劉玉紅+孟慶煥

唐代大詩人白居易響亮地提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的主張，并致力于實踐，創(chuàng)作出《秦中吟》等大量的新樂府，以“裨補時闕”，繼承并發(fā)揚了漢樂府“緣事而發(fā)”的現(xiàn)實主義精神，對現(xiàn)實主義詩歌理論做出了一大貢獻。斯人已逝，古訓(xùn)猶存?！拔恼潞蠟闀r而著”，是歷代文人墨客富于使命感的一種集中概括，對于讀書人而言，它意味著對時代風(fēng)云的一種關(guān)注，對現(xiàn)代社會生活的一種關(guān)切，對改造社會、推動社會進步、促進文明發(fā)展的一種責(zé)任與使命。作為讀書人，不僅要有“為時而著”之心，而且要真心撰寫出關(guān)注時事民生之文。

高中生不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘教科書”，而應(yīng)該“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”，關(guān)注生活，關(guān)注社會，擯棄浮華，返璞歸真。須知，眼里有風(fēng)云，筆底才有氣象?。〗鼛啄瓴簧偈∈械母呖甲魑念}重在考查學(xué)生的思維深度、認知水平，如若沒有思想內(nèi)涵，很難靠所謂的詩情畫意掩飾過關(guān)。雖幾何時，那種借古人古事抒發(fā)情懷或闡明觀點的佳作“至今已覺不新鮮”了，那些沿襲前些年高考作文中滿紙復(fù)活古人、玩轉(zhuǎn)文化的，或是隨意援引堆砌的，想得閱卷者之歡心，已非易事。究其原因，是考生缺乏對現(xiàn)實生活的關(guān)注、思考，書本的華章麗藻給他們以才情，卻不能給他們一顆激情躍動，關(guān)懷時政，悲憫蒼生的心靈，近些年的全國Ι卷作文命題恰是對考生的觀察思辨能力提出了較高的要求，這就成了考生作文立意的高下、思維全面深刻與否的分水嶺。如果高中生僅僅局限于“套板效應(yīng)”，熟記幾個古人的事例，兵來將擋，水來土掩，只會于象牙塔內(nèi)做筆墨游戲，一旦接觸社會現(xiàn)實，需要你的思維深度，需要你關(guān)注民生的熱腸時，就文筆枯澀，無話可說，這可就是一種深深的悲哀啊！

明乎此，這就要求我們在平時的作文訓(xùn)練中，秉承“文章合為時而著”的理念，回歸教育的初衷，從生活中來，再回到生活中去，把學(xué)生培養(yǎng)成一個關(guān)注生活、熱愛生活、享受生活的活生生的人，而不是死讀書，讀死書，讀書死的書呆子，促使學(xué)生必須做到傾聽時代的足音，呼吸時代的空氣，把握時代的脈搏，讓自己的心合著時代的節(jié)奏一起跳動，真正用心去感悟時代、體驗時代、服務(wù)時代，為時代而歌唱。在寫作時，著眼于人生體驗的真情流露，折射社會熱點，反映時代風(fēng)貌，強調(diào)材料分析的個性抒寫，把鮮明的時代感、家國天下的責(zé)任心作為文章的靈魂，歌頌真善美，鞭撻假惡丑，從而服務(wù)于時代，服務(wù)于社會。

一.歌頌真善美，傳遞正能量

“黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴，眼前飛揚著一個個鮮活的面容?！睍r代的進步一日千里，社會的發(fā)展日新月異，高中生作文必須反映時代精神，選材也應(yīng)與時俱進。作文具有鮮明的時代感，才會充滿生機活力。現(xiàn)實生活中涌現(xiàn)的新人、新事、新風(fēng)尚、新氣象、新發(fā)現(xiàn)、新成就、新經(jīng)驗、新思想等新鮮、真實的材料乃是我們的首選。譬如，“當代雷鋒”郭明義，“信義兄弟”孫東林、孫水林，“棉花奶奶”李文英，我國榮獲諾獎第一人莫言，二十八歲的教授鄧鶴翔，“最美司機”吳斌，“最美媽媽”吳菊萍，“最美教師”張麗莉，歷屆感動中國人物及集體、歷屆航天英雄；中國“第一高度”姚明、“第一速度”劉翔、“第一準度”丁俊暉、“第一力度”李娜、“神舟十”上天、“蛟龍”潛海、嫦娥登月、“遼寧艦”投入訓(xùn)練、恒大亞冠登頂、漢字書寫大賽、十八屆三中全會，等等，可謂英雄輩出，喜事連連。那些模范人物、先進典型、行業(yè)英雄、社會精英，他們是時代先鋒，他們是學(xué)習(xí)楷模，他們是行為標桿，他們是民族脊梁，他們是真善美的化身，我們在作文中宣傳他們的事跡，謳歌他們的精神，就是向社會各界人士傳遞正能量，凝心聚氣，為圓中國夢而奮然前行。那些新風(fēng)尚、新氣象、新成就，能鼓舞士氣，提振精神；那些新經(jīng)驗、新思想能引領(lǐng)我們仰望星空，腳踏實地，勇往直前。作文材料富有時代色彩，體現(xiàn)生活氣息，此為表；表現(xiàn)時代主流思想，弘揚主旋律，以時代意識為文章靈魂，此為理。二者有機結(jié)合，方成為佳作。

此類文章寫作的大致步驟為：巧妙開篇，表明看法——列舉其類似表現(xiàn)，揭示其普遍性——提示其精神實質(zhì)，論述其現(xiàn)實意義及深遠影響，正反對照——發(fā)出號召，如何以其為榜樣修身養(yǎng)性，建設(shè)家國。

二.鞭撻假丑惡，引領(lǐng)人向上

生活中有光明就有陰影，驅(qū)散陰影自然是為了渴求光明，所以我們在寫作時批判、揭露不良現(xiàn)象及丑惡行徑同樣是為了明辨是非，糾正錯誤，引人崇真尚美向善的需要。為社會割除毒瘤，促其機體康復(fù)，從而推動社會發(fā)展，促進文明進步，也是寫作者的使命之一?？v觀國際風(fēng)云，我們看到美國霸權(quán)主義的張牙舞爪，日本軍閥主義的沉渣泛起，恐怖分子殃及無辜，反政府武裝的此起彼伏，自然災(zāi)害頻現(xiàn)，瘟疫暴虐橫行；看國內(nèi)弊端，只重GDP，不顧環(huán)境惡化；老少爭座位，大打出手；“十一”看天安門升旗，垃圾堆積如山；到境外旅游，亂涂亂畫；土豪盛行，奢靡成風(fēng)；相互攀比，人情債重；弄虛作假，不講誠信；貪污腐敗，屢禁不止；“非典型腐敗”，坑害民眾；“拼老”、“啃老”，不以為恥；食品安全，監(jiān)管乏力；養(yǎng)老問題，難以破解；道德失范，治理無方；干部作風(fēng)，亟待轉(zhuǎn)變；收入分配，差距懸殊；“神馬都是浮云”、“寧愿坐在寶馬車中哭，不愿坐在自行車上笑”大行其道；等等，不一而足。針砭時弊，匡正世風(fēng)；抨擊假惡丑，追求真善美，這也是切合“文章合為時而著”的主張。值得提醒高中生注意的是，必須運用辯證的觀點看待這個世界，這個社會，既要看到社會的主流，也要看到社會的逆流；既要看到陰暗的一面，也要看到光明的一面；并且要看到這些逆流、陰暗面只是暫時的，也就是說思想一定要健康，情感一定要真誠，心理一定不能灰暗。

這類文章的大體思路是：簡潔開頭，表明觀點——列舉類似的思想及表現(xiàn)，揭示其普遍性——挖掘根源，提示本質(zhì)，剖析危害——提出解決問題的辦法。簡言之，即指出錯在哪里，為什么錯，危害何在，還有哪些類似的錯誤及其行為，怎么摒棄錯誤思想或改正不良行為。

需要說明的是，對于兩類文章的這四個步驟，第一要簡而明，第二步要短而精，第三步要多而深，第四步要少而靈（“靈”，就是靈活，或提出希望，或發(fā)出號召，或作出展望，或提出解決問題的辦法）。

請看例文：

長存自強之心/吳金波

婚禮現(xiàn)場醉酒男子辱罵父母——“沒有一百萬，你們生我干什么？！”將自己的碌碌無為歸咎為父母的平凡無奇，令人唏噓的背后是自立自強意識的缺失和精神人格的迷失?！疤煨薪?，君子以自強不息”，如今金錢輕而易舉地顛覆了自強之魂，不能不令我們感到一種深深的悲哀啊。

物欲的橫流沖刷了思想的深邃高貴，君不見，多少人汲汲于富貴而出賣了他們的靈魂。當現(xiàn)實的凄風(fēng)冷雨取代了富貴美夢，各種“拼族”爭先恐后粉墨登場時，許多人像那個男子一般，埋怨、仇恨甚至謾罵自己的父母，這是多么無奈的現(xiàn)實！“將相本無種，男兒當自強！”如果一個人沒有自強之心，就算給他錦衣玉食，給他無上權(quán)力，也仍然會碌碌無為，一事無成?！端蜄|陽馬生序》的作者宋濂，幼年家貧，他就抄書以觀之，冒著風(fēng)雪去求學(xué)，用自強之心行走人生旅途，最終成為明代“開國文臣之首”?？梢姡h(huán)境并不是制約成功的決定性因素，自己才是命運的主宰者呀！

在虛化、浮躁的社會環(huán)境下，那個男子是精神滑坡、內(nèi)心迷茫、道德淪喪、理想缺失者的縮影。試想，如果他志存高遠，自強不息，怎么可能在而立之年仍舊無所作為？又怎么會在大庭廣眾之下令人齒寒的向父母咆哮？社會上“啃老”“拼爹”族又怎會層出不窮？如果我們的社會上再多一些像楊利偉、聶海勝、劉路、鄧鶴翔、羅陽、李娜、丁俊暉、程威那樣頑強拼搏的人，何愁國不富、民不強、華夏不復(fù)興？

當然，我們也要看到那個男子的父母對其成長教育的欠缺和學(xué)校教育中自立自強意識的缺失。將最好的留給孩子，本無可厚非，可是在給予孩子物質(zhì)的豐盛的同時，許多父母忽略了孩子的精神教育和人格培養(yǎng)。“父母之愛子，則為之計深遠?！蔽覀冺氈?，不管是家庭教育還是學(xué)校教育，物質(zhì)的給予是無法取代心靈的呵護、靈魂的塑造的喲！成功的光環(huán)源自人格精神的光芒，這大概是那個男子帶給我們的理性之思吧！

帕斯卡爾說，人是一根會思想的葦草。人的高貴在于思想的高貴，而不是靠金錢與名利來堆砌的。如果我們每個人都能淡泊明志，寧靜致遠，追求精神的富足與靈魂的詩意，像許多英雄模范人物那樣自立自強，我們社會的浮躁功利之風(fēng)如何會愈演愈烈？我們又怎么會理想缺失、精神虛無？社會風(fēng)氣要轉(zhuǎn)變、個人觀念要轉(zhuǎn)變，父母教育方式要轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育方式要轉(zhuǎn)變，這樣才能培養(yǎng)我們的自強之魂與獨立人格，推動社會前進，挺起民族脊梁喲！

像浙江大學(xué)迎接新生的標語說的那樣：做一個優(yōu)雅的女子，不傾國，不傾城，以優(yōu)雅姿態(tài)去摸爬滾打；做一個豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏。朋友啊，努力吧！我們要長存自強之心，做一個頂天立地的人哪！

劉玉紅，孟慶煥，語文教師，現(xiàn)居湖北?？?。責(zé)任編校：老 猛