唐慧

摘 要 政治輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，肩負在思想、學習和生活等方面指導學生的職責，尤其面對的是殘疾種類別多，有聾、盲、肢殘等重度或輕度殘疾多種情況的學生，學生生理、心理狀況不同，對問題理解認知千差萬別，給在特殊學校的政治輔導員的思想政治教育和管理帶來了較大的挑戰(zhàn)。如何將殘疾學生管理工作做到有條不紊、穩(wěn)中求進，本文擬對殘疾大學政治輔導員工作職責進行探討。

關(guān)鍵詞 殘疾大學 政治輔導員 職責

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A

Political Counselor Job Responsibilities for Handicapped

Students in the New Period

TANG Hui

（Zhejiang Vocational College of Special Education， Hangzhou， Zhejiang 310023）

Abstract Political counselors are the backbone of the ideological and political education， shoulder to guide students in areas such as thinking， learning and life responsibilities， especially in the face of the kind of disability categories and more， there are deaf， blind， physically disabled， such as severe or mild disability and more case of students， physiological， psychological different cognitive understanding of the problem vary widely. Ideological and political education and management of special political counselor at the school brought a greater challenge. How will the work be done in an orderly management of students with disabilities， while maintaining stability， the paper intends to political counselor to discuss college disability duties.

Key words Disability College； political counselor； duty

1 殘疾大學生干部隊伍建設(shè)

殘疾大學生能夠走進高校，走到今天，在學習和生活上是很獨立很堅強的，要充分發(fā)揮殘疾大學生自我管理、自我發(fā)展的能力，因此做好殘疾學生干部的選拔和殘疾學生干部隊伍的建設(shè)工作顯得尤其重要。殘疾學生干部一方面能盡力配合老師做好各項工作安排，另一方面密切聯(lián)系學生，起到連接學生與老師、社會、以及同學之間的橋梁紐帶作用。建立與輔導員之間直接的溝通渠道，鼓勵學生干部積極參與學校的日常管理，充分發(fā)揮學生會干部、團干部的積極性。特別是在一些重大活動中，充分挖掘?qū)W生干部主觀能動性和實踐創(chuàng)造能力。像元旦文藝演出的舞臺制作、現(xiàn)場主持，文體比賽的宣傳、部分活動統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)等都經(jīng)過有效組織動員，宣傳海報的制作等，全面地調(diào)動大家的積極性，豐富校園文化，活躍新校區(qū)的氣氛。

2 服務(wù)學生意識

政治輔導員的一切工作，都應當為學生全面健康地發(fā)展而服務(wù)。從開學報到的服務(wù)工作開始，讓殘疾學生感受到學校的溫暖；平時及時調(diào)查反饋學生思想問題；周末開展一些服務(wù)學生的活動講座；生病陪護、疾病預防、防火講座；以及放假回家?guī)椭鷼埣矊W生買票等細節(jié)服務(wù)，讓學生在校園感受到更多的愛與溫暖。對于有殘疾孩子的家庭來說，如果學校能把孩子培養(yǎng)得能讀書識字、生活自理，已是件了不起的事。特殊教育學校不僅要培養(yǎng)殘疾孩子自立能力，更注重培養(yǎng)他們自食其力的能力，作為政治輔導員要樹立起“為殘疾孩子終身發(fā)展服務(wù)”的理念，讓殘疾孩子“殘而有為，殘而有位”。

3 校園活動

讓殘疾學生更好地適應校園生活，輔導員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極投入地工作，結(jié)合學生的特點，開展各類活動與講座，豐富學生的課余生活。組織籃球友誼賽、羽毛球賽、趣味活動等，增強社會角色意識，提高人際交往能力。

4 與正常大學生聯(lián)誼

積極與周邊團組織開展各類公益和聯(lián)誼活動，在我校成立了志愿服務(wù)基地，豐富學生周末生活，讓學生感受到其他同齡人溫暖。讓正常大學生正視他們的特殊困難和需求，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓他們?nèi)谶M社會，平等地參與社會活動，履行公民義務(wù)，享受公民權(quán)利。其次，殘疾大學生正視自己殘疾的現(xiàn)實，不諱言自己的困難，克服過分敏感、過于自尊和自卑的弱點，以平常心觀察社會，平視他人；勇敢地走出封閉狀態(tài)，邁向社會；要坦然地接受幫助，這也是結(jié)交朋友、融入社會的有效途徑。

5 寢室管理

（1）堅持不定期對殘疾學生寢室進行安全防火檢查，確保殘疾學生公寓安全。殘疾學生公寓安全防火工作十分重要，在逐步完善各種安全防火規(guī)章制度的同時摸索出規(guī)律性時間，重點關(guān)注。發(fā)現(xiàn)不安全隱患則及時糾正，并對違章使用電器的學生進行教育。（2）堅持每天檢查寢室衛(wèi)生，確保殘疾學生寢室干凈衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣，保證寢室干凈整潔，根據(jù)寢室衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定嚴格檢查。檢查過程中，對于表現(xiàn)較好的寢室，將通報表揚，并向?qū)W生處推薦優(yōu)先參加校級優(yōu)秀寢室或?qū)嬍议L的評選；對表現(xiàn)較差的寢室，將通報批評，并進行思想教育工作直到該寢室的學生認識錯誤改過自新。（3）堅持每天檢查寢室紀律，確保學生就寢紀律。為了使每位同學養(yǎng)成良好作息習慣，確保學生晚上就寢安全，嚴格查寢。查寢中，發(fā)現(xiàn)未在規(guī)定時間內(nèi)歸寢但有同學證明查寢后確實在寢室的，視為晚歸；對沒有同學證明查寢后確實在寢室的或發(fā)現(xiàn)未在規(guī)定時間內(nèi)歸寢并且查寢后也沒有歸寢的，視為缺寢。并按照學校的相關(guān)規(guī)章制度進行處理。（4）充分發(fā)揮寢室長的作用，做到每月跟寢室長進行一次交流，共同抓好學生寢室工作。

6 黨團建設(shè)活動

建立健全殘疾學生黨員發(fā)展制度、殘疾學生黨員教育與管理制度、黨團建設(shè)工作制度、殘疾學生黨員考核與表彰制度等一系列相關(guān)制度；搭建好包括殘疾學生黨員自我教育平臺、殘疾學生入黨教育平臺、殘疾學生黨員教育活動平臺、殘疾黨團員社會實踐教育平臺、殘疾學生黨團干部教育平臺等一系列黨員教育與活動平臺；整合黨委部門與各院系黨總支等單位的學生黨建力量，充分發(fā)揮黨校、團校、學生黨建網(wǎng)站在學生黨建工作中的作用，形成黨委領(lǐng)導，各級組織和有關(guān)管部門齊抓共管的學生黨建新局面。

7 賞識教育

（1）賞識學生，寬容缺點。尺有所短，寸有所長。從攝影作品、書法繪畫，到手工制品等等，每一件作品都制作精美，工藝精湛，讓人難以相信這些作品竟出自殘疾學生之手。

（2）相信他們能行。我們學校以聾生居多，因為他們的特殊性，我們的老師和家長都會給予很多的保護，也因此剝奪了他們的表現(xiàn)機會。但每個孩子身上都蘊藏著不可估量的潛能，只要老師多給他們機會，他們就一定會還給老師許多驚喜。

作為特教學院的政治輔導員，應主動學習和掌握殘疾大學生思想政治教育方面的理論與方法，培養(yǎng)熱愛學生、理解學生、尊重學生，具備為殘疾學生服務(wù)的精神。開展殘疾學生工作調(diào)查與研究，分析殘疾學生工作對象和工作條件的變化，掌握學生思想政治教育的基本方法。主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；特別要了解特殊教育中學生的心理特點及掌握與特殊教育學生交流的基本溝通能力。對在教育學生過程中的方法、技巧，進行實質(zhì)性指導，熟悉學生管理流程，特別是殘疾學生心理特點。幫助提高手語學習能力、應用能力以及溝通技巧。

政治輔導員要注重深入學生，認知學生的能力。樂于與學生打交道、打成一片，樂于不辭勞苦、不計得失，舍得花精力和時間到學生中去，傾聽學生的心聲。做好學生政治思想工作和日常管理工作，以高度的責任感，及時、全面、準確地了解掌握學生的思想動態(tài)，想學生之所想。展望未來，立足特教，讓殘疾大學生在特教樂園里學習做人、康復身心、增強本領(lǐng)、塑造品格；讓政治輔導員在特教百花園里專業(yè)成長、施展才華、實現(xiàn)價值、描繪人生；讓殘疾大學生的健康成長成就政治輔導員的主動發(fā)展，促進特殊學校的和諧發(fā)展。

參考文獻

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