宋旭征 郝秀娟 高凱珩

摘 要 大學生寢室文化是大學生在日常生活中逐漸形成的一種特殊的文化，它對大學生有著重要且深遠的影響。因此高校必須加強對大學生寢室文化的管理，加強寢室制度建設(shè)，幫助大學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，并使其進一步演變成為大學生的生活準則。

關(guān)鍵詞 大學生成長 寢室 文化建設(shè)

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

Talking about the Impact of College Dormitory

Culture on Students' Growth

SONG Xuzheng， HAO Xiujuan， GAO Kaiheng

（College of Information and Electrical Engineering， Harbin Institute of Technology at Weihai， Weihai， Shandong 264209）

Abstract University Dormitory is a special college culture in everyday life； it has an important and far-reaching impact to university students. Therefore， we must strengthen the management of the university college dormitory culture， strengthen the construction of dormitory system to help students develop good study habits， and make further evolved into a rule of life of college students.

Key words college students' growth； dormitory； culture construction

1 大學生寢室文化的內(nèi)容

1.1 寢室的物質(zhì)文化

寢室文化包括寢室的物質(zhì)文化和精神文化。物質(zhì)文化是寢室文化最基本的內(nèi)容，可以細分為寢室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、寢室的環(huán)境建設(shè)等內(nèi)容?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，即寢室滿足基本居住條件的硬件建設(shè)，即寢室的主體建筑。任何建筑都是有生命的，功能齊全、規(guī)劃合理、舒適宜居的建筑本身就能體現(xiàn)出一種文化。寢室室內(nèi)的設(shè)施建設(shè)也是寢室物質(zhì)文化的一種體現(xiàn)，如寢室的規(guī)劃、設(shè)計是否真正以學生為本，考慮到了學生的實際需求，寢室內(nèi)部的配套建設(shè)是否能跟上信息時代發(fā)展的需求，學生住宿是否感到方便、滿意等都是寢室室內(nèi)設(shè)施建設(shè)的文化范疇。

1.2 寢室的精神文化

主要包括以下三方面：（1）寢室的制度文化。寢室的制度，即學校對于寢室建設(shè)、管理方面的規(guī)定和社會對寢室成員行為標準的道德要求。大學生已經(jīng)形成一定的世界觀，但是因為接觸社會機會較少，分析問題和解決問題的能力較弱，因此制度的約定是必不可少的。制度還可以理解為一種約定或者習慣，這種約定往往是不成文的，隱性的，但也的確存在。因此寢室制度文化可以從以下兩個方面去理解，一是學校從外界角度關(guān)于寢室建設(shè)、管理方面的規(guī)章制度，另一種是寢室成員自身自發(fā)形成的一種制度或約定，如輪流值日制度和公共環(huán)境保持方面的規(guī)定等看得見的制度，當然也包括一些具體和強制的制度，如關(guān)于作息時間的規(guī)定，以及隱性的習慣，如日常聚餐等問題的約定。（2）寢室的行為文化。寢室的行為文化是寢室成員經(jīng)過一定的時間而沉積下來的對生活、學習和活動等方面的態(tài)度及行為方式。寢室行為文化中一個重要部分就是舍友對共同生活的態(tài)度，也可以視為一種生活文化。大學生作為年輕、充滿活力的一代，其寢室的生活文化應(yīng)當滿懷激情，充滿陽光。首先在對待生活的態(tài)度上，要積極樂觀，充滿對美好生活的向往和憧憬，樹立遠大的理想和目標并為之努力奮斗。在個人生活的安排上，應(yīng)當養(yǎng)成良好的生活習慣，增強競爭意識和集體觀念。以上習慣的養(yǎng)成，都有利于健康寢室生活文化的形成。其次，在對待社會不公平、不合理的現(xiàn)象上，應(yīng)懷有一顆寬容、感恩的心，理性地表達自己的觀點和看法。最后是在對待他人態(tài)度上，要有互相幫助、換位思考的意識，主動幫助那些處于困境中的舍友重新樹立起對生活的信心，從而影響和帶動更多的人，形成和諧的社會文化。（3）寢室精神文化。大學生寢室的精神文化主要指大學生在寢室交往、學習、生活中所反映出來的共同價值、信念和心理認同，如價值取向、精神追求、思想態(tài)度等。精神文化既是寢室文化的核心，又是寢室文化的精髓和靈魂之所在。一個寢室精神層面的文化形態(tài)，雖然不像物質(zhì)文化那樣可以直接對寢室成員產(chǎn)生作用，但往往能夠使一個寢室產(chǎn)生強大的凝聚力，對寢室成員的精神風貌、文化建設(shè)等方面產(chǎn)生巨大而深遠的影響。

2 寢室文化對大學生成長的影響

2.1 對大學生智力的影響

大學生智力方面的成長，可以先單純理解為大學生專業(yè)、技術(shù)等方面知識的積累和增長。良好的寢室文化會使寢室同學有一個愉悅的心情，并有利于寢室同學之間感情的交流和溝通。寢室文化建設(shè)好了，成員之間交流溝通也會因此更加緊密，舍友在一起經(jīng)常探討共同熱愛的話題，有利于發(fā)散思維，擴充知識面，畢竟獨學而無友，則孤陋而寡聞。在良好寢室文化的影響下，舍友之間交流的內(nèi)容也相對高雅，這還有利于大學生氣質(zhì)的培養(yǎng)形成。其次，良好的寢室文化會營造出一個安靜舒適的學習環(huán)境，使寢室變成一個將生活和學習有機結(jié)合在一起的場所。此外，良好的寢室文化還能促進舍友間建立起共同的奮斗目標并為之努力前進。寢室文化尤其是精神層面的文化，將更有利于室友間相互激勵，分享彼此的經(jīng)驗和教訓，有利于共同學習生活目標的實現(xiàn)。

2.2 對大學生適應(yīng)社會的影響

大學是大學生邁入社會的墊腳石，也是大學生養(yǎng)成好習慣并帶到此后生活中的重要時期，因此此時的寢室環(huán)境將對人格的培養(yǎng)影響深遠。如果寢室成員間能夠互相體諒、幫助、寬容，彼此和睦共處，不論哪名成員，在失落時大家都會給予鼓勵，在傷心時大家都會給予關(guān)心，在面對困難時大家都會給予幫助，日積月累這種互幫互助會成為一種習慣，而每個成員的道德情操也會得到相應(yīng)的提升。在步入社會后，會自然地將這種良好的習慣顯露出來，使與人溝通交往不再成為問題，從而在職場上不會因為所謂的“不合群”而被人排斥，讓大學生在就業(yè)的過程中擁有自己的優(yōu)勢。

2.3 對大學生道德品質(zhì)的影響

道德品質(zhì)，是一個人所具有的道德素質(zhì)的統(tǒng)稱，是反映一個人的道德素質(zhì)高低的標準。它主要針對的是個人對他人、對群體、對集體、對社會的關(guān)心程度和奉獻精神。環(huán)境對大學生道德品質(zhì)有重要的影響。由于大學生寢室成員組成的是一個目標比較一致的且層次較高的特殊群體，睡前臥談、飯后閑聊，彼此之間可以加深了解、增進友誼、提高感情，并學會寬容與忍耐，學會尊重與理解，從而使彼此間的道德、修養(yǎng)、個性、品質(zhì)得到進一步的發(fā)展。因此，積極向上、豐富多彩的寢室文化能夠使寢室成員和睦相處，形成良好的心態(tài)和深厚的情感，使道德情操得到大程度地升華。相反，拙劣的寢室文化則會干擾大學生正常的學習和生活節(jié)奏，如有的大學生沉迷于麻將、電腦游戲和黃色影視光盤等而無心學習；更有甚者，寢室成員經(jīng)常談?wù)撘恍┑图売顾椎脑掝}，宣泄消極的情緒，整個寢室歪風邪氣上漲、低級趣味擴張，從而影響了大學生道德品質(zhì)的升華與提高。

優(yōu)良的寢室文化可以從方方面面提高高校德育工作的效果，并以潛移默化的方式對大學生的思想品德結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深遠的影響。高校應(yīng)重視寢室文化在學校教育各個方面產(chǎn)生的影響，采取恰當?shù)昧Φ拇胧┘訌妼嬍椅幕ㄔO(shè)，從而營造高雅、積極、良好的寢室文化氛圍，促進大學生的身心全面發(fā)展，推動高校德育方面工作的有效開展。

參考文獻

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