鄧瑩

傍晚放學，媽媽來學校接我，順便去市場捎點菜。

在市場拐角處，圍滿了人，一個十四五歲，穿著校服的小女孩在為大家擦鞋。只見她一手摁著鞋幫，一手拿著鞋刷在鞋面上不停地來回穿梭，神情是那么專注，轉(zhuǎn)眼間，那皮鞋便油光發(fā)亮。我被這熟練的動作深深震撼了。怎么回事，這樣小的女孩怎么給人擦皮鞋呢？怎么會有這樣熟練的動作的？我百思不得其解，一位位顧客擦完皮鞋，付了錢，起身要走，小女孩都會心一笑，道一聲謝謝，聲音是那么甜美，那么沁人心脾。

“走吧！瑩兒，我們?nèi)ベI菜！”

“媽媽，你也去擦一下鞋吧！”

“哎！沒時間了。”媽媽有些為難地說，“這小女孩真可憐、真懂事呀！”

“哦，媽媽，難道你認識這小女孩？”

“這小女孩已經(jīng)在這擦鞋近半年了，她媽媽在去年的一次車禍中失去了雙腳，生活不能自理，爸爸早早地離她們而去。唉，這小女孩真命苦！”媽媽嘆氣地說著。說完，拿出一張十元錢的鈔票放在了小女孩攤位前，正準備悄悄地離去。小女孩立刻站起身子，甜甜地叫了一聲：“阿姨，您還沒擦鞋呢，怎么就付錢呢？我不能收您的錢。”說著把那張十元錢直塞進媽媽的手心?！昂⒆?，拿著吧！我明天再來擦！”媽媽憐愛地說?！鞍⒁蹋绻魈靵聿?，請明天再付錢吧！”媽媽拗不過小女孩，只好不再推辭，離開攤位，向菜市場走去。

暮色降臨，人群漸漸離去，小女孩依舊低著頭，忙碌著。夕陽的霞光染紅了天邊的云彩，顯得特別的光彩耀人。

【點睛酷評】

此習作，最精彩的莫過于題目中的“伸手”一詞，看似平常，卻韻味無窮。小女孩伸出稚嫩的小手為顧客擦鞋；伸手還錢——不收不勞而獲的資助；媽媽伸手掏錢給小女孩……隨處可見“伸手”的魅力。全文的動作描寫、語言描寫再加上小作者內(nèi)心活動描寫，讓整篇習作變得豐滿，感人至深。文章的結尾自然，又巧妙地表達作者情感，實在妙不可言。endprint