高效課堂
- 中職“基礎(chǔ)會計”高效課堂教學(xué)研究
，教師需要以高效課堂為主要的基礎(chǔ)構(gòu)建全新的課程教育模式，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，按照學(xué)校的育人要求，有序地組織好不同的教育活動，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的全面發(fā)展。基于此本文以江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校為例論述了中職基礎(chǔ)會計高效課堂的建設(shè)方法，旨在為實際教育工作提供重要的幫助。關(guān)鍵詞：中職；基礎(chǔ)會計；高效課堂在江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中，越來越多新的育人思想融合不同的課程教育中，為各項教育改革指明了正確的方向。在這一背景下的中職基礎(chǔ)會計教學(xué)課堂中，教師要迎合
科技風(fēng) 2023年35期2024-01-30
- 寓教于樂，打造初中音樂高效課堂
打造初中音樂高效課堂的策略?！娟P(guān)鍵詞】寓教于樂；初中音樂；高效課堂作者簡介：卞京京（1989—），女，江蘇省蘇州市蘇州工業(yè)園區(qū)青劍湖實驗中學(xué)。在初中音樂教育中，寓教于樂是一種非常有效的教學(xué)方法。將教學(xué)內(nèi)容與娛樂元素結(jié)合，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。在寓教于樂的音樂課堂中，學(xué)生不僅能夠享受音樂的美妙，還可以獲得有趣的學(xué)習(xí)體驗，這樣的教育方式能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，也能夠培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和綜合能力。因此，初中音樂教師應(yīng)嘗試打造寓教于樂的初中音樂高效
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 如何基于“雙減”構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
分析小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建路徑，以期為其他教師開展同類型研究帶來一定啟發(fā)?！娟P(guān)鍵詞】“雙減”；小學(xué)英語；高效課堂作者簡介：王阿香（1977—），女，山東省青島市平度市南村鎮(zhèn)郭莊小學(xué)。“雙減”政策是國家為減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)而制定的。為順應(yīng)“雙減”要求，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體組織教學(xué)活動，在減負(fù)的基礎(chǔ)上賦能增效，確保學(xué)生擁有快樂、自由的童年。故而，開展基于“雙減”構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的研究工作很有必要。一、影響英語高效課堂構(gòu)建的因素“雙減”
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 新課標(biāo)下初中英語高效課堂構(gòu)建探究
的進(jìn)程，也讓高效課堂的構(gòu)建成為一個重要課題。文章以初中學(xué)段的英語學(xué)科為研究對象，簡要闡述當(dāng)下英語課堂教學(xué)存在的一些問題，而后基于新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念，提出一些構(gòu)建高效課堂的策略，意在發(fā)揮課標(biāo)的指導(dǎo)作用，提升課堂速率，讓學(xué)科教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中英語；高效課堂；構(gòu)建策略作者簡介：鄧涵玙，桂林電子科技大學(xué)外國語學(xué)院。新課標(biāo)將發(fā)展核心素養(yǎng)，落實立德樹人作為教育目標(biāo)，這意味著英語學(xué)科的教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)具備學(xué)科的知識技能，而且要培育學(xué)生的
校園英語·下旬 2023年7期2024-01-12
- 主線式教學(xué)，建構(gòu)高效歷史課堂
；課堂教學(xué)；高效課堂歷史學(xué)科具有完整的知識脈絡(luò)，且知識點(diǎn)之間存在密切的聯(lián)系，如何將零散的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，引導(dǎo)學(xué)生具有歷史的視角、思維成為教師面臨的主要問題。隨著高中歷史教育的發(fā)展，越來越多的教師意識到學(xué)生的主體地位并引入主線式教學(xué)法，通過高效的師生互動，促進(jìn)學(xué)生逐步提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)以及綜合能力。一、強(qiáng)化理論認(rèn)知，科學(xué)指導(dǎo)（一）把握特點(diǎn)，重構(gòu)教學(xué)理念主線式教學(xué)法旨在以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以有規(guī)律、有層次、有梯度的問題為導(dǎo)向。一般來說，主線式教學(xué)法并不是
文理導(dǎo)航 2024年1期2024-01-07
- 核心素養(yǎng)背景下數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
教育背景下，高效課堂教學(xué)的創(chuàng)設(shè)更加注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，能夠更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，最大程度地發(fā)揮學(xué)科育人價值。以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為例，通過對課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，將學(xué)生作為教學(xué)課堂的中心，全面貫徹“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，對教學(xué)全過程不斷優(yōu)化，使新課程改革為高效課堂構(gòu)建奠定基礎(chǔ)，更好地助力中學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；初中數(shù)學(xué)；高效課堂；構(gòu)建策略 數(shù)學(xué)作為初中階段的重要教育內(nèi)容，通過以核心
文理導(dǎo)航 2024年2期2024-01-07
- 小學(xué)語文高效課堂教學(xué)實踐探究
化。小學(xué)語文高效課堂教學(xué)實踐立足于提質(zhì)增效，回歸教育本真，培養(yǎng)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)致力于探索行之有效的實踐路徑。本文從當(dāng)前小學(xué)語文課堂教學(xué)面臨的困境出發(fā)，厘清貫徹語文教學(xué)“教、學(xué)、評”全程所存在問題，解決不適宜教學(xué)手段、不滿足的學(xué)生需求等現(xiàn)實問題。從教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)思維、課堂評價、作業(yè)布置方面提出了實踐措施，落實“雙減”政策在小學(xué)語文課堂教學(xué)發(fā)揮的作用，為小學(xué)語文高效課堂教學(xué)實踐提供理論和實踐參考。 【關(guān)鍵詞】“雙減”政策；小學(xué)語文；高效課
文理導(dǎo)航 2024年3期2024-01-03
- 新課標(biāo)下初中英語高效課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)思索
新課標(biāo)下構(gòu)建高效課堂已經(jīng)成為教師教學(xué)活動中的重要目標(biāo)，所以在實踐教學(xué)中，初中英語教師必須深入分析影響英語課堂教學(xué)效果的因素，結(jié)合新課標(biāo)要求，從多個環(huán)節(jié)入手，優(yōu)化課堂教學(xué)組織方式，逐漸構(gòu)建高效課堂，引領(lǐng)學(xué)生能在英語課堂上做到高效學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果的提升，本文對此展開分析。關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂；教學(xué)作者簡介：陳紅霞（1983.11-），女，重慶人，重慶市北新巴蜀中學(xué)校，一級教師，研究方向：學(xué)科美育。英語是初中階段的基礎(chǔ)課程之一，具有極強(qiáng)的應(yīng)用
校園英語·中旬 2023年6期2023-12-29
- 高中英語“我的秀場”高效課堂構(gòu)建策略研究
“我的秀場”高效課堂，可有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化意識、語言能力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：高中英語；“我的秀場”；高效課堂；策略研究作者簡介：朱玲娣，江蘇省泗陽縣實驗高級中學(xué)。在新課程改革背景下，高中英語教師構(gòu)建“我的秀場”高效課堂，可為學(xué)生提供更多展示的時間和空間，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，組織學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐，遷移創(chuàng)新等活動，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)。一
校園英語·上旬 2023年7期2023-12-28
- 新課標(biāo)下利用信息技術(shù)構(gòu)建初中英語高效課堂的策略
構(gòu)建初中英語高效課堂的策略。關(guān)鍵詞：初中英語；信息技術(shù)；高效課堂作者簡介：劉玲瓏，福建省福州市第二十五中學(xué)。信息技術(shù)在初中英語教學(xué)得以應(yīng)用，初中英語教學(xué)成效不斷提高。新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來，初中英語教師聚焦對學(xué)生語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化意識等能力英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，構(gòu)建更高質(zhì)量的英語課堂。教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的同時實現(xiàn)其綜合能力素養(yǎng)的發(fā)展。一、初中英語信息化教學(xué)的優(yōu)勢（一）有助于優(yōu)化英語課堂氛圍英語學(xué)科是一門語言學(xué)科，影響學(xué)生
校園英語·上旬 2023年7期2023-12-28
- 探究如何構(gòu)建小學(xué)體育核心素養(yǎng)高效課堂
體育核心素養(yǎng)高效課堂的建議與對策，旨在為其他教師提供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育；核心素養(yǎng)；高效課堂作者簡介：黃寅（1986—），男，江蘇省揚(yáng)州市生態(tài)科技新城泰安學(xué)校。在當(dāng)前的教育背景下，體育核心素養(yǎng)成為實現(xiàn)學(xué)生成長和發(fā)展的必備素養(yǎng)之一［1］。而小學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與高效課堂的構(gòu)建密切相關(guān)。高效體育課堂的構(gòu)建，不僅可以讓學(xué)生吸收、理解和鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的體質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育意識，還可以在潛移默化中發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。一、體育核心素養(yǎng)的基本
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- “以生為本”理念下的初中英語課堂的構(gòu)建
；初中英語；高效課堂中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）47-0092-04 初中階段是小學(xué)和高中銜接的重要時期，而且，學(xué)習(xí)難度逐步加大，不僅需要記憶的單詞等知識日益增多，還要逐步提高實際應(yīng)用能力，準(zhǔn)備迎接中考的挑戰(zhàn)。但是，從英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，一些學(xué)生還處在被動等待教師傳授知識的狀態(tài)，學(xué)習(xí)主動性較差，學(xué)習(xí)的熱情也比較低，即便是在“生本理念”已經(jīng)推進(jìn)落實了多年的情況下，這一問題還一直是教師重點(diǎn)思考的話題
考試周刊 2023年47期2023-12-13
- 利用插圖，構(gòu)建高效英語課堂
；教學(xué)策略；高效課堂［中圖分類號］ G623.31 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）27-0072-03插圖是英語教材的重要組成部分。英語教材中有大量的插圖資源，能夠給學(xué)生提供諸多信息。尤其是在小學(xué)階段的英語教材中，插圖更是不可缺少的重要教學(xué)資源。在小學(xué)英語教學(xué)中，插圖具有多重優(yōu)勢和價值，它能夠吸引學(xué)生對教材文本的注意力，為學(xué)生提供多重信息，快速啟動學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，促使學(xué)生投入英語學(xué)習(xí)之中。然而，在實際教學(xué)中，一些教師忽
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年9期2023-11-29
- 構(gòu)建小學(xué)英語"高效課堂"教學(xué)模式的探討
021）構(gòu)建高效課堂是新課改背景下小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)和方向，在新時代背景下的小學(xué)英語教育中，教師應(yīng)當(dāng)重視對英語教學(xué)機(jī)制的有效優(yōu)化，關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)，組織具有針對性的管理活動，從而保證英語課程高效課堂的全面建構(gòu)。在充分關(guān)注小學(xué)生英語學(xué)習(xí)特點(diǎn)并且組織多元化指導(dǎo)活動的過程中，教師應(yīng)當(dāng)格外重視學(xué)生成長過程的有效監(jiān)測，關(guān)注學(xué)生實際學(xué)習(xí)狀況，組織適合學(xué)生的指導(dǎo)活動，通過這樣的方式保障學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步和提升，在良好的英語教學(xué)氛圍的影響下，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)步
學(xué)苑教育 2023年29期2023-11-22
- 運(yùn)用六種營銷思維構(gòu)建中職市場營銷專業(yè)高效課堂
專業(yè)如何構(gòu)建高效課堂的問題，提出教師應(yīng)以社會化營銷、跨界營銷、場景營銷和情感營銷等理念為牽引，以“開發(fā)”學(xué)生的潛能、充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性為前提，創(chuàng)新整合教學(xué)資源，采取多形式且有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)擁有積極樂觀態(tài)度、身心素養(yǎng)與知識技能協(xié)同進(jìn)步、未來職業(yè)可持續(xù)發(fā)展的市場營銷人才。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 市場營銷專業(yè) 營銷思維 高效課堂【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）26-0087-042020年，教育部等九部委聯(lián)合
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入藝術(shù)探研
堂導(dǎo)入藝術(shù)；高效課堂；學(xué)習(xí)效率；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0134-03課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要指的是在課堂上引入一些合適的教學(xué)內(nèi)容，引出新課。數(shù)學(xué)學(xué)科的最大特點(diǎn)在于其內(nèi)容比較枯燥乏味，并且具有較強(qiáng)的抽象性特征，學(xué)習(xí)難度比較大。這就會導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，產(chǎn)生畏難情緒和抵觸心理，特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，其最大的特點(diǎn)就是活潑好動，他們對于生動有趣的事物，始終保持著十足的好奇心和興趣，如
成才之路 2023年30期2023-11-02
- “雙減”背景下中學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建探究
背景下，構(gòu)建高效課堂是重中之重。教師需結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理設(shè)計課前導(dǎo)學(xué)案，在課堂中著眼于學(xué)生的個性化發(fā)展訴求，主動改革教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。要從高效課堂從師者-師者授課方式-學(xué)習(xí)者成本時間方面合理考慮，靈活利用多種現(xiàn)代化教學(xué)策略。要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，積極引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵學(xué)生，使課堂變得趣味十足，讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)。關(guān)鍵詞：雙減政策；中學(xué)語文；導(dǎo)學(xué)案；高效課堂中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-356
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 淺談生活化視角下的高中地理高效課堂構(gòu)建
徑；生活化；高效課堂 生活化教學(xué)具體是指在實際教學(xué)期間，教育人員立足生活背景，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，利用與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活緊密相聯(lián)的素材開展高效學(xué)習(xí)，便于學(xué)生更好地理解、掌握新課知識。為此，高中物理教師應(yīng)基于生活化背景創(chuàng)新教學(xué)形式，將地理知識和學(xué)生生活有機(jī)結(jié)合，使原本抽象、晦澀難懂的知識變得具體化、生活化，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，實現(xiàn)構(gòu)建高中地理課堂的目標(biāo)。 新課導(dǎo)入作為高中地理課堂的重要環(huán)節(jié)，對課堂教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)活動的有序開展起著不可忽略的作用。因此
科學(xué)導(dǎo)報 2023年75期2023-10-31
- 古詩詞高效課堂中的德育滲透策略
例說明古詩詞高效課堂中的德育滲透策略。在教學(xué)“辛棄疾詞四首”前，教師首先整合、解讀詞作教學(xué)內(nèi)容，挖掘德育資源。基于此，教師在課堂上引領(lǐng)學(xué)生知人論世，為德育滲透做鋪墊，并指引學(xué)生品讀詞作語言，實現(xiàn)德育引導(dǎo)，之后再拓展教學(xué)范圍，擴(kuò)大德育影響。這樣做，不僅能讓學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能深化學(xué)生對古詩詞的認(rèn)識與理解，讓他們獲得人格升華和精神洗禮。［關(guān)鍵詞］古詩詞；高效課堂；德育［中圖分類號］? ? G633.3? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A?
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2023年7期2023-10-25
- 彰顯學(xué)科核心素養(yǎng)，打造數(shù)學(xué)高效課堂
養(yǎng) 數(shù)學(xué)味 高效課堂《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求指出，要逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。變革之下，數(shù)學(xué)課堂依然存在一些問題，如教師的關(guān)注點(diǎn)更多集中在學(xué)與教方式的變革上，缺乏對核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)注，這容易使課堂教學(xué)改革出現(xiàn)形式化、淺顯化、盲目化的傾向?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確指出，具體體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的11個核心詞，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)反映了數(shù)學(xué)的基本思想和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵能力，關(guān)注核心素養(yǎng)的教學(xué)
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年9期2023-10-19
- 思考新課改下小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建策略
；小學(xué)英語；高效課堂；構(gòu)建策略 導(dǎo)入環(huán)節(jié)是英語教學(xué)中不可或缺的部分，能夠為后續(xù)課堂活動井然有序開展做好鋪墊，因此，教師可將課前精心設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案合理應(yīng)用在導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生量身定制導(dǎo)學(xué)案，并在導(dǎo)入環(huán)節(jié)合理應(yīng)用，可以將小學(xué)生參與積極性充分調(diào)動起來，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)過程當(dāng)中來。從提升學(xué)生綜合能力方面來看，導(dǎo)學(xué)案幾乎是教師結(jié)合學(xué)生自身綜合學(xué)習(xí)情況制定的，合理借助關(guān)于文章內(nèi)容的問題，讓班級學(xué)生以自學(xué)形式對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行初步學(xué)習(xí)，從而全面
科學(xué)導(dǎo)報 2023年71期2023-10-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧教學(xué)的模式探索
打造智慧型的高效課堂，從而激活小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的發(fā)展活力.文章針對小學(xué)數(shù)學(xué)智慧教學(xué)模式的建構(gòu)策略展開討論，希望能夠凸顯智慧教育技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用優(yōu)勢，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)水平.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；智慧教學(xué)；高效課堂；教學(xué)模式智慧教學(xué)，顧名思義，是指教師依托智慧教育技術(shù)開展的課堂教學(xué).智慧教學(xué)的目標(biāo)就是運(yùn)用科學(xué)的教育技術(shù)手段，讓學(xué)生在便捷、輕松、和諧、愉快的良好教學(xué)氛圍下展開高效的學(xué)習(xí).小學(xué)數(shù)學(xué)教師可將智慧教學(xué)作為突破口，對現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新.為了
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年8期2023-10-15
- 立足核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略，以供參考.【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；高效課堂；小學(xué)數(shù)學(xué)前 言數(shù)學(xué)是一門關(guān)系著學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)學(xué)科，它注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，注重學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，并且以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生價值觀的形成.由此，在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性不言而喻.新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)確立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課程目標(biāo).由此可見，核心素養(yǎng)已然成為教育教學(xué)的根本要求.而課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，課堂的有效性直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果.因此教師要積極探索核心素
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年8期2023-10-15
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效的幾點(diǎn)思考
學(xué)活動，構(gòu)建高效課堂.因此，文章以人教版數(shù)學(xué)三年級下冊“認(rèn)識小數(shù)”一課為例，從前測分析、提煉核心問題、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計題組練習(xí)幾方面談一談“雙減”政策下優(yōu)化課堂教學(xué)的策略，旨在真正落實“雙減”政策，實現(xiàn)“提質(zhì)增效”目標(biāo).【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；提質(zhì)增效“提質(zhì)增效”是指提高質(zhì)量、增加效率，即在著力減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步提升教師教學(xué)的質(zhì)量和效率.“雙減”文件對作為提質(zhì)增效主陣地的課堂教學(xué)提出了更高的要求，要求教師回歸教學(xué)、回歸課堂，摒棄傳統(tǒng)的
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年7期2023-10-12
- 高中語文主題閱讀高效課堂的構(gòu)建策略
；主題閱讀；高效課堂新課改背景下，高中教學(xué)中對語文學(xué)科的重視度顯著提高，通過開展閱讀教學(xué)，增加學(xué)生閱讀量，可提升學(xué)生的理解能力、思維能力以及表達(dá)能力，同時能夠為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在語文閱讀教學(xué)中，主題閱讀是一種新型教學(xué)方式。教師選擇適宜的主題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行閱讀，可使其逐漸積累豐富的知識，進(jìn)而提升閱讀能力。因此，對高中語文教學(xué)中的主題閱讀策略進(jìn)行詳細(xì)探究意義重大。1? ?高中語文主題閱讀高效課堂構(gòu)建的必要性在高中不同年段的語文教學(xué)中，教材所涉及
啟迪與智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 高效課堂導(dǎo)向下小學(xué)語文教學(xué)路徑探究
文章旨在探究高效課堂導(dǎo)向下小學(xué)語文教學(xué)的構(gòu)建路徑，并分析了構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂之于提高教學(xué)效率、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義，進(jìn)而結(jié)合具體教學(xué)案例論述了構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)路徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；高效課堂；學(xué)習(xí)效果構(gòu)建高效課堂應(yīng)當(dāng)是教師追求的教學(xué)方向。小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法以保障學(xué)生在課堂中保持高度集中的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。一、構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的意義高效課堂構(gòu)建是教育教學(xué)領(lǐng)域的
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 深度學(xué)習(xí)理論在生物教學(xué)中的應(yīng)用
；高中生物；高效課堂；教學(xué)方法；核心素養(yǎng)一、深度學(xué)習(xí)教學(xué)的原則任務(wù)驅(qū)動是促進(jìn)學(xué)生深度思考、建構(gòu)深度學(xué)習(xí)課堂的最實用方法。在任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)主題，在教師的引導(dǎo)下自主開展深度探究，在深度探究的過程中實現(xiàn)知識體系建構(gòu)。因此，教師應(yīng)聚焦任務(wù)驅(qū)動課堂設(shè)計，通過迭代性、整合性及協(xié)作性的任務(wù)設(shè)計，驅(qū)動學(xué)生深度學(xué)習(xí)。（一）迭代性任務(wù)設(shè)計迭代性任務(wù)設(shè)計旨在引領(lǐng)學(xué)生在循環(huán)設(shè)計中不斷深入思考，在迭代的過程中完善任務(wù)作品。因此，教師應(yīng)設(shè)計具有迭代開展性質(zhì)的任務(wù)驅(qū)動
教師博覽·科研版 2023年9期2023-09-27
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂構(gòu)建策略
下的初中語文高效課堂教學(xué)進(jìn)行分析，希望為廣大教師提供一些有價值的參考。[關(guān)鍵詞] 核心素養(yǎng)；初中語文；高效課堂核心素養(yǎng)是當(dāng)代語文教育的行動指南。新時代背景下，教師要擺脫舊思想的束縛，聚焦核心素養(yǎng)四個要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上探索語文教學(xué)新路徑，使語文教學(xué)目標(biāo)從“以知識灌輸與語言能力培養(yǎng)為主”向“以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升與能力發(fā)展為主”轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。一、初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀（一）教學(xué)理念陳舊部分教師受應(yīng)試教育的影響，過于重視學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的傳授，過分強(qiáng)調(diào)分
教師博覽·科研版 2023年9期2023-09-27
- 掌握人物解讀方法 建構(gòu)小說教學(xué)高效課堂
說閱讀教學(xué)；高效課堂；人物形象分析北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授說：小說教學(xué)是語文教學(xué)內(nèi)容之一，要訓(xùn)練學(xué)生閱讀和欣賞小說的能力。要求學(xué)生閱讀小說，能厘清情節(jié)線索，分析人物形象，把握主題思想，領(lǐng)會優(yōu)美、生動的語言，初步具有對小說的鑒賞能力。人物，是小說的靈魂。在小說課的教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生分析人物的形象，深入主人翁的靈魂，探究人物塑造的方法，可由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，帶領(lǐng)學(xué)生直達(dá)小說的核心。本文將以長篇小說《簡·愛》為例，從語言入手看人物之獨(dú)特，由情節(jié)出發(fā)探人物性格之發(fā)
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
小學(xué)數(shù)學(xué)? 高效課堂“細(xì)節(jié)決定成敗”，教學(xué)也不例外。課堂教學(xué)是由一系列教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成的，教學(xué)環(huán)節(jié)又是由一個個教學(xué)細(xì)節(jié)組成的?！半p減”政策下的課堂教學(xué)更要精彩、高效，而精彩、高效的課堂是被一個個教學(xué)細(xì)節(jié)點(diǎn)亮的。為了減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，使之更高效地完成教學(xué)任務(wù)，每位教師都需要潛心鉆研教材，充分分析學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n。只有深切關(guān)注、仔細(xì)捕捉、機(jī)智處理、精雕細(xì)琢、反思總結(jié)教學(xué)細(xì)節(jié)，才能讓課堂教學(xué)順暢、精彩、高效、靈動。做到四十分鐘精講精練，向課堂要質(zhì)量，才能真正達(dá)到
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 新形勢下構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的策略研究
此，文章就從高效課堂的概述及要求入手，從課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、課堂教學(xué)、課后鞏固等四個方面來探討如何實現(xiàn)初中化學(xué)高效課堂構(gòu)建。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；化學(xué)教學(xué)；高效課堂【中圖分類號】G633.8? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0108-04課堂是教學(xué)活動開展的主要場所，也是學(xué)生獲取知識的重要渠道，需要引起充分重視。特別是對于學(xué)習(xí)時間緊迫、任務(wù)繁重的初中階段而言，如何把握好有限的課堂時間
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 鏈接有效資源，建構(gòu)高效小學(xué)美術(shù)課堂
】教學(xué)資源；高效課堂；小學(xué)美術(shù)作者簡介：劉金霞（1976—），女，江蘇省南通市海門區(qū)新教育小學(xué)。新課標(biāo)對課堂教學(xué)提出了更高的要求，為此，教師應(yīng)著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成適應(yīng)未來社會的關(guān)鍵能力。在小學(xué)美術(shù)課堂中，教師要重視對教學(xué)資源的整合應(yīng)用，還要積極鏈接各種有效的教學(xué)資源，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，從而推動美術(shù)教學(xué)工作的高效開展。一、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)微課資源，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容（一）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段，搜集海量
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 聚焦核心素養(yǎng)，建構(gòu)高效生物課堂
；高中生物；高效課堂作者簡介：劉燕（1987—），女，甘肅省舟曲縣第一中學(xué)。高中階段是人生旅途中的重要階段，并且高中階段的學(xué)生正面臨著升學(xué)的壓力，加之高中課程學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，因此，打造高效課堂成為教師開展教學(xué)活動的重中之重。在素質(zhì)教育和新課改背景下，教師不僅要做好基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)，更要重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生擁有立足于社會的關(guān)鍵能力和核心品質(zhì)，真正成為國家的后起之秀。一、夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化生命觀念素養(yǎng)（一）做好概念教學(xué)，科學(xué)認(rèn)識世界如果將生物核心素養(yǎng)比
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 初中歷史課堂認(rèn)知沖突策略的應(yīng)用探索
構(gòu)主義理論；高效課堂作者簡介：張曉雷（1972—），男，江蘇省啟東市教師發(fā)展中心。根據(jù)建構(gòu)主義理論，學(xué)生在學(xué)習(xí)任何新知識時都會產(chǎn)生認(rèn)知沖突。作為完善、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的必由之路，認(rèn)知沖突策略的使用備受教師關(guān)注。如何為初中生創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，如何激發(fā)他們解決問題的興趣，如何引導(dǎo)他們深度學(xué)習(xí)，是教師在引入認(rèn)知沖突策略時要思考的主要問題。一、貼合教學(xué)實踐，理解認(rèn)知沖突（一）貼合具體學(xué)情，制造認(rèn)知沖突一般來說，學(xué)生在接受新知識前并非對某一概念毫無認(rèn)知，相反，在接觸某
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 踐行新課標(biāo)，提升初中語文教學(xué)成效
；初中語文；高效課堂；教學(xué)策略作者簡介：周蓉（1995—），女，江蘇省泰興市南新初級中學(xué)。語文是初中階段非常重要的一門學(xué)科，對學(xué)生的后續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。受應(yīng)試教育影響，目前的初中語文課堂存在“一言堂”的現(xiàn)象，即缺乏師生、生生互動，教師的授課方式單一，教學(xué)目的功利化。隨著新課改的推進(jìn)，初中語文教師被賦予了新的責(zé)任和使命。為了提高課堂效率，教師應(yīng)踐行新課標(biāo)的教學(xué)要求，從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理的教學(xué)情境，提高學(xué)生的課堂參與度。在此過程中，
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 如何打造中職教育高效思政課堂
；思政教育；高效課堂一、中職階段思政教育的重要意義思想政治理論課是學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記非常重視思想政治教育工作，多次就做好思想政治教育工作發(fā)表重要指示，將思想政治工作提高到學(xué)校各項工作生命線的高度。中職教育作為初級的職業(yè)教育，其目的是為社會培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極承擔(dān)起社會賦予的各種責(zé)任。中職學(xué)生大多為
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2023年8期2023-09-19
- 緊密融合合作學(xué)習(xí)與信息化教學(xué)，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
；小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂信息化教學(xué)的有效融合符合大勢所趨，對縱向推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革有重要影響。教師需要掌握信息化教學(xué)的重點(diǎn)以及核心，精心設(shè)置合作學(xué)習(xí)教學(xué)情境，強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，借助信息化技術(shù)精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)，組織開展趣味十足的實踐學(xué)習(xí)活動。讓學(xué)生能夠在獨(dú)立學(xué)習(xí)和小組合作競賽的過程中產(chǎn)生耳目一新的感覺，留下深刻印象，順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，真正實現(xiàn)樂學(xué)善學(xué)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)與信息化教學(xué)現(xiàn)狀合作學(xué)習(xí)以及信息化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的出
中國新通信 2023年13期2023-09-17
- “雙減”背景下小學(xué)語文高效課堂實施策略初探
策的小學(xué)語文高效課堂實施策略。通過運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理論，以創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和動力，促進(jìn)師生的配合，從而達(dá)到優(yōu)化教育資源配置、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。文章旨在探討適合“雙減”背景下小學(xué)語文高效課堂實施策略的相關(guān)問題，以期對提升小學(xué)語文教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量提供一定參考。關(guān)鍵詞：“雙減”；小學(xué)語文；高效課堂中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0028-05近年來，“雙減”政策的實施對
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 問題導(dǎo)學(xué)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建構(gòu)策略
構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略。關(guān)鍵詞：問題導(dǎo)學(xué)模式；小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂隨著新時代的到來，義務(wù)階段的教育更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在此背景下，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有趣的問題，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，讓學(xué)生能夠跟隨問題去探究知識、發(fā)現(xiàn)知識，并應(yīng)用知識，真正地將課堂“主人公”的身份交還給學(xué)生；鼓勵學(xué)生在自主分析和自主探究的前提下，理解數(shù)學(xué)的奧妙，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維。一、借助趣味問題，進(jìn)行知識導(dǎo)入在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在問題導(dǎo)學(xué)階段，
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 構(gòu)建和諧高效小學(xué)語文課堂的教學(xué)策略
：小學(xué)語文；高效課堂；教學(xué)策略一、現(xiàn)階段小學(xué)語文課堂教學(xué)的主要問題（一）缺乏良好的教學(xué)氛圍在語文課堂中，教師總是認(rèn)為小學(xué)生的思想不夠成熟，不愿意放手讓學(xué)生自主探索知識，而是由教師來規(guī)定整個教學(xué)模式。這樣禁錮了學(xué)生的思維，對學(xué)生語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)造成了不良影響，從而降低課堂的教學(xué)效率，影響課堂質(zhì)量。（二）難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受學(xué)生自身因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差異性。學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)語文比較吃力，還會因為畏難而失去對語文的興趣。長此以往，真
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 小情境與大課堂
；情境課堂；高效課堂隨著我國基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，眾多創(chuàng)新教學(xué)模式被應(yīng)用到一線課堂中。情境教學(xué)模式作為其中之一，以其生動形象的特征被廣大師生所喜愛。對小學(xué)生而言，傳統(tǒng)課堂過于嚴(yán)肅因此無法積極參與課堂學(xué)習(xí)，故而輕松教學(xué)、快樂教學(xué)更受到教育者的關(guān)心。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)教師要客觀認(rèn)識學(xué)生的特點(diǎn)，從實際出發(fā)，基于全新的教學(xué)活動方法開展多維教學(xué)，可通過適當(dāng)引入情境來促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，讓學(xué)生從生活中感受數(shù)學(xué)，以豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識，從而有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。一、情
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 多媒體信息技術(shù)下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
建了小學(xué)語文高效課堂。文章從應(yīng)用多媒體信息技術(shù)的價值、語文課堂當(dāng)前存在的問題等方面，探討了多媒體信息技術(shù)下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”教育；多媒體信息技術(shù)；小學(xué)語文；高效課堂語文是小學(xué)階段學(xué)生必學(xué)的課程之一，學(xué)好語文，有利于夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還在逐步提升中，教師要適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新教學(xué)模式，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。近年來，多媒體信息技術(shù)不斷發(fā)展，為小學(xué)語文課堂的優(yōu)化提供了契機(jī)，因此小學(xué)語文教師要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)模式，
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 運(yùn)用有效提問 構(gòu)建高效課堂
提問技巧 高效課堂 策略有效提問是激發(fā)學(xué)生思考問題、解決問題的不竭動力，也是衡量一堂課是否成功的一個重要因素。在師生的問答中，教師能夠有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，帶動學(xué)生往更有利于完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、突破重難點(diǎn)的方向前進(jìn)。因此，課堂問題的巧妙設(shè)計是高效課堂的關(guān)鍵。下面，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勥\(yùn)用提問技巧構(gòu)建高效課堂的幾點(diǎn)做法。一、聯(lián)系舊知及生活實際進(jìn)行提問學(xué)生學(xué)習(xí)的知識來源于書本，也來源于自己的生活實際。為了讓學(xué)生能更清晰明白地理解課文，教師要聯(lián)系學(xué)生已經(jīng)學(xué)
新教師 2023年3期2023-09-11
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
白板 創(chuàng)建 高效課堂課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地，許多教育工作者都意識到“雙減”政策的落實，應(yīng)以40分鐘的課堂為立足點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升學(xué)生的聽課效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。通過設(shè)計足夠吸引學(xué)生注意力的知識呈現(xiàn)方式，為高效課堂的創(chuàng)建提供了前提條件。在科技不斷發(fā)展的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)早已融入課堂，與學(xué)科進(jìn)行整合，促進(jìn)了教學(xué)模式的改革，成為高效課堂教學(xué)重要的組成部分。希沃白板作為高度融合信息技術(shù)的教學(xué)平臺，在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛，它擁有豐富的教
新教師 2023年7期2023-09-11
- 近四十年“高效課堂”的重要探索
——“教是為了不教”教學(xué)思想研究檢討
近四十年來“高效課堂”探索工作的一個縮影?？傮w來說,人們對“教是為了不教”的研究包括四個層面,分別是解讀層面、遷移層面、反思層面以及豐富內(nèi)涵和構(gòu)建體系層面。一、解讀層面葉圣陶先生雖然多次談及“教是為了不教”,但往往都有具體的語境,而且并未展開論述。由于理論話語較為簡約,若想準(zhǔn)確理解這一思想并將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力,就必須經(jīng)歷一個解讀的過程。人們的解讀活動體現(xiàn)了對該理論的認(rèn)知,主要發(fā)生在“教是為了不教”研究的早期。經(jīng)過解讀,以下三項策略得到了較為普遍的認(rèn)可:第
濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2023年3期2023-09-08
- “雙減”政策背景下初中生物高效課堂構(gòu)建的有效策略探索
機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高效課堂有利于實現(xiàn)生物課堂目標(biāo)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。構(gòu)建高效生物課堂，教師要更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，豐富教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能力?！娟P(guān)鍵詞】“雙減”政策；初中生物；高效課堂；教學(xué)策略高效課堂構(gòu)建是對傳統(tǒng)教學(xué)的改革，高效課堂通過改變傳統(tǒng)教育模式，將學(xué)生在課堂中的主體位置充分發(fā)揮出來，使其在自主探究、分析解決問題的過程中，提升個人綜合素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率。初中生物教師應(yīng)意識到高效課堂構(gòu)建對學(xué)生身心發(fā)展及課堂教學(xué)質(zhì)量提升的推動作用，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 教育信息化背景下高效課堂教學(xué)模式的探索
學(xué)深度融合的高效課堂。關(guān)鍵詞：教育信息化；高效課堂；深度融合近年來，雞東縣統(tǒng)籌教學(xué)管理隊伍、教學(xué)管理機(jī)制、課堂教學(xué)行為、校本研訓(xùn)制度、城鄉(xiāng)互動發(fā)展五大建設(shè)，讓教學(xué)從“有效”走向“高效”，“三七課堂”“六步導(dǎo)學(xué)”等一批教學(xué)新模式應(yīng)運(yùn)而生，追求釋放學(xué)生潛能的課堂教學(xué)改革成效顯著。隨著教育信息化不斷推進(jìn)，借助“雞東縣區(qū)域教育聯(lián)盟”平臺，從提升信息化硬件水平、服務(wù)質(zhì)量和應(yīng)用能力入手，夯實基礎(chǔ)、示范帶動，依托信息化手段開啟更加高效的課堂模式探索。2020-2022年
黑龍江教育·小學(xué) 2023年9期2023-09-06
- “雙減”背景下語文高效課堂的構(gòu)建策略芻論
率，構(gòu)建語文高效課堂。在“雙減”背景下構(gòu)建語文高效課堂，教師可采取以下策略：精心設(shè)計課前活動，激發(fā)學(xué)生求知興趣；創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；小學(xué)語文；高效課堂；構(gòu)建策略；認(rèn)知效率；學(xué)習(xí)效果中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）24-0093-04語文教師要想更好地落實“雙減”政策要求，就要轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，真正認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，并且能夠根據(jù)生本教學(xué)理
成才之路 2023年24期2023-09-06
- 新課程改革背景下初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建
出了初中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略，旨在轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的初中化學(xué)課堂低效模式，更好地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的育人價值，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：新課程；初中化學(xué)；高效課堂；教學(xué)目標(biāo)；實驗教學(xué)隨著新課程改革的不斷深入，初中化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和要求不斷提高，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為此，構(gòu)建高效的初中化學(xué)課堂，成為當(dāng)前化學(xué)教育的重要研究方向。在新課程改革背景下，初中化學(xué)教學(xué)需要更加注重學(xué)生的實踐能力、探究精神和創(chuàng)新思維培養(yǎng)，這就要求
啟迪與智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 在“雙減”政策背景下打造小學(xué)英語高效課堂
；核心素養(yǎng)；高效課堂；以生為本隨著“雙減”政策的推出，素質(zhì)教育改革進(jìn)入新的局面，帶來了一系列的變革。對學(xué)生來說，作業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減少，擁有了更多自由支配的時間，為興趣、特長的發(fā)展提供了可能；對家庭來說，減輕了校外培訓(xùn)的費(fèi)用負(fù)擔(dān)；對學(xué)校來說，“雙減”政策的實施進(jìn)一步推動了學(xué)校教育改革，只有在“減負(fù)提質(zhì)”的目標(biāo)引領(lǐng)下，科學(xué)、精心地設(shè)計每個環(huán)節(jié)，才能實現(xiàn)高效率教學(xué)的目的，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)校育人基地的價值，培養(yǎng)契合新時代社會發(fā)展需求的高質(zhì)量人才。因此，伴隨“雙減”政策的全面
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 新課改下高中物理如何構(gòu)建高效課堂
物理如何構(gòu)建高效課堂進(jìn)行了探究.關(guān)鍵詞：新課改；高中物理；高效課堂中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）24-0056-03收稿日期：2023-05-25作者簡介：毛紅丹（1982.1-），本科，中學(xué)一級教師，從事高中物理教學(xué)研究.基金項目：本文系黑龍江省教育學(xué)會2020年教育科學(xué)研究規(guī)劃課題“高中課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新研究”研究成果（課題編號：XHNY2020-026）在新課改推行之后，高中的物理教師應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)課
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年8期2023-09-01
- “雙減”背景下初中物理高效課堂構(gòu)建的策略研究
景下初中物理高效課堂的構(gòu)建，發(fā)現(xiàn)問題并提出策略，供廣大教育工作者參考.關(guān)鍵詞：初中物理；高效課堂；策略中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）23-0112-03收稿日期：2023-05-15作者簡介：韋江苗（1985.12-），女，本科，中學(xué)一級教師，從事初中物理教學(xué)研究.基金項目：“分層作業(yè)在初中物理教學(xué)中的實踐研究”（課題編號：2021C004）隨著“雙減”政策的不斷落實，在目前的初中物理教學(xué)模式中，創(chuàng)新式的教學(xué)
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年8期2023-08-31
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
；互聯(lián)網(wǎng)+；高效課堂中圖分類號：G623.5? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）19/22-0098-04互聯(lián)網(wǎng)屬于最新科技革命的產(chǎn)物，為各行各業(yè)帶來諸多的便捷，并且融入到教育領(lǐng)域中，使教育領(lǐng)域能夠開辟新的發(fā)展道路。教師在為學(xué)生講解重點(diǎn)知識時，要革新自身的教學(xué)觀念，以搭建高效課堂為主，有序地組織好課堂教學(xué)的各項活動，同時也可以將學(xué)生最為感興趣的內(nèi)容融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)時所遇到的難題，并且讓學(xué)生從不同的角度來解決學(xué)
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2023年8期2023-08-31
- “五步循環(huán)一建一測”教學(xué)的校本實踐
摘要］ 打造高效課堂是教學(xué)活動的永恒主題。近年來，陽信縣第二實驗中學(xué)基于長期的辦學(xué)實踐經(jīng)驗，借鑒兄弟學(xué)校教育教學(xué)的有益做法，以迎接課堂教學(xué)改革為契機(jī)，構(gòu)建起“五步循環(huán)一建一測”教學(xué)模式，讓“以學(xué)定教，先學(xué)后教”課堂理念植根于教學(xué)實踐中，讓教師由講授知識向組織教學(xué)活動轉(zhuǎn)變，讓課堂上呈現(xiàn)出師生互動、生生互動的濃厚氛圍，為架構(gòu)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、激活學(xué)生的創(chuàng)新思維奠定基礎(chǔ)，為構(gòu)建高效課堂創(chuàng)造條件。［關(guān)鍵詞］ 高效課堂；知識結(jié)構(gòu)；思維方式；教學(xué)模式山東省濱州市陽信縣第
中小學(xué)班主任 2023年16期2023-08-30
- 項目教學(xué)構(gòu)建小學(xué)體育高效課堂的探究
要：小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建，要求教師立足于學(xué)生的實際發(fā)展需求，采取合適的教學(xué)方式，推動課堂教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新。故此，本文主要以項目化教學(xué)為例，就如何構(gòu)建高效體育課堂進(jìn)行了簡要分析。關(guān)鍵詞：項目教學(xué)；小學(xué)體育；高效課堂引言為進(jìn)一步促進(jìn)新課程教育改革， 提升小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性。小學(xué)體育教師必須對體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情況進(jìn)行分析，并結(jié)合體育課程特征，積極探索更為先進(jìn)的體育教學(xué)模式和方法。項目教學(xué)是一種以項目為中心的教學(xué)模式，將其運(yùn)用到小學(xué)體育課堂
教育周報·教研版 2023年13期2023-08-30
- 借助微課教學(xué)打造初中物理高效課堂
；初中物理；高效課堂一、課前預(yù)習(xí)：建立整體認(rèn)知，做到有備無患初中物理課程的知識內(nèi)容較為豐富，學(xué)習(xí)起來往往會有一定的難度。因此，教師僅利用課堂時間進(jìn)行教學(xué)是不夠的，還應(yīng)加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中建立對所學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)知，明確自我定位，以激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。以“加速度”一課的預(yù)習(xí)為例，教師通過引導(dǎo)學(xué)生基于學(xué)過的概念知識，觀看創(chuàng)建的加速度微課物理演示模型，激起他們探究的興趣。在此過程中，通過知識學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)生的思路，輔助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧。此外，還可以對課本內(nèi)容進(jìn)
中小學(xué)班主任 2023年16期2023-08-30
- 核心素養(yǎng)下高中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
真正實現(xiàn)打造高效課堂的目標(biāo)。文章根據(jù)實際歷史教學(xué)經(jīng)驗，論述了高中歷史的教學(xué)現(xiàn)狀和高效課堂的構(gòu)建策略，希望能夠給廣大歷史教師提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中歷史;高效課堂;歷史思維中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0133-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.044歷史學(xué)科是學(xué)生與歷史文明進(jìn)行對話的主要渠道，是高中教育
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 創(chuàng)新排球教學(xué)模式打造高效體育課堂的策略
；教學(xué)模式；高效課堂排球作為一種既能鍛煉學(xué)生運(yùn)動技能、提高學(xué)生體育素養(yǎng)，又能培養(yǎng)學(xué)生體育精神的傳統(tǒng)教學(xué)項目，在高校體育教學(xué)工作中始終扮演著重要的角色。在體育教育理念不斷更迭以及體育教學(xué)要求持續(xù)提高的背景下，高校體育教學(xué)中的排球教學(xué)工作再一次受到了高度關(guān)注， 之前傳統(tǒng)的排球教學(xué)模式已經(jīng)無法充分滿足當(dāng)前排球教學(xué)的新要求。因此，高校必須立足實際學(xué)情，緊跟教學(xué)形勢，制定更具先進(jìn)性和實效性的排球運(yùn)動教學(xué)新模式。1 當(dāng)前高校體育排球教學(xué)中存在的問題1.1 排球教學(xué)體系
拳擊與格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 制定內(nèi)容 優(yōu)化設(shè)計 完善評價
項目式學(xué)習(xí)；高效課堂〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 20-0013-03項目式學(xué)習(xí)是一種在明確本課主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，基于學(xué)情為學(xué)生制定適合其探索學(xué)習(xí)的項目課題，引導(dǎo)學(xué)生在項目活動中自主探究、自主學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。因此，將項目式學(xué)習(xí)引入小學(xué)科學(xué)課堂的教學(xué)活動中，能有效激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)對所學(xué)知識的理解，不斷提升學(xué)生的科學(xué)綜
小學(xué)科學(xué) 2023年20期2023-08-27
- 微課助力實驗教學(xué)探討
科學(xué)；微課；高效課堂〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 20-0061-032021年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，標(biāo)志著“雙減”政策正式落地。對接受義務(wù)教育階段的學(xué)生而言，一減是減少校內(nèi)作業(yè)，二減是減少校外補(bǔ)課。當(dāng)下，學(xué)生想取得優(yōu)異成績一般有兩條途徑：一是教師要切實落實好課
小學(xué)科學(xué) 2023年20期2023-08-27