí)法情景防衛(wèi)技擊場景的需求，這也是先進國家警察徒手防衛(wèi)訓(xùn)練的經(jīng)驗。一線實戰(zhàn)教官與警員對技擊基本功訓(xùn)練更為重視技擊基本素質(zhì)群體素質(zhì)的訓(xùn)練，這些素質(zhì)為力量、速度、耐力、站樁等武術(shù)基本功訓(xùn)練。

(3)應(yīng)加強弱手位和軀干后位的防衛(wèi)技術(shù)訓(xùn)練。相比而言下肢遭受襲擊的可能性相對較少。警員在處理貼身纏抱控制技術(shù)中，應(yīng)重點發(fā)展第一個集群的控制技術(shù)。靠后聚合的控制對手發(fā)力技術(shù)和重心下潛靠技是在前述技巧掌握的情況下方可熟練應(yīng)用。

(4)警察執(zhí)法情景防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)基本訓(xùn)練方法由抗擊打訓(xùn)練、技擊技能轉(zhuǎn)換訓(xùn)練、對抗心理訓(xùn)練和模擬防衛(wèi)實戰(zhàn)訓(xùn)練四大部分構(gòu)成。

［1］張力為.體育科學(xué)研究方法［M］.北京:高等教育出版社，2002.

［2］李勝春.淺談擒拿格斗防衛(wèi)技擊戰(zhàn)術(shù)［J］.四川警官高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2004(6).

［3］賈利，黃曉鵬.試論警察格斗的心理訓(xùn)練［J］.福建公安高等專科學(xué)校學(xué)報，2007(7).

［4］謝桂山.散打運動員的心理技能訓(xùn)練［J］.福建體育科技，2006(6).

(責(zé)任編輯 陳小明)

D035.319

盧兆民(1975—)，男，江蘇省徐州市人，警務(wù)指揮戰(zhàn)術(shù)系副主任，副教授。研究方向為警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)。