郭賽球?陳偉宏?胡奇光

摘要：對湖南城市學院現(xiàn)有計算機網(wǎng)絡教學實驗軟硬件環(huán)境進行分析，客觀地提出目前學院在計算機網(wǎng)絡學科發(fā)展及其實驗教學體系等方面的不足。結(jié)合湖南城市學院自身的實際情況，針對計算機網(wǎng)絡實驗教學體系建設提出了若干建議。

關鍵詞：計算機網(wǎng)絡；實驗體系；教學改革

作者簡介：郭賽球（1978-），女，湖南益陽人，湖南城市學院信息科學與工程學院，講師；陳偉宏（1976-），女，湖南益陽人，湖南城市學院信息科學與工程學院，副教授。（湖南 益陽 413000）

基金項目：本文系湖南省科技計劃資助項目（項目編號：2013FJ3086）、湖南省自然科學科研基金資助項目（項目編號：12JJ4060）、湖南城市學院科技計劃項目（項目編號：2012xj0100）、國家級大學生創(chuàng)新訓練計劃項目（項目編號：201311527002）的研究成果。

中圖分類號：G642.423 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）06-0125-02

國家信息化的目標決定了國家和社會對計算機專業(yè)人才的需求。隨著計算機應用的市場化，信息產(chǎn)業(yè)部報告中指出計算機市場由硬件、軟件和信息服務市場構成。因此從國家的根本利益考慮，需要高校計算機專業(yè)培養(yǎng)具有計算機基礎理論與核心技術的創(chuàng)新型人才。目前我國計算機市場對應用人才的需求仍保持穩(wěn)定增長，但計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂觀，究其原因在于滿足社會需要的針對性不夠明確，導致結(jié)構上的不合理。按照計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來區(qū)分，大致可以分為研究型人才、工程型人才和信息化應用人才。要培養(yǎng)高層次人才，在本科階段打好基礎固然重要，但是學校也要培養(yǎng)部分符合社會需要的應用型人才。

大多數(shù)用人單位招聘畢業(yè)大學生時把扎實的計算機理論基礎放在首位，特別是理論與實際相結(jié)合的能力，因此這些能力應當在課程中得到訓練，在實驗和實踐中得到鞏固。但由于高等教育經(jīng)費投入不足，導致計算機專業(yè)學生在校期間缺乏有效的、足夠的時間進行訓練。學生上機實驗很大程度上能衡量學生對計算機知識的掌握程度，因此計算機專業(yè)的實驗教學能培養(yǎng)大學生的動腦能力，加強實踐操作能力。作為信息化社會的基礎，計算機專業(yè)的核心基礎課程——“計算機網(wǎng)絡”是計算機與通信等高新技術發(fā)展與集成的前沿領域，具有實踐性、交叉性和復雜性強等特點，已在國內(nèi)外高等院校IT專業(yè)廣泛開設，但其也是一門較難學好的課程。究其原因在于：首先，計算機網(wǎng)絡本身是通信與計算機交叉的學科，學生必須得有扎實的理論基礎知識。其次，計算機網(wǎng)絡知識更新速度快，因此教學內(nèi)容也要不斷更新，需要教師不斷更新自身已有的知識，并經(jīng)常改革教學方法。最后，目前網(wǎng)絡實驗教學處于不夠成熟的階段，在實驗教學內(nèi)容選取、教材選擇、實驗配備等方面難以適應時代的發(fā)展。因此，有必要對湖南城市學院計算機網(wǎng)絡實驗教學體系的建設展開討論，并結(jié)合學院實際提出有效的建設措施，以期改善網(wǎng)絡工程專業(yè)和計算機網(wǎng)絡實驗室建設的實驗環(huán)境，促使計算機學科的健康發(fā)展。

一、學院計算機網(wǎng)絡學科及其實驗教學現(xiàn)狀分析

隨著計算機網(wǎng)絡應用的普及，社會對計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)人員的需求與日俱增。2009年湖南城市學院“網(wǎng)絡工程”新專業(yè)申報并獲批準，且與當年9月開始招生。目前計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)有教師10名，其中副教授以上職稱4名，在讀博士2名，中青年教師全部具有碩士以上學位。目前網(wǎng)絡工程專業(yè)實驗室有2間，能滿足80名本科生同時進行網(wǎng)絡教學實驗，但目前計算機網(wǎng)絡實驗教學也存在一些問題，主要包括以下幾個方面：第一，對實驗教學的平衡點把握不夠，考核重理論知識、輕實踐能力的培養(yǎng)，實驗教學內(nèi)容選取比較注重理論知識的稍微擴展，不具有創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。第二，實驗室的地位較低，自我完善能力較弱，實驗室內(nèi)部結(jié)構與教學改革要求有脫節(jié)，一些積極從事教學研究和改革的教師的利益和工作條件得不到保證，缺乏組織教師有效開展實驗教學工作，特別是實驗教學改革工作的激勵手段。第三，與科研、學科建設的結(jié)合不夠緊密，缺乏骨干師資隊伍。教師在教學和科研上協(xié)調(diào)發(fā)展的機制尚有待完善。第四，沒有專門的實驗教學隊伍。以湖南城市學院為例，其實驗教學隊伍基本上都是理論課的教師，因此教師自身素質(zhì)提高遠遠不能適應計算機實驗教學。

二、計算機網(wǎng)絡實驗教學體系

根據(jù)國內(nèi)計算機專業(yè)計算機網(wǎng)絡精品課程建設設置的計算機網(wǎng)絡實驗類型有如下五類：第一類是計算機網(wǎng)絡基礎驗證實驗。該類實驗一般在仿真模擬實驗環(huán)境下進行，可在中軟國際開發(fā)的網(wǎng)絡協(xié)議仿真教學系統(tǒng)上進行該系列實驗。第二類是網(wǎng)絡應用與維護實踐實驗。第三類是網(wǎng)絡工程實驗，主要幫助學生學會在網(wǎng)絡交換機和路由器上完成配置任務。第四類是網(wǎng)絡編程實驗，幫助學生理解網(wǎng)絡原理和若干簡單協(xié)議。第五類是網(wǎng)絡設計綜合實驗，結(jié)合網(wǎng)絡設計課程以及本科生畢業(yè)實習完成，以提高學生網(wǎng)絡實驗的綜合能力。

三、開展計算機網(wǎng)絡實驗教學的若干建議

1.建立良好的實驗教學運行與管理機制

建立良好的實驗教學運行與管理機制是人才培養(yǎng)方案順利實施、教學改革工作順利展開、高質(zhì)量進行計算機網(wǎng)絡課程的實驗教學的根本保證。第一，建立實驗室各項工作暢通、高校運行的管理方式，解決好包括教師及實驗技術人員，設備、教室、機房等在內(nèi)的教學資源的優(yōu)化組合、合理配置、相互協(xié)調(diào)等問題。逐步建立以課程組為單位的內(nèi)部組織結(jié)構。第二，優(yōu)秀的教師隊伍是運行機制的關鍵，包括實驗室教師業(yè)務水平的提高、知識更新、教學質(zhì)量的提高、科學研究等工作。第三，建立實驗室的質(zhì)量評估和運行監(jiān)控調(diào)整系統(tǒng)，包括對實驗室整體工作和運行、對課程和實踐教學中的關鍵環(huán)節(jié)、對教師與實驗人員的教學質(zhì)量和水平、對學生的學習狀況和效果等教學環(huán)節(jié)的評價與監(jiān)控，使實驗室在運行中不斷地對各個環(huán)節(jié)進行信息反饋，及時進行必要的調(diào)整、形成教學與實驗室運行的良性循環(huán)。

2.推進與企業(yè)共建計算機網(wǎng)絡實驗室模式

由于湖南城市學院計算機實驗環(huán)境不太理想，相關課程以及實驗教師的水平有待進一步提高，建議學院選派一些有責任心的教師到相關培訓機構進行培訓，到開展計算機網(wǎng)絡實驗效果好的學校學習，并利用供貨方提供的良好售后服務，讓計算機網(wǎng)絡教學實驗設備正常運轉(zhuǎn)。高校與企業(yè)共建的計算機網(wǎng)絡實驗室不同于傳統(tǒng)的實驗室模式，學校可以吸收企業(yè)培訓體系的精髓，學生可以接觸到實實在在的案例教學，對提高實驗效果有著很大的積極作用。

3.建立計算機網(wǎng)絡實驗群

計算機網(wǎng)絡實驗群涉及到網(wǎng)絡技術、計算機網(wǎng)絡實驗、網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡工程、網(wǎng)絡設計開發(fā)及現(xiàn)代通信技術等。其中網(wǎng)絡技術可以采用華為公司的eNSP，主要掌握一些常用配置，比如VLAN配置、交換機DHCP配置等；計算機網(wǎng)絡實驗主要包括雙絞線的制作、交換機和路由器配置、Windows服務器配置、代理服務器配置、網(wǎng)絡的一些基本應用和網(wǎng)絡編程；網(wǎng)絡安全主要包括配置Window系統(tǒng)安全、防病毒技術應用、網(wǎng)絡攻擊、網(wǎng)絡檢測等；網(wǎng)絡工程主要包括網(wǎng)線接口和布線配置、需求分析、網(wǎng)絡拓撲結(jié)構設計、IP地址規(guī)劃和路由設計及綜合布線系統(tǒng)設計等；網(wǎng)絡設計開發(fā)主要包括辦公室網(wǎng)絡設計開發(fā)、無線網(wǎng)絡設計開發(fā)及其他地方的網(wǎng)絡設計；現(xiàn)代通信技術主要包括無線網(wǎng)絡安全管理、組建無線對等網(wǎng)、光纖制作與測試及差錯效驗碼應用等。

4.遵循實驗教學大綱

可以將計算機網(wǎng)絡技術及應用實驗分成三個實驗單元，每個實驗單元包含若干實驗項目，在項目設計和選取上應遵循以下三條原則：

（1）結(jié)合理論教學。實驗項目應該能夠反映和驗證課程所講授的主要知識點，以加深學生對理論教學內(nèi)容的理解，實現(xiàn)從原理到應用的知識遷移。

（2）全面反映計算機網(wǎng)絡技術的應用需求，盡可能覆蓋各種應用情況，拓寬學生的知識面和技能。例如，Web瀏覽實驗包括Web瀏覽器和RSS聚合兩類情況。文件下載包括FTP下載、BT下載、迅雷下載等多種技術。

（3）突出重點難點問題，對于應用中有可能遇到的問題，給出解決方案，以提高學生解決問題的能力。例如，計算機系統(tǒng)安全設置包括本地安全策略、組策略、內(nèi)置防火墻、防火墻軟件、映像劫持技術、TCP/IP篩選等多種技術。

5.開展計算機網(wǎng)絡分層次的綜合實驗

要積極培養(yǎng)大學生的網(wǎng)絡課程的實踐創(chuàng)新能力，就必須進行計算機網(wǎng)絡實驗教學改革。湖南城市學院鼓勵教師在實驗教學中將綜合實驗和課外實驗相結(jié)合，指導教師要把網(wǎng)絡綜合實驗分成基礎性實驗、普通性實驗和提高性實驗，讓學生自主選題。學生可以在教師的指導下利用課外時間完成，也可以自己按照時間段分解任務，給學生自由開展綜合實驗的空間。有些實驗沒有統(tǒng)一的標準答案，學生在實驗過程中需要自行查找資料，設計實驗方案，分組討論，實施方案，最后撰寫實驗報告，因此為學生提供了自主式、合作式、研究式的學習方法。指導教師可以根據(jù)學生的分層次實驗給予評分，基礎性實驗、普通性實驗和提高性實驗可以分別按30%、30%、40%的權重給分，這樣既做到了公正公平，也可以提升學生的學習積極性，促使其能力得到進一步提高。

四、結(jié)束語

計算機網(wǎng)絡實驗教學是一項系統(tǒng)工程，因此應該不斷加強自身建設，深化計算機網(wǎng)絡實驗教學改革，構建計算機網(wǎng)絡實驗教學體系，加速計算機網(wǎng)絡實驗教學手段和方法的改革，出版高水平的計算機網(wǎng)絡實驗教材。

參考文獻：

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[2]董毅驊，陳盈，吳雀屏.計算機網(wǎng)絡實驗群的規(guī)劃與建設[J].計算機教育，2012，（2）.

（責任編輯：孫晴）