2023年6期
校園英語·中旬
教研探索
- 旨在提高英語專業(yè)學生綜合能力的 英語學習App應用效果對比研究
- 初三學生讀后續(xù)寫與批判性思維能力評估
- 新時代思政元素融入高職院校 大學英語教學的路徑探究
- 多模態(tài)理論視角下英語繪本教學策略探究
- 新文科視域下高校英語教學改進策略分析
- 基于人本主義學習理論的初中英語學困生詞匯學習方法探討
- 形成性評價在高校英語寫作教學中的 創(chuàng)新應用研究
- 初中英語前置性作業(yè)的現(xiàn)狀調研
- “崗課證賽”背景下的 高職英語融通教學模式探討
- 商務英語專業(yè)口語交際教學研究
- 基于大數(shù)據(jù)的高校英語 教學評價體系建設與應用研究
- 高中英語閱讀與寫作一體化教學模式研究
- 融合通識教育理念的大學英語教學改革研究
- 動態(tài)多維的大學外語教學評價體系構建研究
- 大學英語閱讀分層理解教學模式研究
- 指向高階思維能力發(fā)展的 初中英語整本書閱讀教學行動研究
- 大思政背景下高職院校英語課程思政的落實研究
- EDIPT模型下的初中英語項目式學習探究
- 項目化教學法在理工類高校 大學英語教學中的創(chuàng)新應用
- 初中英語模塊主題式單元整體教學實例研究
- 基于“胡格教學模式+混合式教學法”的 高職高專大學英語課程思政實施路徑
- 以學生為視角的大學英語課程思政實施路徑研究
實踐前沿
- 基于文化測試的跨文化教學設計與實踐
- 小學英語分層教學研究
- OBE教學理念指導下的 應用型本科院校大學英語教學反思
- 新課標下基于設計思維的 初中英語項目化學習設計與思考
- 地方應用型高校英語專業(yè) 翻譯課程改革與實踐探索
- 中高職銜接視角下高職英語教學優(yōu)化策略探究
- 課程思政理念融入高校英語教學的實踐研究
- 操練與排演結合，落實教學評一體
- 探究立德樹人理念在初中英語教學中的滲透
- 多角度文本深度解讀方法 在高中英語閱讀教學中的實踐探索
- 初中英語閱讀教學中分層教學策略的運用
- 核心素養(yǎng)背景下文化意識 在小學英語教學中的有效滲透
- 新課程改革背景下 小學生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 英語核心素養(yǎng)之思維品質的培養(yǎng)策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語教學實踐與研究
- 新文科背景下大學英語課堂教學中 課程思政教育的滲透策略
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用分析
- 核心素養(yǎng)視域下高中生英語口語交際能力的培養(yǎng)
- 中學英語教學中學生語用意識的培養(yǎng)策略
- 論混合式教學模式在高中英語教學中的有效應用
- 淺析初中英語閱讀教學策略的應用
- 基于英語學習活動觀的 初中英語讀寫結合教學實踐
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中英語 課堂內外滲透的實踐探究
- 基于單元主題意義的高中英語閱讀教學實踐探究
- 新課標視域下初中英語閱讀教學的創(chuàng)新舉措