李留東

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專業(yè)運(yùn)動員成長路徑研究——基于對浙江省專業(yè)運(yùn)動員的調(diào)查*

李留東

（溫州大學(xué)體育學(xué)院，浙江 溫州 325035）

通過對浙江省專業(yè)運(yùn)動員的問卷調(diào)查建立數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用因子分析與結(jié)構(gòu)方程模型對專業(yè)運(yùn)動員的始訓(xùn)原因、取得優(yōu)異運(yùn)動成績的影響因素及其成長路徑進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)致普通青少年參加競技體育訓(xùn)練的主要有六大因子，依次為體育信息刺激因子、自我實(shí)現(xiàn)因子、身體技能因子、家庭影響因子、物質(zhì)追求因子、機(jī)遇因子；自身驅(qū)動力、社會重要他者、國家政策與物質(zhì)條件是影響運(yùn)動員取得優(yōu)異運(yùn)動成績的四大主要因子；運(yùn)動成績、身體機(jī)能、主觀努力、教練水平、家庭階層背景是青少年運(yùn)動員成長為專業(yè)運(yùn)動員的重要影響變量。

專業(yè)運(yùn)動員；成長路徑；影響變量

運(yùn)動訓(xùn)練體系是競技體育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。我國是以國家隊(duì)為龍頭，以省市專業(yè)隊(duì)為中堅(jiān)力量，以重點(diǎn)業(yè)余體校為基礎(chǔ)和后備軍，以一般業(yè)余體校青少年運(yùn)動員為“草根”的金字塔式的運(yùn)動訓(xùn)練體系和網(wǎng)絡(luò)。大多數(shù)專業(yè)競技人才是在這一運(yùn)動訓(xùn)練體系成長起來的，但就總體而言，其成才率一直處于較低的水平。本研究旨在通過剖析專業(yè)運(yùn)動員的成長路徑，尋找專業(yè)運(yùn)動員成長過程中的動力與阻力，以期為專業(yè)競技人才的訓(xùn)練與管理提供參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

本研究以專業(yè)運(yùn)動員的成長路徑為研究對象，以浙江省現(xiàn)役專業(yè)運(yùn)動員為調(diào)查對象。

1.2研究方法

1.2.1專家調(diào)查法

向國內(nèi)多名體育社會科學(xué)界著名專家就本研究的調(diào)查問卷進(jìn)行咨詢，對調(diào)查問卷的內(nèi)容效度做有效性判定。

1.2.2問卷調(diào)查法

按照科研程序與要求設(shè)計專業(yè)運(yùn)動員的調(diào)查問卷，2010年7至9月進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷360份，回收322份，回收率為89.44%，有效問卷300份，有效回收率為83.3%（表1）。問卷的信度檢驗(yàn)，對50人進(jìn)行重復(fù)測試該問卷，間隔時間15天。前后兩次測試結(jié)果總得分間的積差相關(guān)系數(shù)為0.775，P<0.01，呈顯著意義相關(guān)。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

使用SPSS16.0統(tǒng)計軟件對調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計因子分析。

表1 被調(diào)查者的基本信息一覽表（n=300）

調(diào)查結(jié)果 人數(shù)（n） 百分比（%） 性別 男 146 48.67 女 154 51.33年齡 12～14歲 26 8.67 15～20歲 216 72 21～25歲 49 16.33 缺 失 9 3文化程度 小學(xué) 5 1.67 初中 65 21.67 高中或中專 166 55.33 大專 40 13.33 本科及以上 24 8運(yùn)動等級 國際級健將 6 2 國家級健將 86 28.67 一級運(yùn)動員 122 40.67 二級運(yùn)動員 68 22.66 三級運(yùn)動員 3 1 缺 失 15 5

1.2.5路徑分析法

使用SPSS16.0 和AMOS17.0 統(tǒng)計軟件對調(diào)查所獲得的資料建立數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行路徑分析，并繪制專業(yè)運(yùn)動員的成長路徑圖。

2研究結(jié)果與分析

2.1由一般個體到青少年運(yùn)動員

本研究采用R型因子分析法對被調(diào)查者參加競技訓(xùn)練的初始原因進(jìn)行分析。

表2 因子載荷系數(shù)、變量共同度和因子貢獻(xiàn)率

F1 F2 F3 F4 F5 F6 共同度 政策支持 .601 -.176 .244 -.063 .046 .218 .506 崇拜明星 .585 .297 -.017 .009 -.153 .224 .504 家庭影響 -.079 .142 .045 .862 .024 .028 .772 父母意愿 .136 -.142 .011 .827 .017 .104 .734 親戚朋友 .380 -.019 .077 .567 .236 -.159 .553 同學(xué)鼓勵 .681 .139 .046 .216 .288 -.037 .616 媒體宣傳 .795 .083 .054 .090 .213 -.096 .705 體育氛圍 .600 .333 .236 .081 .071 .090 .547 興趣愛好 .013 .782 .267 -.057-.160 .099 .721 運(yùn)動天賦 .094 .743 .028 .048 .207 -.039 .608 改善生活 .173 .029 -.044 .070 .775 -.053 .642 尋求就業(yè) .095 .043 .142 .062 .834 .117 .744 鍛煉身體 -.057 .058 .794 .033 -.055 .024 .641 掌握技能 .138 .136 .863 .042 .094 .090 .800 提高技術(shù) .268 .300 .698 .044 .116 .106 .677 老師推薦 .203 -.049 .012 .032 -.039 .804 .693 教練選中 -.062 .280 .188 .018 .10 .705 .627 實(shí)現(xiàn)理想 .262 .704 .149 -.017 .027 .143 .608 特征值 2.586 2.151 2.143 1.834 1.619 1.365 方差貢獻(xiàn) 14.367 11.949 11.904 10.189 8.997 7.581 累計貢獻(xiàn) 14.367 26.315 38.219 48.409 57.405 64.987

表3 一般個體參加競技訓(xùn)練原因因子命名及重要程度分析

因子 高載荷變量 命名 重要程度（方差貢獻(xiàn)） 1 政策支持、崇拜明星、 體育信息刺激因子 1（14.367%） 同學(xué)鼓勵、媒體宣傳、體育氛圍 2 興趣愛好、運(yùn)動天賦、實(shí)現(xiàn)理想 自我實(shí)現(xiàn)因子 2（11.949%） 3 鍛煉身體、掌握技能、提高技術(shù) 身體技能因子 3（11.904%） 4 家庭影響、父母意愿、親戚朋友 家庭影響因子 4（10.189%） 5 改善生活、尋求就業(yè) 物質(zhì)追求因子 5（8.997%） 6 老師推薦和教練選中 機(jī)遇因子 6（7.581%）

因子分析的結(jié)果表明，導(dǎo)致普通青少年參加競技體育訓(xùn)練主要有六大因子，按照影響程度由大到小排序，依次為體育信息刺激因子、自我實(shí)現(xiàn)因子、身體技能因子、家庭影響因子、物質(zhì)追求因子、機(jī)遇因子（表2、3）。這一結(jié)果與1996年的一項(xiàng)類似的調(diào)查研究稍有不同，在該項(xiàng)研究中，一般個體開始參訓(xùn)的原因因子依次歸納為物質(zhì)欲望誘因、內(nèi)在渴望誘因、外界影響誘因、身份轉(zhuǎn)換誘因、機(jī)遇[1]。研究結(jié)果的相異并不能簡單地判斷某項(xiàng)研究的科學(xué)與否，筆者經(jīng)分析后認(rèn)為，研究結(jié)果的不同恰恰反映出了身處不同年代、不同社會與經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的兩代人的思想、行為與價值觀的差異。1996年研究的被調(diào)查者絕大多數(shù)出生于70年代，他們所經(jīng)歷的是社會物質(zhì)財富相對貧乏的年代，加之當(dāng)時國家給予專業(yè)運(yùn)動員較為優(yōu)厚的待遇以及退役后的工作保障，因此，追求物質(zhì)上的滿足是其初始參加訓(xùn)練的主要動因之一便在情理之中。而本研究的被調(diào)查者絕大多數(shù)是出生于90年代，即所謂的90后的一代，他們生活在信息大爆炸的年代，網(wǎng)絡(luò)、電視等大眾傳播工具滲透于其生活的世界，無形中對其行為與價值觀產(chǎn)生著強(qiáng)烈的沖擊。

此外，本研究調(diào)查問卷中就“您認(rèn)為下列哪個因素對您最初參加運(yùn)動隊(duì)的影響最大”的調(diào)查結(jié)果與因子分析所得到的結(jié)果也較為符合。被調(diào)查的300名專業(yè)運(yùn)動員中，選擇認(rèn)為對自己能夠參加競技體育訓(xùn)練影響最大的因素所占比重排名前三位的分別是家庭、體育賽事與新聞媒體，對體育賽事的觀賞往往是通過電視或網(wǎng)絡(luò)的轉(zhuǎn)播來實(shí)現(xiàn)，因此體育賽事與新聞媒體可以同屬于大眾媒體，兩者合計占了34.6%（表4）。此結(jié)果與另一項(xiàng)關(guān)于對青少年思想影響因素的調(diào)查結(jié)果較為相似，該調(diào)查顯示：大眾傳媒對青少年的影響在所有因素中排列第一，其排列情況為大眾媒體、同輩群體、學(xué)校和家庭[2]。

表4 影響一般個體參加競技體育訓(xùn)練的因素（%）（n=300）

家庭 新聞媒體 體育明星 體育老師 同學(xué) 親屬 朋友伙伴 體育賽事 26.7 13 11.3 9.3 6 3.7 6.7 23.3

2.1.1體育信息刺激因子

三十年前人們獲取信息的基本方式大致有報刊、收音機(jī)和電視機(jī)三種，其中以報刊和收音機(jī)為主，電視機(jī)比重不足兩成。如今，電視已經(jīng)普及到城鄉(xiāng)的絕大多數(shù)家庭，看電視成為青少年一種不可或缺的生活方式，深深地影響著青少年的社會化和成長過程，在一定程度上引導(dǎo)著青少年的價值觀和行為選擇。當(dāng)今社會，對青少年起著潛移默化影響的另一種傳播媒體就是網(wǎng)絡(luò)。2010年7月《第26次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2010年6月，中國總體網(wǎng)民規(guī)模達(dá)4.2億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)31.8%，其中19歲以下的青少年占31%，人數(shù)約為1.3億之多，網(wǎng)民低齡化仍占有明顯優(yōu)勢[3]。

2.1.2自我實(shí)現(xiàn)因子

自我實(shí)現(xiàn)因子對一般個體參加競技體育訓(xùn)練具有較大影響，體現(xiàn)出90后一代自信、個性張揚(yáng)、目標(biāo)明確、叛逆，以及自我與自主意識強(qiáng)的個性心理特征。90后一代多是獨(dú)生子女，父母盡可能地給予他們優(yōu)越的物質(zhì)生活，從小除了學(xué)習(xí)文化知識，還參加各種校外的培訓(xùn)班。他們大多有一技之長，對自己的能力和未來生活充滿信心，再加之獲取信息的快捷,知識更加豐富,對自己的人生表現(xiàn)出的信心和理性遠(yuǎn)超過他們的前輩。

2.1.3身體技能因子

鍛煉身體，發(fā)展身體活動能力與技能，本應(yīng)是動物種群的本性所在，作為高級生物種群的人類也不例外，只是隨著社會化程度的不斷提高，人們的生物屬性被自身所制造出來種種所謂的“文明”所束縛。90后作為思想活躍、追求個性與自由一代，渴望自己的生命本能得以發(fā)展與展現(xiàn)是理所當(dāng)然的事情，因此，鍛煉身體、掌握技能便成為他們參加競技體育訓(xùn)練的又一重要因子。

2.1.4家庭影響因子

家是一個人出生與成長的地方，縱使外界信息干擾很大，但家庭，尤其是父母的影響卻始終是一個不容忽視因素。父母的言談舉止、喜怒哀樂、行為習(xí)慣，乃至為人處世的原則對孩子的成長起著潛移默化的作用，正所謂“虎父無犬子”、“老子英雄兒好漢”。運(yùn)動員早期能夠投身于競技體育訓(xùn)練，同樣也會受到家庭的影響。

2.1.5物質(zhì)追求因子

由于浙江專業(yè)運(yùn)動員多數(shù)家庭擁有較為豐厚的經(jīng)濟(jì)資源，從小就享有優(yōu)越的生活條件，與70年代出生的運(yùn)動員相比，物質(zhì)方面的誘惑對他們吸引力要小許多。因此，物質(zhì)追求已不是他們參加競技體育訓(xùn)練的首要因子。

2.1.6機(jī)遇因子

一個不經(jīng)意間的機(jī)遇也許能夠改變一個人的人生道路。專業(yè)運(yùn)動員也不例外，有些運(yùn)動員確實(shí)是為競技運(yùn)動而生的，參加訓(xùn)練有其必然性因素，但有些運(yùn)動員卻是在不經(jīng)意間被老師或教練發(fā)現(xiàn)，而走上競技體育道路的。

2.2由青少年運(yùn)動員到專業(yè)運(yùn)動員

2.2.1青少年運(yùn)動員取得優(yōu)異運(yùn)動成績的影響因子分析

少體校學(xué)生運(yùn)動員之所以能夠進(jìn)一步向上流動成為省隊(duì)專業(yè)運(yùn)動員，大多數(shù)是因?yàn)樵谑∵\(yùn)會、省錦標(biāo)賽等省級各賽事中取得了突出的運(yùn)動成績，被選拔進(jìn)入省專業(yè)運(yùn)動隊(duì)。本研究對浙江省專業(yè)運(yùn)動員取得運(yùn)動成績的因素進(jìn)行因子分析。結(jié)果表明，第一因子為自身驅(qū)動力因子，第二因子為重要社會他者因子，第三因子為宏觀政策因子，第四因子為物質(zhì)條件因子（表5）。

表5 運(yùn)動成績影響因素量表初測因子提取和因子旋轉(zhuǎn)結(jié)果表

初測因子因子旋轉(zhuǎn)Total% 方差%積Total% 方差積 %運(yùn)動天賦6.27736.92436.9243.87722.80622.806刻苦程度1.6339.60746.5312.58715.21938.025訓(xùn)練方法1.5339.02055.5512.17912.81850.843心理素質(zhì)1.1606.82362.3741.96011.53262.375管理制度.9755.73868.112 優(yōu)厚獎勵.7414.36172.474 訓(xùn)練態(tài)度.7144.20076.673 物質(zhì)保障.6013.53380.206 教練水平.5913.47783.683 家庭支持.5193.05586.739 親朋支持.4952.91089.649 團(tuán)結(jié)協(xié)作.4532.66492.313 比賽經(jīng)驗(yàn).3842.26194.574 技術(shù)水平.3331.96096.534 個人理想.2681.57998.113 國家重視.1941.14399.256 政府支持.126.744100.000

表6 運(yùn)動員取得優(yōu)異運(yùn)動成績原因因子分類及命名表

因子 高載荷變量 命名 重要程度 （方差貢獻(xiàn)） 因子1 運(yùn)動天賦、刻苦程度、訓(xùn)練方法、 自身驅(qū)動力因子 22.806% 心理素質(zhì)、訓(xùn)練態(tài)度、比賽經(jīng)驗(yàn)、 技術(shù)水平、個人理想 因子2 教練水平、家庭支持、 社會重要他者因子 15.219% 朋友支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作 因子3 國家重視、政府支持 宏觀政策因子 12.818% 因子4 管理制度、優(yōu)厚獎勵、物質(zhì)保障 物質(zhì)條件因子 11.532%

2.2.1.1自身驅(qū)動力

運(yùn)動員自身所具有的運(yùn)動天賦、認(rèn)真的訓(xùn)練態(tài)度、良好的心理素質(zhì)，以及為個人理想而拼搏奮斗、堅(jiān)韌不拔的毅力與精神等個體內(nèi)在動力是其能夠取得優(yōu)異運(yùn)動成績，脫穎而出的首要動力源。

2.2.1.2社會重要他者

社會重要他者指的是對個體的思想、行為、或社會角色轉(zhuǎn)換具有重要影響之人，或稱之為重要的影響人。凱尼恩于1968年對已成為代表美國參加奧運(yùn)會田徑比賽的113名運(yùn)動員為目標(biāo)實(shí)施調(diào)查。收集和整理了那些影響他們體育角色學(xué)習(xí)的個人屬性、重要的影響人以及社會化環(huán)境的數(shù)據(jù)，結(jié)果表明引起運(yùn)動員對田徑運(yùn)動最初產(chǎn)生興趣的排名前三位的重要的影響人依次為同輩群體、教師或教練、家庭，三者所占比例分別為30%、25%、21%[4]。本研究的統(tǒng)計結(jié)果顯示，在專業(yè)運(yùn)動員取得相對突出的運(yùn)動成績的過程中，教練、家庭（父母）與隊(duì)友也同樣具有非常重要的影響作用。

2.2.1.3國家政策

我國在建國初期就建立了集中相對的人力、物力、和財力，最大限度調(diào)動國家和社會各方面積極性來發(fā)展競技體育的舉國體制，把競技體育作為一種特殊行業(yè)加以對待，并作為一種特殊事業(yè)加以發(fā)展。在這種體制的庇護(hù)下，從少體校開始，一旦成為注冊運(yùn)動員，便可在生活的方方面面享受國家的補(bǔ)助與福利待遇，一旦成為正式專業(yè)運(yùn)動員，便可象國家事業(yè)單位的職工一樣，享受相應(yīng)工資與福利。此外，戶口的“農(nóng)轉(zhuǎn)非”，對一些運(yùn)動員來說，也確實(shí)具有很大的誘惑力。

2.2.1.4物質(zhì)條件

物質(zhì)條件是運(yùn)動員取得良好成績的重要因素之一，它主要包括兩個方面：一方面是在運(yùn)動員訓(xùn)練過程中為其所提供的與訓(xùn)練相關(guān)的設(shè)施條件；另一方面是在運(yùn)動員取得成績時的物質(zhì)獎勵條件，它一般事先在相關(guān)管理?xiàng)l例中就予以明確規(guī)定，以對運(yùn)動員起到激勵作用。

2.2.2青少年運(yùn)動員成為專業(yè)運(yùn)動員路徑分析

2.2.2.1潛變量和可測變量的設(shè)定

模型中共包含六個變量：階層背景、教練水平、主觀努力、體能優(yōu)勢和準(zhǔn)專業(yè)運(yùn)動員、專業(yè)運(yùn)動員。其中前四個要素是前提變量，后兩個因素是結(jié)果變量，前提變量綜合決定并影響著結(jié)果變量（表7）。

表7 潛變量和可測變量的設(shè)定

潛變量內(nèi)涵可測變量 階層背景專業(yè)運(yùn)動員家庭所屬的社會階層位置父親職業(yè)、父親文化父親收入 主觀努力專業(yè)運(yùn)動員在運(yùn)動訓(xùn)練中的自主努力程度個人人生觀、意志品質(zhì)、訓(xùn)練態(tài)度、刻苦程度 體能優(yōu)勢專業(yè)運(yùn)動員身體機(jī)能狀況技術(shù)水平、身體素質(zhì)、生理指標(biāo)、形態(tài)指標(biāo)

2.2.2.2路徑分析

路徑模型經(jīng)過擬合、評價與修正，得到模型路徑圖如圖1所示。

圖1 專業(yè)運(yùn)動員成長路徑圖

通過修正模型的運(yùn)算結(jié)果，可得到如下的路徑結(jié)構(gòu)方程：

專業(yè)運(yùn)動員 = －0.17*階層背景 + 0.30*準(zhǔn)專業(yè)運(yùn)動員 + 0.23*主觀努力 + 0.24*體能優(yōu)勢 + 1.71

準(zhǔn)專業(yè)運(yùn)動員 = －0.07*階層背景 + 0.12*教練水平 + 0.10*主觀努力 + 0.16*體能優(yōu)勢 + 2.06

階層背景 = 1.23*父親職業(yè) + 1.00*父親文化 + 1.00*父親收入

主觀努力 = 1.15*個人人生觀 + 0.56*意志品質(zhì) + 1.27*訓(xùn)練態(tài)度 + 1.00*刻苦程度

體能優(yōu)勢 = 0.33*技術(shù)水平 + 0.63*身體素質(zhì) + 0.83*生理指標(biāo) + 1.00*形態(tài)指標(biāo)

結(jié)構(gòu)方程模型主要作用是揭示潛變量之間（潛變量與可測變量之間以及可測變量之間）的結(jié)構(gòu)關(guān)系，這些關(guān)系在模型中通過路徑系數(shù)（載荷系數(shù)）來體現(xiàn)[5]。對于修正模型，Amos中輸出的各潛變量之間的直接效應(yīng)、間接效應(yīng)以及總效應(yīng)如表8所示。

直接效應(yīng)指由原因變量（可以是外生變量或內(nèi)生變量）到結(jié)果變量（內(nèi)生變量）的直接影響，用原因變量到結(jié)果變量的路徑系數(shù)來衡量直接效應(yīng)。如表8，當(dāng)其他條件不變時，主觀努力潛變量每提升1個單位，觀測變量專業(yè)運(yùn)動員將可能提升0.162個單位。

間接效應(yīng)是指原因變量通過影響一個或者多個中介變量，對結(jié)果變量的間接影響。當(dāng)只有一個中介變量時，間接效應(yīng)的大小是兩個路徑系數(shù)的乘積。如表8，當(dāng)其他條件不變時，主觀努力潛變量每提升1個單位，觀測變量專業(yè)運(yùn)動員將間接可能提升0.021個單位。

總效應(yīng)是由原因變量到結(jié)果變量總的影響，它是直接效應(yīng)與間接效應(yīng)之和。如表8，當(dāng)其他條件不變時，潛變量主觀努力每提升1個單位，觀測變量專業(yè)運(yùn)動員總共將提升0.183個單位。

表8 直接效應(yīng)、間接效應(yīng)以及總效應(yīng)（標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果）

教練水平體能優(yōu)勢主觀努力階層背景準(zhǔn)專業(yè)運(yùn)動員 專業(yè)運(yùn)動員（直接效應(yīng)）.000.256.162-.103.331 （間接效應(yīng)）.036.052.021-.013.000 （總效應(yīng)）.036.308.183-.116.331

2.2.2.3路徑分析結(jié)果討論

由圖1可見，在路徑分析模型中考慮到的變量主要有階層背景、教練水平、少體校（準(zhǔn)專業(yè)運(yùn)動員）、專業(yè)運(yùn)動員、主觀努力、體能優(yōu)勢等。其中對被調(diào)查者成為專業(yè)運(yùn)動員影響的強(qiáng)度依次為少體校（準(zhǔn)專業(yè)運(yùn)動員）的表現(xiàn)（標(biāo)準(zhǔn)路經(jīng)系數(shù)估計值）、體機(jī)能優(yōu)勢、主觀努力、教練水平、階層背景。

（1）準(zhǔn)專業(yè)運(yùn)動員在少體校的表現(xiàn)，即所取得的運(yùn)動成績是其成為專業(yè)運(yùn)動員的第一重要影響變量。省專業(yè)隊(duì)大多是在省運(yùn)會及其他青少年比賽中吸納比賽成績優(yōu)異的運(yùn)動員成為省專業(yè)運(yùn)動員。而準(zhǔn)專業(yè)運(yùn)動員在少體校的表現(xiàn)又受到其身體機(jī)能、主觀努力、教練水平與家庭階層背景的影響。在此過程中，身體機(jī)能的影響仍是最重要的，其次為教練水平，家庭階層背景所起到的卻是負(fù)影響，主要因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)中社會階層較高的家庭讓子女參加訓(xùn)練的真正目的是為了鍛煉身體或掌握一項(xiàng)運(yùn)動技能，而并非為了將來從事專業(yè)體育運(yùn)動，因此來自較高社會階層家庭的子女的訓(xùn)練強(qiáng)度與刻苦程度遠(yuǎn)不如來自較低社會階層的子女。

（2）身體機(jī)能是被調(diào)查者成為專業(yè)運(yùn)動員的另一重要影響變量，這與運(yùn)動訓(xùn)練選材中的眾多研究結(jié)果相一致。其主要原因是身體機(jī)能條件是從事競技運(yùn)動的基礎(chǔ)，無論是基層體校選拔后備人才，還是專業(yè)運(yùn)動隊(duì)吸收專業(yè)運(yùn)動員，它都扮演著非常重要的角色。

（3）被調(diào)查者的主觀努力與其成為專業(yè)運(yùn)動員有顯著關(guān)系。而主觀努力又受到訓(xùn)練態(tài)度、個人人生觀、刻苦程度與意志品質(zhì)的影響。

（4）教練水平對運(yùn)動員的成長有著至關(guān)重要的影響。如果教練員沒有科學(xué)的訓(xùn)練計劃與方法，不能掌握運(yùn)動員的身心特點(diǎn)，即使運(yùn)動員具備良好的身體機(jī)能條件與刻苦的訓(xùn)練精神，也未必能培養(yǎng)成為優(yōu)秀的運(yùn)動選手，甚至可能適得其反。

（5）階層背景與被調(diào)查者成為專業(yè)運(yùn)動員有著顯著的關(guān)系，且是負(fù)影響。這與本研究浙江省專業(yè)運(yùn)動員絕大多數(shù)來自社會中下階層家庭的調(diào)查結(jié)果相符合。其主要原因是由于較高社會階層的家庭擁有較多的組織、經(jīng)濟(jì)與文化資源，其子女的職業(yè)道路可選擇面較廣，因此不會輕易的從事專業(yè)競技運(yùn)動。

3 結(jié)論

3.1在由一般個體到青少年運(yùn)動員的轉(zhuǎn)變過程中，外界體育信息的刺激、通過參加競技體育運(yùn)動實(shí)現(xiàn)自我價值、提高自身運(yùn)動技能、家庭社會階層背景等因素起著非常重要的作用。

3.2取得突出的運(yùn)動成績是青少年運(yùn)動員成為專業(yè)運(yùn)動員的重要前提條件，而自身?xiàng)l件，教練、父母、朋友和隊(duì)友等社會的重要他者的幫助與支持、國家和政府宏觀政策的激勵，以及運(yùn)動訓(xùn)練的物質(zhì)條件保障等是取得突出運(yùn)動成的重要影響因素。

3.3家庭社會階層背景與青少年運(yùn)動員成長為專業(yè)運(yùn)動員有著顯著的關(guān)系，且是負(fù)影響。

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Study on the Growth Path of Professional Athletes——Based on the Investigation of Professional Athletes in Zhejiang Province

LI Liu-dong

( PE college of Wenzhou university, Wenzhou 325035, Zhejiang, China )

Establishing database based on questionnaire survey to professional athletes in Zhejiang, using factor analysis and Structural Equation Modeling, this paper researches the growth path of professional athletes, and analyzes the start training reasons and the influence factors for professional athletes to achieving the outstanding sports results. The results show that there are mainly six major factors leading to ordinary young people to participate in competitive sports training, that is, sports information stimulating factor, self-realization factor, physical skill factor, family factor, material pursuit factor, and opportunity factor in accordance with the descending order of influence. Self-impetus, social important other, state policies and material conditions are the four major factors for professional athletes to achieving the outstanding sports results. And the key variables which affect young athletes becoming professional athletes including sport performance, physical function, subjective efforts, coach’s level, family and social class background.

professional athletes; growth path; influence variables; Zhejiang province