劉巨川

常言道，知之者不如好知者，好知者不如樂知者。在化學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)愉悅教育，是實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)由被動(dòng)學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的有效途徑，對(duì)學(xué)生學(xué)好化學(xué)具有重要意義：

一、創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛

要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生具備強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，就必須在教學(xué)中立足課堂，在授課過程中形成師生互動(dòng)，平等交流，寬松和諧的教學(xué)氛圍。教師不僅要傳授知識(shí)，更要做學(xué)生的知心朋友，關(guān)心幫助自己的學(xué)生，有進(jìn)步要表?yè)P(yáng)，遇挫折要鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在溝通交流中建立深厚的感情。這樣就會(huì)改變教師講、學(xué)生聽的單向灌輸式的教學(xué)模式使學(xué)生在愉悅身心的前提下積極主動(dòng)接受知識(shí)，培養(yǎng)能力。伴隨學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，教學(xué)效果必然會(huì)越來(lái)越好。

二、抓住學(xué)科特點(diǎn)，以趣味實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。因此教師可以把一些具有鮮明趣味的實(shí)驗(yàn)作為突破口，激發(fā)學(xué)生興趣。如學(xué)生經(jīng)常從電視中看到白紙上噴上無(wú)色液體便出紅字的魔術(shù)。教師就可以通過小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生揭開謎底。事先在白紙上用酚酞溶液寫好字，然后拿給學(xué)生看，學(xué)生看到的只是一張普通的白紙，在上面噴上氫氧化鈉溶液后便出現(xiàn)了鮮紅的字體。學(xué)生的好奇心一下子增強(qiáng)了，思維也活躍起來(lái)，此時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，講科學(xué)是破除迷信的武器，學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)，一定會(huì)留下深刻的印象。

三、實(shí)現(xiàn)教學(xué)民主化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，教師要樹立人格平等的觀念，創(chuàng)設(shè)寬松、民主的教學(xué)的氛圍，運(yùn)用多種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而使教學(xué)活動(dòng)成為一種師生之間雙向互動(dòng)的活動(dòng)。教師既要表?yè)P(yáng)那些成績(jī)好樂于參與的學(xué)生，更要鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中出錯(cuò)的學(xué)生，幫助他們找出錯(cuò)的原因，切不可批評(píng)挖苦，傷他們的自尊心。同時(shí)對(duì)所有學(xué)生一視同仁，讓每一位同學(xué)都積極參加到教學(xué)活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

四、利用課外活動(dòng)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)與我們的日常生產(chǎn)生活密切相關(guān)，因而，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)也不能脫離生活。

（1）通過帶領(lǐng)學(xué)生參觀工廠，了解化工事業(yè)的發(fā)展，化學(xué)與當(dāng)前全球關(guān)注的糧食問題、能源問題、環(huán)境問題都緊密相關(guān)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要地位和價(jià)值功能。學(xué)生在開闊了視野，增長(zhǎng)知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)了學(xué)好化學(xué)，造福人類的責(zé)任感。

（2）通過向?qū)W生介紹生活中可聞可見的實(shí)例，指導(dǎo)學(xué)生做家庭小試驗(yàn)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣。如介紹二氧化硫的大量排放形成酸雨給人類生存環(huán)境帶來(lái)的危害及其如何防治，激勵(lì)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，勇于探索，為改善和保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

總之，在化學(xué)課教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的有效方法比較多，只要教師認(rèn)真鉆研教材，在備課的同時(shí)，注意備方法，選靈活多樣、切實(shí)實(shí)際的方法，就一定能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高化學(xué)教學(xué)效果的目的。