周沫彤

近年來，高考中的閱讀理解題不斷翻新，分值也不斷提高。因此，學(xué)生應(yīng)該熟識高中英語閱讀題目的幾種類型，探究每種類型題目相應(yīng)的解題技巧，只要掌握這些技巧，學(xué)生做閱讀理解題就會達(dá)到事半功倍的效果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、主旨題

主旨題的題干主要出現(xiàn)在一篇文章的文首、文中、文尾部分，當(dāng)然，有時候也需要自己總結(jié)。針對此類題目，不管其出現(xiàn)在文章的什么位置，都作為最后一道題去做，因為做完其他題以后，對主旨的理解有所幫助；要著重理解首末段和首末句，當(dāng)然也要特別警惕主旨題出現(xiàn)在文章中間的情況，這時候就要特別注意前后端意思的轉(zhuǎn)折。此外，在選擇答案時，要特別注意不要選擇含過于肯定或絕對意義的詞，或是細(xì)節(jié)信息明顯和過于籠統(tǒng)的選項。

二、作者觀點和態(tài)度題

解答此類問題要注意以下解題技巧，作者對某一事物的看法：要么支持，要么反對，帶中立色彩的詞最不可能是正確答案；漠不關(guān)心類詞語一定不對，因為既然寫文章就不會不關(guān)心；不要把自己的態(tài)度揉入其中，要區(qū)分開作者的態(tài)度和作者引用的別人的態(tài)度；當(dāng)作者的態(tài)度沒有明確提出時，要學(xué)會根據(jù)作者使用詞語的褒貶性判斷作者的態(tài)度；作者觀點一般與文章主旨相關(guān)聯(lián)。

三、詞義/句義題

對詞義進(jìn)行考查的兩種方式主要是超綱詞義含義推斷、熟詞生義或是其在特定場合中的意思。詞義題的解題主要根據(jù)上下文進(jìn)行推理猜測，遵循兩個原則：不管這個詞多超綱，根據(jù)上下文都能得出其意思；不管這個詞多熟悉，都要通過上下文得出其在特定場合的意思。猜測詞義的方法主要有：

1.通過因果關(guān)系猜詞

通過因果關(guān)系猜詞，首先找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時文章借助關(guān)聯(lián)詞（如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore，等等）表示前因后果。例如：

You shouldnt have blamed him for that，for it wasnt his fault.通過for引出句子所表示的原因（那不是他的錯），可猜出blame的詞義是“責(zé)備”。

2.通過同義詞和反義詞的關(guān)系猜詞

通過同義詞猜詞，一要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認(rèn)識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思；二要看在進(jìn)一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Marsand Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus（金星），Mars（火星），Jupiter（木星）均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于“行星”這一義域。通過反義詞猜詞，一是看表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據(jù)not at all...handsome，我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮。

3.通過構(gòu)詞法猜詞

在閱讀文章時，我們總會遇上一些新詞匯，有時很難根據(jù)上下文推斷其詞意，而它們對文章的理解又有著舉足輕重的作用，此時，如果掌握了一些常用的詞根、前綴、后綴等語法知識，如前綴un-表反義詞，如happy，unhappy；fair，unfair；important，unimportant等；后綴-ment表名詞，如develop，development；state，statement；argue，argument等；后綴-er，-or或-ist表同源名詞，如read，reader；visit，visitor；law，lawyer等，這些問題便不難解決。

4.通過定義或釋義關(guān)系推測詞義

例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought.從drought所在句子的上文，我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即drought，由此可見drought意思為“久旱”、“旱災(zāi)”。而a dry period和drought是同義語，這種同義或釋義關(guān)系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等表示。

5.通過句法功能推測詞義

例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關(guān)系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準(zhǔn)確地說，是菠蘿和椰子。

6.通過描述猜詞

描述即作者為幫助讀者更深更感性地了解某人或某物，而對該人或該物作出的外在相貌或者內(nèi)在特征的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知，penguin是一種生活在南極的鳥類，后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習(xí)性。

除此之外，還有推理引申題、事實細(xì)節(jié)題等?？傊?，英語閱讀能力的提高是不可能一蹴而就的，最終還要靠學(xué)生平時多讀、多總結(jié)閱讀中出現(xiàn)的單詞、詞組，并通過及時復(fù)習(xí)和多次閱讀進(jìn)行鞏固。閱讀是一個漫長的過程，只有愿意付出的人，才能最終登上閱讀的高峰，讓閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)英語的手段，增長知識的方法，更是一種享受。