孔令宏

摘 要：設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)”軟件項(xiàng)目，既可以作為學(xué)生的綜合開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，也可以用于日常的練習(xí)測(cè)試或期末考試。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)；JAVA程序設(shè)計(jì)

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，現(xiàn)在很多國(guó)外的大學(xué)都已經(jīng)開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)包括很多環(huán)節(jié)，例如教學(xué)系統(tǒng)、答疑系統(tǒng)和考試系統(tǒng)等等。其中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是網(wǎng)上考試系統(tǒng)，同時(shí)它也是最難實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié)。目前，學(xué)校大部分考試都采用傳統(tǒng)的試卷考試方式，顯然，隨著考試類型的不斷增加及考試要求的不斷提高，教師的工作量將會(huì)越來(lái)越大，并且其工作將是一件十分繁瑣和非常容易出錯(cuò)的事情，可以說(shuō)傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代考試的需要。

為了適應(yīng)現(xiàn)代信息化教學(xué)的需要，我們可以開發(fā)網(wǎng)上考試系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上考試，以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)及提高工作效率，與此同時(shí)也提高了考試的質(zhì)量，從而使考試更趨于公正、客觀，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一個(gè)完備的網(wǎng)上考試系統(tǒng)可以使用戶在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)后及時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，以發(fā)現(xiàn)自己的不足，使得學(xué)習(xí)效率得到很大提高。網(wǎng)上考試系統(tǒng)中題目的生成、試卷的提交、成績(jī)的批閱等都可以在網(wǎng)上自動(dòng)完成。只要形成一套成熟的題庫(kù)就可以實(shí)現(xiàn)考試的自動(dòng)化。這樣一來(lái)，教師所要做的只是精心設(shè)計(jì)題目、維護(hù)題庫(kù)，而不是組織考試，從而大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)，也節(jié)省了大量紙張的應(yīng)用，達(dá)到低碳環(huán)保的目的，其中的經(jīng)濟(jì)性也是相當(dāng)可觀的。

本文研究的“網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)”是“JAVA程序設(shè)計(jì)”這門課程的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生在已經(jīng)具備了一定的JAVA程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之上，通過(guò)設(shè)計(jì)完成“網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)”這個(gè)軟件系統(tǒng)，可以充分鍛煉綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力。

1 “網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)”的功能

1.1 項(xiàng)目描述

當(dāng)前很多學(xué)校的教學(xué)都開始采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)、考核和測(cè)試，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)”，該系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)進(jìn)行在線考試或練習(xí)。

由于學(xué)生是第一次設(shè)計(jì)一個(gè)完整的且程序較為復(fù)雜的項(xiàng)目，所以該考試系統(tǒng)的功能比較簡(jiǎn)單，容易實(shí)現(xiàn)，有利于建立學(xué)生的自信心和興趣。

1.2 系統(tǒng)功能

該系統(tǒng)主要包括兩個(gè)方面：客戶端和服務(wù)器端。

客戶端功能如下：⑴輸入考號(hào)和密碼進(jìn)行登錄；⑵進(jìn)入功能界面，選擇開始考試、查看成績(jī)、查看考試規(guī)則或退出功能；⑶開始考試，顯示考生信息、試卷信息和試題信息，考試計(jì)時(shí)，進(jìn)行答題；⑷考試結(jié)束。

服務(wù)器端功能如下：⑴證輸入的考號(hào)和密碼是否正確；⑵向客戶端發(fā)送考生信息、試卷信息和試題信息；⑶生成考生考試卷，并統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

2 創(chuàng)新性與實(shí)用性

⑴“網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)”的考試計(jì)時(shí)方式采取分步計(jì)時(shí)的方式，即先進(jìn)行選擇題計(jì)時(shí)，選擇題計(jì)時(shí)結(jié)束后，界面顯示程序題，并開始進(jìn)行程序題計(jì)時(shí)，這時(shí)選擇題無(wú)法再進(jìn)行答題。

⑵該項(xiàng)目既可以作為學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，也可以用作平時(shí)的練習(xí)和測(cè)試，作為輔助的教學(xué)考核手段，十分簡(jiǎn)便實(shí)用。

⑶該項(xiàng)目知識(shí)涵蓋面廣，擴(kuò)展性極強(qiáng)。在今后學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫(kù)編程后，還可以改成后臺(tái)運(yùn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的軟件系統(tǒng)，學(xué)習(xí)JSP后，也可以改成考試系統(tǒng)網(wǎng)站等。

3 項(xiàng)目設(shè)計(jì)理念

3.1 職業(yè)技能

⑴掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)思想；⑵了解軟件開發(fā)的思想和過(guò)程；⑶程序抄寫和JAVA類庫(kù)幫助文檔的使用；⑷程序的測(cè)試與維護(hù)；⑸編碼規(guī)范和文檔規(guī)范。

3.2 職業(yè)素養(yǎng)

⑴產(chǎn)品意識(shí)。在完成該項(xiàng)目的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的功能進(jìn)行拓展和完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的產(chǎn)品意識(shí)。⑵良好的溝通。及時(shí)匯報(bào)、溝通進(jìn)展是重要的職業(yè)素養(yǎng)，可以在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己的偏差。而且知識(shí)的分享是知識(shí)學(xué)習(xí)中一個(gè)最有效的方法，尤其是在程序員這個(gè)行當(dāng)里。⑶團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)將學(xué)生分成一個(gè)個(gè)的項(xiàng)目組，彼此合作，發(fā)揮所長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。⑷競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)對(duì)項(xiàng)目組之間完成的項(xiàng)目進(jìn)行展示和對(duì)比，提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

4 教學(xué)特點(diǎn)

4.1 因才施教，發(fā)揮特長(zhǎng)

不同的學(xué)生由于知識(shí)背景和興趣愛好的不同，其學(xué)習(xí)目標(biāo)也不完全相同。本系統(tǒng)采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，將學(xué)生們分成項(xiàng)目組進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在組中分工不同。對(duì)不同特長(zhǎng)的學(xué)生，在完成基本培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上，發(fā)揮其自身特長(zhǎng)，達(dá)到因材施教的目的。（如擅長(zhǎng)美工及界面布局的學(xué)生，做界面設(shè)計(jì)；擅長(zhǎng)代碼編寫的學(xué)生，做程序編寫等）

4.2 學(xué)習(xí)技能，而非技術(shù)，素質(zhì)培養(yǎng)放在首要

計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，形式多樣，程序員是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。教師不僅要教授學(xué)生解決真實(shí)任務(wù)或問(wèn)題的方法，而且要在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。（如程序員行業(yè)中一些約定俗成的行業(yè)規(guī)范）

4.3 自主學(xué)習(xí)，各取所需

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、社會(huì)性、協(xié)作性。設(shè)置真實(shí)復(fù)雜的學(xué)習(xí)情境，使不同層面的學(xué)生，通過(guò)各種學(xué)習(xí)手段，達(dá)到不同的培養(yǎng)目的。

[參考文獻(xiàn)]

[1]郭剛.網(wǎng)上隨機(jī)考試系統(tǒng)的功能分析.電子世界，2013年22期.

[2]張凱萍.基于JavaEE技術(shù)的在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013年11期.