郭銳

摘要：校園文化是以學(xué)生活動為載體，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。大學(xué)青年志愿者行動對于高職院校和諧校園文化的培育和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義，如何組織、管理、培育一批接一批的青年志愿者以及高品質(zhì)舉辦及評估志愿活動值得思考。文章結(jié)合相關(guān)理論和基礎(chǔ)，闡述了青年志愿者在校園文化建設(shè)中的育人、服務(wù)和輻射帶動、人才隊伍建設(shè)、志愿者管理機制建設(shè)功能，并提出了高職院校和諧校園文化建設(shè)、青年志愿者自愿服務(wù)工作的理性思考。

關(guān)鍵詞：志愿者 高職 校園文化建設(shè)

青年志愿者活動，就是以“奉獻、友愛、團結(jié)、互助”為宗旨，以志愿服務(wù)的方式參與社會生活，奉獻個人力量，是新時期青年人參與社會實踐、鍛煉個人綜合品質(zhì)和道德品格的良好載體活動。

習(xí)近平總書記在黨的十八大報告中指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用。 強調(diào)廣泛開展志愿服務(wù)，推動學(xué)雷鋒活動、學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化。

1 青年志愿者行動計劃與高職院校校園文化的概述

1.1 青年志愿者行動計劃闡述

1993年底，共青團中央決定實施中國青年志愿者行動；1998年共青團中央全面展開青年志愿者扶貧接力計劃、組織動員青年志愿者為貧困地區(qū)提供每期半年至2年的基礎(chǔ)教育、醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)科技推廣等方面的服務(wù)；2003年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃實施，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的志愿服務(wù)工作；大中專學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動、“保護母親河”計劃、2008 年北京奧運會、殘奧會，10 萬大學(xué)生志愿者為百年盛會的成功舉辦提供全方位的協(xié)助；2010 年，上海世博會志愿者、廣州亞運會等青年志愿者項目計劃的實施。21年來，志愿者成為一道亮麗的風(fēng)景線，青年志愿者行動己成為目前中國青年參與面最廣、參與程度最高、具有極高知名度的群眾性公益活動。

1.2 高職院校校園文化的界定

高職院校園文化是一個學(xué)校在精神、信仰、理念、價值觀、教學(xué)活動、教育方法、科研、管理等方面的集中體現(xiàn)，是高職院校全體師生集體智慧的結(jié)晶，是高職院校的寶貴財富，從精神層面上講，高職院校文化涵蓋了校風(fēng)、校訓(xùn)、價值觀、教育理念、發(fā)展戰(zhàn)略等內(nèi)容；

從實踐層面上講，高職院校文化涵蓋了組織制度、校園環(huán)境、校園文化活動、社團活動等內(nèi)容；從學(xué)術(shù)層面上講，高職院校文化涵蓋了學(xué)科、專業(yè)、課程、教研活動、生產(chǎn)活動、技術(shù)服務(wù)與推廣活動、學(xué)術(shù)交流活動等內(nèi)容。

1.3 高職院校志愿者工作特點

高職院校特有的志愿者工作的特點就是利用自身的職業(yè)技能的服務(wù)，更加注重發(fā)揮職業(yè)特點，與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合，繼而應(yīng)用性、實踐性較強。如農(nóng)林高職院校學(xué)生經(jīng)常性幫助果農(nóng)、菜農(nóng)解決生產(chǎn)上病蟲害難題；園藝方向高職學(xué)生，在教師的帶動下，設(shè)計綠化、美化學(xué)校景觀；文秘、計算機、電子商務(wù)高職學(xué)生往往利用自身教育實踐性較強的特點，積極與企業(yè)對接，以項目化運作方式參與自愿服務(wù)工作。

2 高職院校志愿者行動對校園文化建設(shè)的重大意義

2.1 青年志愿者行動凸顯大學(xué)生自我能力建設(shè)的需要

高職院校大學(xué)生志愿者工作具有自愿性、自主性、組織性、公益性、直接參與性、延續(xù)性、時代性。大學(xué)生在參與建設(shè)美麗校園、美麗城市、美麗社會的和諧進程中，更加要自我嚴格要求、服從組織、嚴明紀律、加強實踐動手能力的培養(yǎng)。這些能力的培養(yǎng)，有助于大學(xué)生的全面發(fā)展，有利于促使大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；有利于縮短大學(xué)生社會化進程，促進大學(xué)生的社會化的形成。幫助大學(xué)生進一步了解社會現(xiàn)實、激發(fā)參與社會服務(wù)的熱情、推動大學(xué)生社會化進程。

2.2 青年志愿者行動有利于豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

大學(xué)生志愿者行動切合了校園文化建設(shè)的需要，突出了大學(xué)生的主體地位，符合了青年大學(xué)生自我實現(xiàn)的需要和志愿的價值取向，提升了大學(xué)生文化追求和社會服務(wù)的自覺性。它倡導(dǎo)了道德的熱誠和理性的自覺，強調(diào)了奉獻精神，強化了公民意識，這些都為新時期的高校校園文化建設(shè)增添了新的內(nèi)容。

2.3 青年志愿者行動凸顯校園文化建設(shè)的育人功能

大學(xué)生志愿者行動凸顯了校園文化建設(shè)的育人功能。志愿者在志愿服務(wù)過程中，以實踐為平臺，將理想、道德、文明、禮儀教育融為一體，互相滲透，使大學(xué)生不僅升華了思想境界，提高了道德修養(yǎng)，而且還鍛煉了他們多方面的實際技能，增長了才干。志愿者行動為大學(xué)生提供了鍛煉自我、發(fā)展自我的廣闊舞臺，極大地強化了校園文化的育人功能。

2.4 青年志愿者行動凸顯校園文化的輻射示范功能

大學(xué)生志愿者行動以社會主義核心價值觀為行動指南，通過校園與社會化服務(wù)使校園文化建設(shè)的空間范圍、對象延伸到廣闊的校園之外，另一方面，高職院校志愿者行動往往與行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)的需要相結(jié)合，校園文化逐漸與企業(yè)文化、社區(qū)文化相融合，通過志愿者行動，大學(xué)生自覺地將民主參與、公平、法制、競爭、效率等現(xiàn)代公民意識帶入校園，使校園文化在融合與代表社會發(fā)展方向的同時，也感染和教育著一批接一批的志愿青年。

2.5 青年志愿者行動促進和諧校園文化機制的建設(shè)

大學(xué)生青年志愿者參與和諧校園的建設(shè)，使青年志愿者養(yǎng)成獨立思考、紀律養(yǎng)成的良好習(xí)慣，有助于青年志愿者樹立自我教育、自我管理、自我服務(wù)的理念。隨著大學(xué)生青年志愿者行動的開展和影響力的逐步擴大，促使學(xué)院相關(guān)職能部門制定學(xué)生志愿者隊伍組織建設(shè)、安全管理、項目評估和品牌陣地建設(shè)等方面的管理制度，為大學(xué)生參與和諧校園建設(shè)工作有法可依，有章可循提供了保障，為大學(xué)生參與和諧校園長效機制建設(shè)提供了基礎(chǔ)。

2.6 青年志愿者行動有利于促進高職院校學(xué)生思想政治理論知識的宣傳教育

時代的發(fā)展對高職學(xué)生的訴求已明顯發(fā)生改變，高職學(xué)生思想認識及政治素質(zhì)的發(fā)展顯得尤為重要，高職院校大學(xué)生思想觀點的形成和發(fā)展離不開現(xiàn)實生活的實踐，開展豐富多彩、形式各異的志愿服務(wù)活動，如環(huán)境保護、義務(wù)支教、關(guān)愛幫扶、尋訪革命足跡、校園周邊需求調(diào)研、暑期“三下鄉(xiāng)”文藝演出、禁毒防艾圖片展等，可以作為新時期青年思想政治教育工作的實踐舞臺，符合青年在實踐中鍛煉成長的必然規(guī)律，使在志愿服務(wù)中的志愿者學(xué)生個人作為志愿服務(wù)實踐活動的主體具有主觀能動性，獲得更多接觸社會實踐的機會，幫助他們逐步積累社會經(jīng)歷和人生體驗，提高他們的實踐能力和實踐技能，為其畢業(yè)后找到合適的工作、更好地融入社會生活，社會化志愿服務(wù)活動作為校園文化的載體，有效增強了高職院校思想政治教育的實效性，使思想政治教育信息發(fā)生交流、傳播、生產(chǎn)、增值等。

3 高職院校青年志愿者行動的思考

3.1 高職院校志愿者組織缺乏專業(yè)培訓(xùn)

目前，高職院校志愿服務(wù)活動的培訓(xùn)工作既沒有固定時間和內(nèi)容，也沒有形成工作機制，很多高職院校并沒有專門開設(shè)志愿者及志愿者專業(yè)知識的培訓(xùn)課程，缺乏專業(yè)技能、專業(yè)知識的培訓(xùn)，就不能拓展志愿服務(wù)的領(lǐng)域。目前高職院校志愿者組織更多的是依托于黨團群體，經(jīng)費來源單一，主要是行政意向性撥款，支持力度有限，若學(xué)習(xí)一些向社會募集善款的知識并成功轉(zhuǎn)化，這有利于擴大經(jīng)費來源，為志愿者活動提供更加安全、高效的志愿服務(wù)活動。

高職院校要結(jié)合學(xué)院人才培養(yǎng)的要求，以戰(zhàn)略的眼光將志愿者培訓(xùn)列入學(xué)分制管理體系中。切實提高志愿者的專業(yè)服務(wù)技能，使志愿服務(wù)更加規(guī)范、更加專業(yè)、更能滿足服務(wù)對象的需要，這樣才能提高服務(wù)質(zhì)量和效果，發(fā)揮大學(xué)生參與志愿服務(wù)的影響力。

3.2 高職學(xué)院青年志愿者行動應(yīng)該加強與專業(yè)的結(jié)合

高職院校青年志愿者行動計劃應(yīng)該多考慮與專業(yè)的結(jié)合，加強教師的引導(dǎo)和監(jiān)督作用，各級志愿者管理部門在審查志愿計劃時，多從數(shù)量和質(zhì)量上努力為學(xué)生提供專業(yè)對口的志愿服務(wù)，使志愿活動服務(wù)學(xué)生專業(yè)技能發(fā)展，從而帶動學(xué)生自愿參與活動的積極性和主動性。

3.3 建立科學(xué)、合理的符合高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展方向的志愿服務(wù)活動體系

高職院校學(xué)生在校時間比較短暫，學(xué)習(xí)時間少，科學(xué)合理安排志愿服務(wù)活動，是高職學(xué)生職業(yè)發(fā)展的必需。高職學(xué)生的職業(yè)發(fā)展方向定位于服務(wù)生產(chǎn)一線的高端技能型人才。高職院校內(nèi)各級志愿者組織、行政部門組織的公益志愿服務(wù)活動，不應(yīng)該是無序開展和簡單疊加，或是盲目跟從，而應(yīng)該是探尋能夠以促進學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)生涯發(fā)展為前提，建立和完善基于職業(yè)發(fā)展的高職志愿服務(wù)發(fā)展體系。

參考文獻：

[1]趙勇.關(guān)于高職院校青年志愿者工作的若干問題思考[J].企業(yè)家天地，2010.04：97-98.

[2]王武偉.志愿者行動與校園文化建設(shè)淺論[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），1996（21）：78-79.

[3]萬玉剛.大學(xué)生參與和諧校園建設(shè)的思考[J].科技文匯，2012.

07：191-192.