文/張紅

摘 要：新課改大力提倡培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因此語文教學(xué)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。語文的學(xué)習(xí)能力與閱讀量有直接的關(guān)系，沒有不愛看書的學(xué)生語文能學(xué)習(xí)好的。學(xué)習(xí)語文需要學(xué)習(xí)興趣做動力，如果學(xué)生具備了學(xué)習(xí)的興趣，那他們的學(xué)習(xí)就會表現(xiàn)得更加主動和積極，學(xué)習(xí)效率也會提高。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；高效課堂；教學(xué)方法

語文教學(xué)是一門工具學(xué)科，語言的運用和交流溝通有直接的關(guān)系。學(xué)好語文可以提高交際能力，可以提高書面表達能力和文字文本的運用能力。因此教師都非常重視語文教學(xué)的有效性，十分注意構(gòu)建高效的語文教學(xué)課堂。下面結(jié)合自己的教學(xué)實際談?wù)勅绾螛?gòu)建高效的語文課堂。

一、注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

新課改大力提倡培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，因此語文教學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)能力，可以形成終身學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)不僅僅是傳授給學(xué)生知識，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。形成了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，無異于給學(xué)生了點金術(shù)。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)可以從任何一個環(huán)節(jié)入手。比如，課前的自我學(xué)習(xí)，教師為學(xué)生設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，或者學(xué)生自己寫導(dǎo)學(xué)案，然后通過學(xué)生自己搜集資料，完成導(dǎo)學(xué)案。這個過程就是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，經(jīng)常堅持這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力自然就提高了。

二、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)語文需要學(xué)習(xí)興趣做動力，如果學(xué)生具備了學(xué)習(xí)的興趣，那他們的學(xué)習(xí)就會表現(xiàn)得更加主動和積極，學(xué)習(xí)效率也會提高。當(dāng)小學(xué)生第一天背著書包走進學(xué)校的時候，他們對學(xué)習(xí)充滿了興趣，為什么經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)后，他們的學(xué)習(xí)興趣都變得沒了呢？主要是教學(xué)方法不得當(dāng)，沒有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保留下來。因此說教師要重視教學(xué)方法的設(shè)計，教學(xué)方法往往決定教學(xué)質(zhì)量。

三、重視學(xué)生閱讀的積累

語文的學(xué)習(xí)能力與閱讀量有直接的關(guān)系，沒有不愛看書的學(xué)生語文能學(xué)習(xí)好的。書迷往往都是語文學(xué)得好的學(xué)生，教師要和家長配合將學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)起來，讓學(xué)生喜歡讀書，善于讀書。在書中遨游，在書中放飛思緒，學(xué)生的文學(xué)積淀提高了，對閱讀課文的理解也就提高了，同時作文水平也會相應(yīng)提高。因為閱讀和作文是分不開的，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，不動筆墨不讀書。

高效語文課堂的構(gòu)建途徑有很多，只是限于篇幅不能多做論述。不同的教學(xué)模式適合不同的學(xué)生和不同的教材內(nèi)容，教師應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選擇不同的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。

編輯 韓 曉