陳默

放學(xué)后……

兒子，今天午飯吃了啥？

就是學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)午餐

期中考試成績(jī)下來(lái)了嗎

還沒(méi)呢。

??兒子，來(lái)，跟媽媽說(shuō)說(shuō)，放學(xué)和誰(shuí)一起走的?。?/p>

老媽！我要做作業(yè)啦，別煩我啦！

覺(jué)得媽媽黏人嗎？同學(xué)，其實(shí)你好福氣，有這么個(gè)黏著你的媽媽！

你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？黏兒子的母親比黏女兒的多得多，而且沒(méi)有一個(gè)意識(shí)到自己黏人的！她們覺(jué)得：我兒子還小，缺乏自控力，到了青春期更危險(xiǎn)，我得看緊點(diǎn)。其實(shí)這很可能妨礙男孩的獨(dú)立成長(zhǎng)—也許這就是現(xiàn)在有那么多男孩長(zhǎng)不大的原因。

有趣的是，兒子也會(huì)從潛意識(shí)里感到媽媽“就喜歡管我”，于是就“配合”她表現(xiàn)得很不自覺(jué)，好讓媽媽來(lái)“管”，所以媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)她總是撞見(jiàn)兒子在玩手機(jī)而不是做作業(yè)……可這樣就陷入了惡性循環(huán)，兒子無(wú)意中為媽媽的心理需要而“犧牲”了他的自控力。

其實(shí)，母子之間的親密關(guān)系是互相的：嬰幼兒都是很黏媽媽的；等你到了青春期，媽媽也進(jìn)入了中年，她們的社會(huì)角色往往已經(jīng)定型，就會(huì)把關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向你——你的每一件事她都想知道，不然就好像對(duì)孩子失去控制了似的坐立不安。這是媽媽對(duì)你的情感依賴。理解了媽媽，你就可以安慰她：“不論您管不管我，我都會(huì)自己完成作業(yè)的?！?/p>

解決問(wèn)題的真正方法，還是讓媽媽找回她自己生活的重心：你可以為爸爸媽媽“制造”更多單獨(dú)交流和外出的機(jī)會(huì)，或者讓媽媽發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。

放學(xué)后……

兒子，今天午飯吃了啥？

就是學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)午餐

期中考試成績(jī)下來(lái)了嗎

還沒(méi)呢。

??兒子，來(lái)，跟媽媽說(shuō)說(shuō)，放學(xué)和誰(shuí)一起走的??？

老媽！我要做作業(yè)啦，別煩我啦！

覺(jué)得媽媽黏人嗎？同學(xué)，其實(shí)你好福氣，有這么個(gè)黏著你的媽媽！

你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？黏兒子的母親比黏女兒的多得多，而且沒(méi)有一個(gè)意識(shí)到自己黏人的！她們覺(jué)得：我兒子還小，缺乏自控力，到了青春期更危險(xiǎn)，我得看緊點(diǎn)。其實(shí)這很可能妨礙男孩的獨(dú)立成長(zhǎng)—也許這就是現(xiàn)在有那么多男孩長(zhǎng)不大的原因。

有趣的是，兒子也會(huì)從潛意識(shí)里感到媽媽“就喜歡管我”，于是就“配合”她表現(xiàn)得很不自覺(jué)，好讓媽媽來(lái)“管”，所以媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)她總是撞見(jiàn)兒子在玩手機(jī)而不是做作業(yè)……可這樣就陷入了惡性循環(huán)，兒子無(wú)意中為媽媽的心理需要而“犧牲”了他的自控力。

其實(shí)，母子之間的親密關(guān)系是互相的：嬰幼兒都是很黏媽媽的；等你到了青春期，媽媽也進(jìn)入了中年，她們的社會(huì)角色往往已經(jīng)定型，就會(huì)把關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向你——你的每一件事她都想知道，不然就好像對(duì)孩子失去控制了似的坐立不安。這是媽媽對(duì)你的情感依賴。理解了媽媽，你就可以安慰她：“不論您管不管我，我都會(huì)自己完成作業(yè)的。”

解決問(wèn)題的真正方法，還是讓媽媽找回她自己生活的重心：你可以為爸爸媽媽“制造”更多單獨(dú)交流和外出的機(jī)會(huì)，或者讓媽媽發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。

放學(xué)后……

兒子，今天午飯吃了啥？

就是學(xué)校的營(yíng)養(yǎng)午餐

期中考試成績(jī)下來(lái)了嗎

還沒(méi)呢。

??兒子，來(lái)，跟媽媽說(shuō)說(shuō)，放學(xué)和誰(shuí)一起走的??？

老媽！我要做作業(yè)啦，別煩我啦！

覺(jué)得媽媽黏人嗎？同學(xué)，其實(shí)你好福氣，有這么個(gè)黏著你的媽媽！

你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？黏兒子的母親比黏女兒的多得多，而且沒(méi)有一個(gè)意識(shí)到自己黏人的！她們覺(jué)得：我兒子還小，缺乏自控力，到了青春期更危險(xiǎn)，我得看緊點(diǎn)。其實(shí)這很可能妨礙男孩的獨(dú)立成長(zhǎng)—也許這就是現(xiàn)在有那么多男孩長(zhǎng)不大的原因。

有趣的是，兒子也會(huì)從潛意識(shí)里感到媽媽“就喜歡管我”，于是就“配合”她表現(xiàn)得很不自覺(jué)，好讓媽媽來(lái)“管”，所以媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)她總是撞見(jiàn)兒子在玩手機(jī)而不是做作業(yè)……可這樣就陷入了惡性循環(huán)，兒子無(wú)意中為媽媽的心理需要而“犧牲”了他的自控力。

其實(shí)，母子之間的親密關(guān)系是互相的：嬰幼兒都是很黏媽媽的；等你到了青春期，媽媽也進(jìn)入了中年，她們的社會(huì)角色往往已經(jīng)定型，就會(huì)把關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向你——你的每一件事她都想知道，不然就好像對(duì)孩子失去控制了似的坐立不安。這是媽媽對(duì)你的情感依賴。理解了媽媽，你就可以安慰她：“不論您管不管我，我都會(huì)自己完成作業(yè)的?！?/p>

解決問(wèn)題的真正方法，還是讓媽媽找回她自己生活的重心：你可以為爸爸媽媽“制造”更多單獨(dú)交流和外出的機(jī)會(huì)，或者讓媽媽發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。