王桂麗

所謂的趣味教學(xué)法就是指以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨的教學(xué)方法。俗話說：興趣是最好的老師。這一點運用于課堂教學(xué)當(dāng)中是無可厚非的。作為一名初中英語教師，筆者時刻關(guān)注初中生的英語學(xué)習(xí)興趣，并在課堂教學(xué)中采用了多種方法來激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，到目前為止，頗具成效。那么，究竟如何在初中英語課堂中踐行趣味教學(xué)法呢？下面，筆者總結(jié)其中的幾點論述如下。

一、結(jié)合游戲踐行趣味教學(xué)法

游戲符合學(xué)生愛玩的天性，也是激發(fā)初中生英語學(xué)習(xí)興趣的絕佳手段。在初中英語課堂中適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合游戲進行教學(xué)，可以將教學(xué)中枯燥的英語知識學(xué)習(xí)變成一種學(xué)生樂于接受的游戲形式?？梢宰尦踔猩谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。 比如，在執(zhí)教顏色相關(guān)英語單詞的時候，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生興趣不高，甚至還有幾名同學(xué)睡著了。看到此種情況，筆者回去之后努力研究，開發(fā)出了一個“幸運轉(zhuǎn)盤”的游戲。具體形式是這樣的：用各種材料組合成一個活動的轉(zhuǎn)盤，上面平均涂上七種顏色。當(dāng)把這個游戲道具拿到課堂上的時候，同學(xué)們似乎都有點愕然，搞不清楚老師究竟要做什么?？吹酱蠹乙苫蟛唤獾谋砬?，筆者解釋道：“今天我們玩一個幸運轉(zhuǎn)盤的游戲，我會轉(zhuǎn)動這個轉(zhuǎn)盤，停下來之后指針會指向其中的一種顏色。下面，請同學(xué)們猜測指針會指向哪一種顏色？What colour is it？Can you guess？你們猜測的顏色必須要用英語說出。我們先試玩一下。”話音剛落，同學(xué)們紛紛猜測起來，有的猜測是黑色、有的猜測是白色、有的猜測是黃色。最后我轉(zhuǎn)動幸運轉(zhuǎn)盤，指針指向了紫色。就這樣，游戲反復(fù)進行著。同學(xué)們在游戲的過程中無形中也掌握了相關(guān)的顏色單詞，教學(xué)效果就會非常好。

二、結(jié)合實物踐行趣味教學(xué)法

英語是一門語言類學(xué)科，在進行初中英語教學(xué)的時候會涉及到很多實物。針對此種情況，教師在課堂教學(xué)當(dāng)中完全可以結(jié)合實物踐行趣味教學(xué)法，用實物給同學(xué)們更多的感官刺激。例如，在執(zhí)教水果類單詞的時候，為了有效激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，筆者事先到水果店里買了很多不同種類的水果，然后裝在袋子里。同學(xué)們看著筆者提著一個袋子進教室，有點丈二和尚摸不著頭腦。當(dāng)筆者打開袋子把水果呈現(xiàn)在大家面前的時候大家更疑惑不解了。于是筆者說道：“昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的水果類單詞，并對其進行了歸納。接下來，請大家復(fù)習(xí)一下相關(guān)的單詞，然后我們做一個游戲?！比蝿?wù)布置下去之后，大家快速地對水果類單詞進行了復(fù)習(xí)。而游戲也隨之進行：筆者用手把袋口扎緊，然后讓同學(xué)們按順序把手臂伸入口袋中去抓一個水果，然后用英語說出該水果的名字。同學(xué)們的參與熱情很高，回答的也極其準確，鮮有出現(xiàn)錯誤?；顒咏Y(jié)束之后，筆者還把水果獎勵給大家，大家吃的是不亦樂乎。就這樣，結(jié)合實物同學(xué)們很快掌握了相關(guān)水果單詞，且記憶深刻。這比苦口婆心的講授更能激發(fā)同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)興趣，可謂是事半功倍。

三、自編口訣踐行趣味教學(xué)法

英語中的很多知識點對于初中生來說都是非?？菰锏?，也難以記憶。針對這種情況，面對復(fù)雜問題的時候，可以編一些口訣來幫助學(xué)生記憶相關(guān)的英語知識。通過自編口訣不僅可以激發(fā)初中生的英語學(xué)習(xí)興趣，更可以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，減少課堂教學(xué)所用時間。例如，在執(zhí)教動詞“have”與“has”的時候，對于其用法很多學(xué)生都搞不清。課余時間筆者對這兩個單詞的具體用法進行了歸納和總結(jié)，自編了一個口訣，幫助學(xué)生區(qū)分記憶?？谠E具體是這樣的：“‘我用‘have‘你用“have”；“has”用于“他、她、它”，以上主語是單數(shù)，一個以上是復(fù)數(shù)，復(fù)數(shù)主語全用“have”。筆者把這個口訣寫在了黑板上，讓同學(xué)們回去背誦，沒想到一個晚上同學(xué)們就記住了。再遇到這兩個單詞的時候，同學(xué)們很快就可以正確運用。嘗到了甜頭之后，同學(xué)們積極要求筆者多編一些口訣幫助他們記憶。有的同學(xué)還到互聯(lián)網(wǎng)上查詢相關(guān)的口訣。一時間，班里幾乎所有的同學(xué)都對口訣青睞有加，無形中也增強了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。這一點是事先完全沒有預(yù)料到的。

四、結(jié)語

興趣是成功的開始，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一件重要法寶。因此，初中英語教師應(yīng)該積極探索新的教學(xué)方法，不斷激發(fā)初中生的英語學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，同學(xué)們就一定能學(xué)好英語這門學(xué)科。