吳燕

摘 要：針對學生在利用糾錯本時存在的問題，闡述高中數學糾錯本的功效，從而形成正確使用糾錯本的方法。

關鍵詞：自主學習；數學糾錯本；有效使用

隨著新課程改革的推進，學生作為學習的主體，自主學習已是當今數學學習中的重要組成部分。其中在課后自主學習中，糾錯本的使用是一項重要的學習資源。所以，學生如何有效地利用好這一資源是值得研究的一個課題。

一、學生在利用糾錯本時存在的問題

1.態(tài)度不端正

有小部分學生為了應付老師檢查，隨便從一張試卷中挑幾個題目往糾錯本上一寫，甚至有的學生還挑簡單的寫、挑填空題寫，甚至題目不抄、過程不寫等，純粹是為了應付，這種態(tài)度肯定決定了這個學生的成績。

2.目的不明確

一部分學生在進行數學糾錯時沒有合理的計劃，有時間就整理，沒有時間就不整理，平時單元練習上的問題不糾錯，只糾錯月考等大型考試的錯誤。事實上，有的錯題如果平時能及時整理和糾錯，在大型考試中就能完全避免。

3.重點不突出

當然，大部分學生深知數學的重要性，更深知數學糾錯本的重要性。這樣就出現(xiàn)另外一個問題，有部分學生逢錯就糾，大小通糾，這樣下來，整本糾錯本全部是寫好過程的題目，前面的題目編號是百、千，一學期下來，糾錯本厚厚兩本，幾千道題目，期末復習時根本沒時間看，從頭到尾沒有重點，糾錯本只起到了訂正本的作用。

筆者認為，出現(xiàn)以上諸多情況，還是學生沒有領悟糾錯本的功效。

二、高中數學糾錯本的功效

1.有助于及時查漏補缺

數學中常見錯誤有運算錯誤、知識點遺忘、常規(guī)解題方法沒掌握等。學生在糾錯時就能及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，涉及運算錯誤時，自己一定要多動筆算一算，找到運算錯誤的原因是粗心還是沒有掌握化簡要領；涉及知識點時一定要勤翻書，或多向同學和老師請教，將知識點記??；涉及常規(guī)解題方法時要利用整理錯題的機會將這一類題型歸類，做到常規(guī)題型、常規(guī)解法心中有數。

2.有助于復習提高

學生從高一開始學習數學到進入高考考場，期間要做大量的題目，如何將大量習題由多變少，將固定錯誤徹底消滅，糾錯本起了相應的功效。事實上，糾錯本就是一本為自己量身定做的參考書。在整個高一階段，高一到高二四學期是新授課階段，高三是復習階段，一般的學生會有六本糾錯本。細心的學生會發(fā)現(xiàn)有的錯誤既會在新授課的糾錯本上出現(xiàn)，又會在高三一輪復習時重新出現(xiàn)，這樣經過比較，學生對自己的固定錯誤做到心中明確，以至于在接下來的二輪、三輪復習中不再出現(xiàn)。另外，在高三一輪復習的過程中，學生通過糾錯本的整理會發(fā)現(xiàn)自己的薄弱知識塊是哪部分，如函數、數列等。這樣在進行二輪專題復習時做到有的放矢；也有可能是某一知識塊中固定一種題型的錯誤，如，函數中分離參數的問題。這樣，學生還可以將相同題型重新有梯度地分層整理，通過分析比較，找到解決這種題型適合自己的解法。

三、正確使用糾錯本的方法

1.形成固定的步驟

學生在糾錯時，每道題至少應該有具體的糾錯三步驟：（1）題目；（2）錯因；（3）正解。如果題目較典型，老師會有變式訓練，這時學生要在第3個步驟后空出地方進行變式訓練?；蛘邔W生對于這道題較有心得，可以自己先空一定的位置，利用課余時間在參考書上找類似題型，進行自主練習或寫上自己的心得。

2.形成固定的習慣

（1）基礎知識進行“周糾”

學生每日的學習時間被安排得十分緊湊，可以及時把每天錯題的題目及錯誤的原因寫在糾錯本上，具體的、正確的解題步驟可以利用周末自主學習的時間進行整理書寫。這樣，通過整理達到對一個星期的學習起到復習的作用。

（2）限時訓練進行“當日糾”

對于老師安排的限時訓練中的錯誤就要及時整理出標準的解題過程，因為限時訓練較有針對性，試卷質量較好，而且老師會在試卷上批出分數。數學的解答題強調規(guī)范，老師在評講試卷時會給出規(guī)范的解題步驟，學生這時就應該在糾錯本上及時記下規(guī)范的解題過程，即使16分的解答題我們拿了12分，13分甚至15分，也應該及時把失分原因寫在糾錯本上，不至于下次在這種題型中失小分。細節(jié)決定成敗，數學會用分數證明這一點。當然，對于這種“繁瑣”的工序，為了小分重新抄題、解題、寫錯因肯定要花大量時間，如果條件允許，學生可以剪裁下題目及自己的解題過程，然后用紅筆在失去小分的部分把正確結果補上，做到一目

了然。

3.形成固定的方法

（1）新授課時采用按時間糾錯

新授課時，老師是按章節(jié)進行教學，即使是高三的一、二輪復習也是按章節(jié)復習的。這時的糾錯按時間進行糾錯就可以了，一學期下來，到了期末復習時可以發(fā)現(xiàn)整本糾錯本實際上就是按知識點進行編排的。

（2）復習課時采用按知識點糾錯

一般在學期末，老師會有一定的時間進行專門的綜合系統(tǒng)的復習，這時可以按照知識點進行糾錯，將題目進行歸類，學生可以采用專門的小彩色標簽粘貼在糾錯本的相應位置上。

總之，數學是一門嚴謹的學科，數學學習是一個循序漸進的過程，要使數學學習能在自己原有的水平上有所提高，合理地使用糾錯本是一條行之有效的途徑。

（作者單位 江蘇省南通市天星湖中學）

編輯 魯翠紅endprint