【編者按】

近年來，江蘇省宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)致力于課堂教學(xué)的深度變革，構(gòu)建了“結(jié)構(gòu)嘗試”教學(xué)法體系——以“結(jié)構(gòu)”為載體，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展；以“嘗試”為主線，凸顯學(xué)生的主體地位。實(shí)施“結(jié)構(gòu)嘗試”教學(xué)，宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課堂教學(xué)面貌發(fā)生了顯著改變，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、思維能力得到了長足發(fā)展；同時(shí)，還有效促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校的課程改革和內(nèi)涵發(fā)展。并且，以課題研究共同體為平臺(tái)，“結(jié)構(gòu)嘗試”教學(xué)模式、教學(xué)文化在教育共同體學(xué)校（宜興市洋溪中學(xué)、宜興市楊巷中學(xué)）也生根開花，為推進(jìn)區(qū)域課程改革、促進(jìn)教育均衡發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。