張靜

[摘 要]博物館不單單是一個(gè)收藏、研究、陳列的科研單位，更是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大教育資源的公益機(jī)構(gòu)。博物館的文物經(jīng)過(guò)了歷史的篩選，是當(dāng)之無(wú)愧的文化寶藏；是歷史文化的直觀(guān)再現(xiàn)。但這些“高營(yíng)養(yǎng)”的文化輸出對(duì)我們很多青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是“高不可攀“、“枯燥乏味”、“深?yuàn)W晦澀”的。怎樣利用博物館博大精深的資源優(yōu)勢(shì)尋找博物館教育與學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn)，充分發(fā)揮博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用成為我們文博人面對(duì)的新課題。

[關(guān)鍵詞]博物館 青少年素質(zhì)教育 寓教于樂(lè) 互動(dòng)

一、 引言

博物館是一個(gè)不追求營(yíng)利，為社會(huì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的、公開(kāi)的永久性機(jī)構(gòu)，對(duì)人類(lèi)和人類(lèi)環(huán)境見(jiàn)證物進(jìn)行研究、采集、保存、傳播，特別是為研究教育和游覽的目的提供展覽?？梢?jiàn)博物館不是一個(gè)單單的收藏、研究、陳列的科研單位，更是一個(gè)蘊(yùn)藏著巨大教育資源的公益機(jī)構(gòu)。在博物館教育服務(wù)對(duì)象中，青少年學(xué)生占據(jù)著最重要的分量。博物館以其豐富的知識(shí)含量、獨(dú)特的教育內(nèi)容及教育方式在青少年專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育、人文素質(zhì)教育及審美教育等方面逐漸成為了完善青少年學(xué)生素質(zhì)教育最重要的社會(huì)場(chǎng)館之一。

博物館的文物經(jīng)過(guò)了歷史的篩選，蘊(yùn)涵精深，或具有鮮明的時(shí)代特色，或具有濃郁的地域風(fēng)格，或是精美絕倫的工藝珍品，或是世所罕見(jiàn)的藝術(shù)杰作，是當(dāng)之無(wú)愧的文化寶藏；是歷史文化的直觀(guān)再現(xiàn)。但這些“高營(yíng)養(yǎng)”的文化輸出對(duì)我們很多青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是“高不可攀“、“枯燥乏味”、“深?yuàn)W晦澀”的。怎樣利用博物館博大精深的資源優(yōu)勢(shì)尋找博物館教育與學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn)，充分發(fā)揮博物館愛(ài)國(guó)主義教育基地的作用成為我們文博人面對(duì)的新課題，同時(shí)也是大有作為的一片新天地。

二、引入以青少年學(xué)生參與為核心的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，寓教于樂(lè)

博物館作為一個(gè)重要的青少年教育平臺(tái)，不應(yīng)只是一個(gè)冰冷、呆板的古物陳列所，它應(yīng)是對(duì)青少年具有親和力和吸引力的，開(kāi)拓敏學(xué)者思想、啟迪靈智，求知論新的大平臺(tái)。在這樣的氛圍下，體驗(yàn)這個(gè)概念應(yīng)替代學(xué)習(xí)的概念。比如運(yùn)用大量的文物、標(biāo)本等實(shí)物資料，作用于感官系統(tǒng)，可以使認(rèn)知的過(guò)程變得親切自然，可以讓青少年在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在歡笑中接受文化的洗禮，從而使博物館的文化歷史教育達(dá)到事半功倍的效果。再比如，針對(duì)不同的展覽主題，博物館還可以設(shè)置不同的互動(dòng)體檢活動(dòng)。如書(shū)畫(huà)展，可以陳設(shè)筆墨紙硯，觀(guān)者興趣所致可以臨摹涂鴉。文物展，可以通過(guò)模擬考古、現(xiàn)場(chǎng)制陶器等活動(dòng)輔以文物拼圖游戲或有獎(jiǎng)文物知識(shí)搶答賽，與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)他們的興趣和求知欲。另外博物館還可定期舉辦“親子活動(dòng)”，以關(guān)懷祖國(guó)的下一代——未成年觀(guān)眾為出發(fā)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生在博物館的高雅藝術(shù)殿堂中感覺(jué)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶。以上這些互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展將促使青少年學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的情感、想象、理解等多方面機(jī)制去深度體味、參與、體驗(yàn)博物館中的文化樂(lè)趣。博物館也將不再僅僅是乏味的教育場(chǎng)所而是集多種功能于一體的文化活動(dòng)中心，一個(gè)可以與歷史邂逅、與娛樂(lè)相伴的文化教育場(chǎng)所。

三、 展覽方式、展示手段多樣化，全方位詮釋文物

博物館的館藏文物擷英聚華，這些跨越歷史長(zhǎng)河而留下來(lái)的珍貴文物有著深遠(yuǎn)的歷史背景和厚重的文化色彩。它們與現(xiàn)代人的生活有著巨大的時(shí)空距離。對(duì)于大千世界而言，其所呈現(xiàn)的歷史文化信息只是一些雜亂的歷史碎片。廣納一切媒介、手段拉近歷史與現(xiàn)代的距離，讓青少年觀(guān)眾讀懂文物進(jìn)而在怡情悅性的基礎(chǔ)上，在歷史與現(xiàn)代的時(shí)空穿梭中，主動(dòng)尋求智慧與啟迪是博物館作為青少年教育基地的最終目的。

1、用現(xiàn)代高科技信息技術(shù)再現(xiàn)博物館古老文化魅力 。博物館展示的是古老的文明和文化，但它不應(yīng)是深?yuàn)W晦澀，抑或古朽的。在“古老”之外，博物館還應(yīng)充滿(mǎn)著現(xiàn)代、時(shí)尚、年輕的元素和活力。青少年學(xué)生到博物館已經(jīng)不是單純地獲取展品本身所反映的知識(shí)，更重要的是通過(guò)參觀(guān)獲得一種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的沖擊享受，一種深層次上的文化休閑體驗(yàn)。對(duì)現(xiàn)代高科技的輔陳手段和技術(shù)的有效利用將會(huì)大大強(qiáng)化這種體驗(yàn)。它們可以從整體上提高展覽的時(shí)代感和感染力，深化陳列主題，豐富陳列的表現(xiàn)手段、力度及表現(xiàn)效果，營(yíng)造出文字不可替代的特有氣氛，表現(xiàn)出文字形式、圖片形式替代不了的內(nèi)涵。例如作為現(xiàn)代高科技的輔陳手段之一的多媒體技術(shù)就是當(dāng)今最有效、也最容易被青少年學(xué)生所接受的現(xiàn)代傳播方式。它以直觀(guān)、新鮮、現(xiàn)代的特點(diǎn)，不但為參觀(guān)者提供了現(xiàn)代化的新奇參觀(guān)體驗(yàn)，也為參觀(guān)者提供了更為個(gè)性化、人性化的服務(wù)。再如投影儀、錄像片、電子觸摸屏等電子媒介的引入也讓文物更具直觀(guān)與靈動(dòng)性，它們以其強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和心靈震撼力讓觀(guān)眾身臨其境、過(guò)目不忘。另外還可設(shè)電子觸摸屏展示文物。青少年學(xué)生可以根據(jù)自身喜好選擇觀(guān)看內(nèi)容，充分尊重了每個(gè)觀(guān)眾的參觀(guān)個(gè)性。

2、構(gòu)筑虛擬博物館，拓展博物館陳展空間。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的虛擬博物館也將成為一種全新的參觀(guān)模式，為青少年觀(guān)眾帶來(lái)更加真實(shí)、便捷的參觀(guān)體驗(yàn)。我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已突破3億（大多以青少年為主），目前依然保持著快速增長(zhǎng)的勢(shì)頭，領(lǐng)跑全球互聯(lián)網(wǎng)。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)筑虛擬博物館對(duì)爭(zhēng)取這部分人群，激起他們參觀(guān)實(shí)體博物館的熱情和欲望意義重大。建立虛擬博物館有利于突破時(shí)空限制，最大限度地呈現(xiàn)、拓展實(shí)體博物館所具有的展示、收藏、教育和研究等功能。它讓參觀(guān)者身臨其境，與文物親密接觸，滿(mǎn)足了參觀(guān)者多層次多方位觀(guān)賞館藏文物的需求。在3D效果的技術(shù)支持下，進(jìn)入虛擬博物館，觀(guān)眾猶如行走在現(xiàn)實(shí)的博物館內(nèi)。對(duì)那些平時(shí)永遠(yuǎn)在玻璃展臺(tái)中，高高在上，只可遠(yuǎn)觀(guān)，不可褻玩的罕世珍品，觀(guān)眾可以拉動(dòng)鼠標(biāo)對(duì)其作360度旋轉(zhuǎn)和縮放，仔細(xì)觀(guān)摩和賞玩、靜心品味作品的細(xì)節(jié)及質(zhì)感。另外虛擬博物館還可提供多元化服務(wù)空間，增強(qiáng)其內(nèi)容的豐富性、參與性、互動(dòng)性。如建立動(dòng)漫與實(shí)物相結(jié)合的零距離觀(guān)眾互動(dòng)平臺(tái)。讓觀(guān)眾以在線(xiàn)互動(dòng)的方式體驗(yàn) “暢游尋覓，身臨其境” 的亦真亦幻的虛擬世界。由此可見(jiàn)虛擬博物館是實(shí)體博物館一張靚麗的名片，它將吸引更多的青少年觀(guān)眾去實(shí)地參觀(guān)，一睹歷史文物真跡的風(fēng)彩。

四、針對(duì)青少年的文物解說(shuō)應(yīng)作普及化處理，生動(dòng)有趣，通俗易懂endprint

博物館不同于一般景點(diǎn)，它更像一本厚重的教科書(shū)，青少年需要通過(guò)“解說(shuō)”才能全面、詳細(xì)地了解博物館。傳統(tǒng)的博物館文物解說(shuō)詞晦澀、嚴(yán)謹(jǐn)有余、生動(dòng)不足。一個(gè)對(duì)青少年有吸引力的博物館，它的文物講解應(yīng)貼近大眾，力求語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，引人入勝，耐人尋味，但又不失真。針對(duì)一些深?yuàn)W、晦澀的文物信息還應(yīng)進(jìn)行普及化處理。終其目的是為了讓青少年觀(guān)眾聽(tīng)得懂、看得明白，以實(shí)現(xiàn)與青少年最大程度、最好效果的溝通。此外講解的語(yǔ)言應(yīng)在揭示文物或展品的深層知識(shí)背景的同時(shí)增加宣傳的趣味性，讓那些靜止的，沉默的文物變得鮮活、生動(dòng)而富有激情。那種說(shuō)教式、填鴨式的講解只能起到適得其反的作用。

五、樹(shù)立青少年的博物館主人翁精神，積極招募“小小講解員”

為充分發(fā)揮博物館的社會(huì)教育功能，，對(duì)廣大青少年普及文化、文物知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們服務(wù)社會(huì)和尊重他人的優(yōu)秀品質(zhì)，博物館可以讓青少年們反客為主，加入到我們博物館的講解員隊(duì)伍中來(lái)，成為“小小講解員”。如四川博物院就開(kāi)展了10屆“小小講解員”招募活動(dòng)。如今他們已經(jīng)成為了川博最靚麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，同時(shí)該活動(dòng)也成為川博優(yōu)秀教育服務(wù)品牌之一。目前四川博物院“小小講解員”選拔人數(shù)已達(dá)623人，培訓(xùn)合格在崗服務(wù)的有134人，小講解員們提供無(wú)償講解服務(wù)58800小時(shí)。年齡最小的只有8歲，最大的16歲，這些“小小講解員”正式結(jié)業(yè)后即開(kāi)始在四川博物院開(kāi)展義務(wù)講解工作。每位“小小講解員”到館服務(wù)時(shí)間統(tǒng)一安排，在每周兩小時(shí)義務(wù)講解之后，4名專(zhuān)職負(fù)責(zé)“小小講解員”的“班主任”還將組織同學(xué)們進(jìn)行1小時(shí)文博類(lèi)知識(shí)分享。這些活動(dòng)都將進(jìn)一步拓寬“小小講解員”的視野，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力，提高其應(yīng)急應(yīng)變能力。

另外“小小講解員”的培訓(xùn)讀物應(yīng)力爭(zhēng)以通俗的文字來(lái)詮釋文物及背后的歷史故事。內(nèi)容易簡(jiǎn)不易繁，應(yīng)深入淺出，以通俗的語(yǔ)言帶出豐厚的知識(shí)內(nèi)涵。通過(guò)這些培訓(xùn)活動(dòng)，讓小小講解員們一方面能增長(zhǎng)自身的文博知識(shí)，了解歷史文化，另一方面讓他們能更好地鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人溝通、交流，培養(yǎng)他們的博物館主人翁精神和社會(huì)責(zé)任感。

結(jié)語(yǔ)

博物館作為青少年重要的公共文化教育資源，是青少年素質(zhì)教育的理想校外教育資源之一。它在教育資源中所扮演的角色應(yīng)該是活躍、豐滿(mǎn)、發(fā)展的。一個(gè)試圖沿襲傳統(tǒng)的、刻板式的實(shí)物教育而不注重互動(dòng)、體驗(yàn)性教育的博物館，其對(duì)青少年的教育功能是非常有限的。博物館要成為青少年教育的第二課堂和愛(ài)國(guó)主義教育基地，應(yīng)充分發(fā)揮其獨(dú)特的文化認(rèn)知與教育功能，有效整合自身教育資源，在寓教于樂(lè)中，積極開(kāi)辟傳播新徑，在傳播模式、展覽方式、展示手段上，把專(zhuān)業(yè)性和知識(shí)性、學(xué)術(shù)性和趣味性、科學(xué)性和觀(guān)賞性緊密結(jié)合，以互動(dòng)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的積極性，讓青少年學(xué)生在參與、體驗(yàn)中繼承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)高尚情操和增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)揮主人翁精神，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)悠久、燦爛文化的認(rèn)同感。 （責(zé)任編輯：劉小紅）

參考文獻(xiàn)：

[1]《中國(guó)大百科全書(shū)》“文物、博物館”卷之《博物館》， 2004年9月

[2]《淺議博物館與觀(guān)眾的“互動(dòng)”》，中國(guó)國(guó)際友誼第六卷endprint