孫春峰

“第一、二、三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強練字意識，講究效果?！边@是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》新增的內(nèi)容。作為小學(xué)語文教師，結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐，筆者認(rèn)為，要貫徹落實新課標(biāo)的寫字要求，我們必須把握“恒、導(dǎo)、養(yǎng)、趣、實”這“五字要訣”。

一、要訣之一：恒

“恒”即持之以恒。學(xué)貴于恒，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣更需持之以恒。

作為語文教師，首先，要在語文課堂上給學(xué)生足夠的空間和時間去練字。教師不僅要關(guān)注學(xué)生寫字是不是漂亮，更要關(guān)注他們寫字的全過程，及時引導(dǎo)他們寫字要有正確的坐姿，要有正確的握筆姿勢，用力要恰當(dāng)，大小要得體，筆順要規(guī)范等。在課堂以外，教師每天、每月、每年都要引導(dǎo)學(xué)生去練字，并記錄下學(xué)生每次練字的次數(shù)、速度、質(zhì)量等。對于學(xué)生練字的本子，教師要及時地批改并科學(xué)地評價。

“冰凍三尺，非一日之寒?！闭Z文課上抄寫生字、新詞是一種練字，寫作文也是一種練字，做其他學(xué)科的課內(nèi)課外作業(yè)也是一種練字。我們要引導(dǎo)學(xué)生，不管在什么場合，都要做到：提筆即寫字，寫字就要認(rèn)真。

二、要訣之二：導(dǎo)

“導(dǎo)”即精心指導(dǎo)，即要求教師在隨堂練習(xí)中，要示范引領(lǐng)，科學(xué)指導(dǎo)。指導(dǎo)是我們教師的責(zé)任。

提升學(xué)生的寫字品質(zhì)，靠行之有效的方法指導(dǎo)。低年級注重在“田字格”中示范，教師要重點引導(dǎo)學(xué)生懂得每一個筆畫在田字格中的具體位置，讓學(xué)生把握好書寫布局，從描紅到臨帖，達(dá)到準(zhǔn)確、到位；中高年級要重視在練習(xí)中指導(dǎo)，把握漢字的結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫、布局、位置，由議到練，邊議邊練，同時在語文練習(xí)、習(xí)作的動筆過程中，對學(xué)生的書寫提出具體要求。此外，指導(dǎo)還要將個別輔導(dǎo)與全體輔導(dǎo)相結(jié)合，注重因材施教，對書寫有困難的學(xué)生，教師在講解示范后，應(yīng)手把手地教，對書寫優(yōu)秀的學(xué)生，可提出更高的要求，在做到正確、規(guī)范、美觀的同時，提高其書寫速度。

三、要訣之三：養(yǎng)

“養(yǎng)”即養(yǎng)成習(xí)慣。練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。

教師在寫字教學(xué)過程中，為提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，應(yīng)抓好以下四個要點，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。一抓正確：首先要做到筆畫正確，不多一筆也不少一筆；其次要做到字的書寫結(jié)構(gòu)正確。二抓規(guī)范：字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、每一筆的占位等都要符合要求。三抓姿勢：寫字時，要有良好的姿勢，身體姿勢、眼睛姿勢、握筆姿勢等要符合要求。書本擺放也要合乎標(biāo)準(zhǔn)。四抓美觀：寫字要做到布局合理、筆畫粗細(xì)勻稱，同時還要注意清潔衛(wèi)生。這需要教師從低年級階段就抓起、抓實，不斷地關(guān)注，給予學(xué)生指導(dǎo)和提醒。而且，教師也要和家長聯(lián)合起來，引導(dǎo)家長在家里多關(guān)注學(xué)生的家庭作業(yè)的書寫質(zhì)量。

四、要訣之四：趣

“趣”就是激發(fā)興趣。興趣是最好的老師。學(xué)生一旦對寫字有了興趣，那么我們的寫字教學(xué)就一定能取得預(yù)期效果。

1.評價激趣。教師可以充分用好地方教材《寫字》一書，對于寫得好的，有進(jìn)步的學(xué)生及時給予激勵性評價：低年級用“笑臉”“五角星”等圖形來獎勵，中高年級可以用“棒”“真棒”“好樣的”等語言來激勵。對于退步的學(xué)生可以給予他們溫馨提示：加油、堅持，同時具體指出其錯誤，如豎歪了、橫斜了、結(jié)構(gòu)不對等。

2.比賽激趣。為了形成一種比、學(xué)、趕、超的進(jìn)取氛圍，教師每個星期可舉行一次寫字比賽。比賽要統(tǒng)一紙張，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一內(nèi)容。優(yōu)秀作品可以復(fù)印裝裱，存入學(xué)生的“成長記錄袋”中，也可以裝訂成冊，參與展覽或參加上級舉辦的書法比賽。

3.展示激趣。教師每個月可進(jìn)行一次作業(yè)展覽。這不僅僅針對語文作業(yè)，其他各科的作業(yè)也都能進(jìn)行展覽；不僅僅是課堂作業(yè)，家庭作業(yè)也要展覽。在選取作業(yè)時，我們要重點選取那些書寫質(zhì)量較高的學(xué)生作業(yè)參與展覽，讓這些優(yōu)秀作業(yè)在“班級展板”“學(xué)校櫥窗”“班級板報”中亮相，起到較好的示范、激勵作用。

五、要訣之五：實

“實”即書寫要實實在在，要見實效。無論我們怎樣指導(dǎo)，怎樣激發(fā)興趣，寫字最終還得落實在效果上，體現(xiàn)在質(zhì)量上。那么，如何提升學(xué)生練字的實效呢？

1.養(yǎng)成良好的寫字姿勢。低年級的教師尤其要重視學(xué)生的寫字姿勢，發(fā)現(xiàn)一次不規(guī)范就要及時糾正。高年級的教師也不能放松，不要認(rèn)為學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成是低年級教師的責(zé)任，到了高年級更要重視，如果再不重視，學(xué)生的不良習(xí)慣也許就不能改變了。

2.重視描紅和仿寫。在描紅時要求筆筆到位，與教材或字帖中提供的范字同位。平時，學(xué)生寫的字要么就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于范字，要么就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于范字。因此，在仿寫時，一定得要求學(xué)生做到與提供的范字大小一致。平時在進(jìn)行描紅和仿寫訓(xùn)練時，教師應(yīng)嚴(yán)格要求寫楷書的字體，讓學(xué)生對照原帖一筆一畫，老老實實地照著寫，做到不變形，不走樣，不摻雜個人的書寫習(xí)慣。

3.把握好書寫內(nèi)容。過多的速寫不僅對學(xué)生的身體發(fā)育有害，還會影響學(xué)生寫字的興趣。書寫的內(nèi)容可以因文而定，因人而定。因此，寫字時，要確定重點，把握字的特征，無需面面俱到，關(guān)鍵是求實效。

（責(zé)編 劉宇帆）