李召

摘 要： 新課改對(duì)中職院校汽修教育教學(xué)提出了更高的要求。作為新課標(biāo)的踐行者，中職院校汽修教育教師只有在課堂教學(xué)中，不斷總結(jié)問(wèn)題，不斷反思自我，才能實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的目標(biāo)。本文通過(guò)收集、整理反思中職院校汽修教育教學(xué)中問(wèn)題，按照新課標(biāo)的要求，提出改革中職院校汽修教育教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞： 中職院校汽修教育 問(wèn)題 對(duì)策

一、引言

如何培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才是中職院校汽修教育主要思考的問(wèn)題，也是當(dāng)前中職院校汽修教育的主要任務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出對(duì)中職院校汽修教育進(jìn)行徹底的改革，要求教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式方法，樹立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。自實(shí)施新課改以來(lái)，我國(guó)中職院校汽修教育取得了一些可喜的成績(jī)，師生關(guān)系得到了改善，教學(xué)手段得到了改進(jìn)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在一定程度上得到了提高。但是我在中職院校汽修教育教學(xué)過(guò)程中觀察和研究，發(fā)現(xiàn)中學(xué)思想品德課堂教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，值得反思。本文意在通過(guò)對(duì)中職院校汽修教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題的反思和總結(jié)，提高汽修教師的警悟性，全面提高中職院校汽修教育教學(xué)質(zhì)量。

二、我國(guó)中職院校汽修教育面臨的問(wèn)題

（一）教學(xué)形式單一，脫離實(shí)際。

對(duì)于中職院校汽修教育的考試，我國(guó)目前采用卷面考試，更多的要求是背誦和記憶。教師普遍采用背誦抽查法，在當(dāng)節(jié)的課程講解結(jié)束后，留一部分時(shí)間讓學(xué)生背誦，在本節(jié)快要結(jié)束時(shí)或者是下節(jié)課開始時(shí)提問(wèn)。單一的教學(xué)形式脫離了實(shí)際。誠(chéng)如江澤民同志指出的：學(xué)生“要健康成長(zhǎng)，不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而且要向社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，自覺(jué)地投身于火熱的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐”。

（二）只重形式，忽視內(nèi)容。

有些中職院校汽修教育教師只重視形式，無(wú)邊無(wú)際地放大，和課本脫節(jié)。有些中職院校汽修教育教師會(huì)選播一些視頻、相聲表演，課堂上小組進(jìn)行討論等，但是這些內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)性不強(qiáng)。在中職院校汽修教育課堂上，同學(xué)們很活躍也很興奮，但是收獲不大。某些中職院校汽修教育教師甚至直接拿往年的考試試卷讓同學(xué)們背答案。因?yàn)橹新氃盒Ｆ藿逃脑囶}庫(kù)是有限的，這樣也能奏效，有一定的效果。但是長(zhǎng)此以往，會(huì)使學(xué)生汽修專業(yè)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生斷鏈，對(duì)以后的更高層次的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。

（三）評(píng)價(jià)機(jī)制不合理。

中職院校汽修教育教學(xué)的評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的書面成績(jī)，對(duì)于學(xué)生操作能力的表現(xiàn)和小組談?wù)搮⑴c度都沒(méi)有納入考核。片面的考核機(jī)制，造成了中職院校汽修教師的單一教學(xué)方式，造成了學(xué)生的機(jī)械記憶。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果有時(shí)并不只是由最后的成績(jī)決定的。

三、運(yùn)用多種方式，提高我國(guó)中職院校汽修教育質(zhì)量

（一）增強(qiáng)課堂的趣味性，避免枯燥。

面對(duì)單一的課堂教學(xué)模式，中職院校汽修教育教師要增加教學(xué)元素，增強(qiáng)課堂趣味性，避免枯燥乏味。比如說(shuō)上課時(shí)，教師要多增加模型，加強(qiáng)小組互動(dòng)，讓枯燥的理論知識(shí)變得形象生動(dòng)，更容易理解。

（二）注重形式和內(nèi)容相結(jié)合。

避免只重視內(nèi)容或者形式。中職院校汽修教育教學(xué)要注重內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，使豐富多樣的形式和課堂內(nèi)容相結(jié)合。注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的重要作用，團(tuán)隊(duì)對(duì)于每個(gè)人都是重要的。要使學(xué)生的內(nèi)在精神需求得以滿足，使學(xué)生的個(gè)性得到充分尊重，在涉及中職院校汽修工作的主要方面如日常生活管理、教育管理、課堂管理、公寓管理、網(wǎng)絡(luò)管理等時(shí)時(shí)處處呈現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重和呵護(hù)，潛移默化地影響學(xué)生的品格，造就學(xué)生與人為善、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚人格。

（三）采用綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。

教師可以確立全方位的評(píng)價(jià)原則，多方面評(píng)價(jià)。比如說(shuō)教師可以從學(xué)生的平時(shí)課堂成績(jī)，小組討論完成情況與參與度，自覺(jué)學(xué)習(xí)程度，以及學(xué)生最后的期末考試成績(jī)等，分成一定的比例，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的汽修專業(yè)學(xué)習(xí)情況。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生做一些力所能及的助人為樂(lè)的事，然后在平時(shí)成績(jī)上加分，這樣學(xué)生就能夠力所能及地把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，全面提高素質(zhì)，學(xué)以致用。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校做到禮貌、禮讓、勤奮時(shí)，教師要酌情分析，給予一定的表?yè)P(yáng)和分?jǐn)?shù)激勵(lì)。

四、結(jié)語(yǔ)

中職汽修的課改任重而道遠(yuǎn)，我們一定要不斷反思，不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，根據(jù)自身發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高中職院校學(xué)生的素質(zhì)。相信在師生的共同努力下，一定可以迎來(lái)中職院校汽修教育教學(xué)的新春天。

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