季永花

《指南》指出『要重視家園共育強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育對(duì)幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要影響倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系創(chuàng)設(shè)平等溫馨的家庭環(huán)境注重家長(zhǎng)對(duì)孩子言傳身教和潛移默化的影響』為此我園做實(shí)做精家園工作開(kāi)展扎實(shí)有效的家園活動(dòng)促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)讓每個(gè)孩子享有快樂(lè)的童年下面是我園在《指南》精神引領(lǐng)下所開(kāi)展的一些特色活動(dòng)進(jìn)行的思考和認(rèn)識(shí)挖掘了活動(dòng)中特有的教育價(jià)值和理念

一推進(jìn)家委活動(dòng)——共同關(guān)注幼兒的健康成

首先成立了幼兒園家委會(huì)。幼兒的家長(zhǎng)有著不同的職業(yè)特點(diǎn)、不同的文化層次、不同的教養(yǎng)方式等。但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——對(duì)孩子的期望很高，對(duì)孩子的未來(lái)有著特別的愿景。幼兒園從每個(gè)班級(jí)中選出一些家長(zhǎng)，成立幼兒園家委會(huì)，共同策劃和共同關(guān)注，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在每學(xué)期大型活動(dòng)中，會(huì)以不同的形式和他們溝通交流，達(dá)成共識(shí)，讓活動(dòng)更加貼近孩子和家長(zhǎng)。如：三八感恩活動(dòng)、六一畢業(yè)匯演、天天秀活動(dòng)等。另外，對(duì)孩子發(fā)展特別重要的環(huán)節(jié)或家長(zhǎng)感興趣的環(huán)節(jié)，我們會(huì)邀請(qǐng)家委會(huì)成員一起探討和研究，力求做得更科學(xué)。如餐點(diǎn)、睡眠、鍛煉等生活活動(dòng)。

另外，我們還成立了“五人小組”班級(jí)家委會(huì)，五人小組式的抱團(tuán)管理，對(duì)班本建設(shè)、班級(jí)特色、幼兒發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)和活力。在家長(zhǎng)們的收集下，好多新穎的區(qū)域材料孕育而生，孩子對(duì)這些材料玩得興趣盎然，不亦樂(lè)乎；在家長(zhǎng)們的策劃下，各類(lèi)親子活動(dòng)也搞得有聲有色、別出心裁。如“戶(hù)外親子徒步行”、“桃花園里找春天”等活動(dòng)。安全保障、車(chē)輛管理、外出須知、義工參與等都由班級(jí)家委會(huì)提出并解決。

《指南》指出：“珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值，要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲?qū)τ變撼砷L(zhǎng)的教育價(jià)值，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，讓幼兒在與同伴和成人的交往中感知體驗(yàn)、分享合作、享受快樂(lè)?！蔽覉@在《指南》引領(lǐng)下，把握時(shí)機(jī)，充分挖掘家長(zhǎng)資源，從而讓孩子得到有益的發(fā)展。

二、創(chuàng)新主題活動(dòng)——共同見(jiàn)證幼兒的健康成長(zhǎng)

《指南》中指出：“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要最大限度地滿(mǎn)足和支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?！痹谖覉@開(kāi)展的“足球樂(lè)，樂(lè)成長(zhǎng)”大型家園主題活動(dòng)中，從方案的制定、活動(dòng)的細(xì)節(jié)、組織的策略等都最大化地突出了以幼兒為本的理念。如大班“射門(mén)比賽活動(dòng)”中，孩子成為了親子活動(dòng)組織者，活動(dòng)中的宣傳海報(bào)、活動(dòng)流程、比賽主持、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、場(chǎng)地布置，都是孩子自主參與、互動(dòng)交流、創(chuàng)新完成。孩子比賽時(shí)啦啦隊(duì)的口號(hào)、背景橫幅、道具，這些材料都滲透在教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家園活動(dòng)中完成，培養(yǎng)了孩子對(duì)足球的興趣和熱愛(ài)。再如小班“運(yùn)球比賽”，在比賽前，教師鼓勵(lì)孩子們把自行車(chē)帶到幼兒園，讓他們自由練習(xí)，再學(xué)習(xí)運(yùn)球騎車(chē)，孩子有了騎車(chē)經(jīng)驗(yàn)后，再在車(chē)筐里放上足球，他們的運(yùn)動(dòng)興趣有了進(jìn)一步的激發(fā)。在比賽中，場(chǎng)面壯觀的騎車(chē)運(yùn)球，令人感動(dòng)，小班幼兒真正表現(xiàn)出了自理、自立、自信。

《指南》指出：“幼兒身心發(fā)展具有非常明顯的規(guī)律性，而我們需要做的是，要嚴(yán)格按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)。”理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，注重各領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的互相滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

我園在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，還積極研發(fā)園本主題活動(dòng)。轟轟烈烈地開(kāi)展了四節(jié)活動(dòng)，一是“童眼尋春”——文化節(jié)。我們有效地利用家鄉(xiāng)資源，讓孩子走進(jìn)大自然，走進(jìn)春天，走進(jìn)田埂，分年齡段開(kāi)展遠(yuǎn)足活動(dòng)。同時(shí)大班組還開(kāi)展了參觀家鄉(xiāng)文化的活動(dòng)，感受河陽(yáng)山歌館、千畝桃園、恬莊古街、永慶寺等自然與文化生態(tài)；二是“童夢(mèng)綻放”——藝術(shù)節(jié)，六一兒童節(jié)的才藝秀拉開(kāi)了藝術(shù)節(jié)的帷幕，大班的畢業(yè)匯演精彩紛呈，讓藝術(shù)節(jié)圓滿(mǎn)的閉幕，一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)引領(lǐng)孩子徜徉于繽紛的藝術(shù)活動(dòng)，人人上舞臺(tái)、個(gè)個(gè)展風(fēng)采；三是“童心力行”——感恩節(jié)，使感恩文化在教師、孩子、家長(zhǎng)心中開(kāi)花結(jié)果；四是“童樂(lè)放飛”——體育節(jié)，結(jié)合六一才藝秀活動(dòng)，融合足球技能與親子射門(mén)、啦啦操展示，引發(fā)足球熱情。四節(jié)活動(dòng)為孩子和教師搭建平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展自我。同時(shí)讓每一位教師、家長(zhǎng)充分發(fā)揮才能與智慧，他們以飽滿(mǎn)的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)新的思維組織每一次活動(dòng)，演繹著生命的精彩。

三、聚焦沙龍活動(dòng)——共同參與幼兒的健康成長(zhǎng)

《指南》既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長(zhǎng)，操作性和實(shí)用性都很強(qiáng)。我園以不同方式向家長(zhǎng)宣講《指南》，讓家長(zhǎng)正確使用《指南》，讓家長(zhǎng)擁有正確的育兒觀，教養(yǎng)理念得到了提升。教師和家長(zhǎng)攜手開(kāi)展了“《指南》在一日活動(dòng)中的運(yùn)用和實(shí)踐”的沙龍學(xué)習(xí)和提問(wèn)互動(dòng)分享活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們的支持和配合，有100多位家長(zhǎng)代表參加，取得了良好的互動(dòng)研討效果，教師、家長(zhǎng)展開(kāi)了熱烈的討論，對(duì)《指南》有了更深刻的了解和詮釋。

這樣的沙龍研討活動(dòng)得到了家長(zhǎng)和教師的肯定，家長(zhǎng)認(rèn)為《指南》的出臺(tái)，給他們的教養(yǎng)方式指明了方向。有的家長(zhǎng)感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“沒(méi)想到教育孩子除了生活上的照顧和學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，還有那么多的奧秘所在。”因此他們都認(rèn)為，回家要好好研讀《指南》，真正做到理論實(shí)踐的統(tǒng)一。

許多的活動(dòng)和教學(xué)也許每個(gè)幼兒園都在開(kāi)展，但如何把每個(gè)活動(dòng)真正落實(shí)到每個(gè)孩子身上，實(shí)現(xiàn)家園配合，領(lǐng)悟《指南》內(nèi)涵，完善教育理念，是當(dāng)前幼教工作的重點(diǎn)。在貫徹《指南》的道路上，我園將堅(jiān)守教育人的責(zé)任，讓孩子們?cè)诩覉@攜手的優(yōu)質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展。

（江蘇省張家港市西張幼兒園）endprint