文/李玉倩+朱峰

摘 要：作為高中學科體系中的一個重要組成部分，高中數(shù)學在高考中占據(jù)很大的比例，因此對于高中生來說是非常重要的一門學科。如何學好高中數(shù)學，僅僅憑借學生的刻苦是不夠的，還需要注重學生的學習方法以及教師的教學手段。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，詳細地探討高中數(shù)學的課堂教學以及學習數(shù)學的方法。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；課堂教學；學習方法；指導

近年來，隨著我國基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展和改革，在全新的課程標準下，關(guān)于高中數(shù)學的教學要求決定了老師不但要改進其教學的方法，而且要求老師具備更強的教學能力。老師只有通過新的教學方法和教學理念，才能滿足新時期關(guān)于數(shù)學教學的任務(wù)，

更好地培養(yǎng)學生。就高中數(shù)學課堂教學以及教學方法進行探討。

一、高中數(shù)學課堂教學

在提倡素質(zhì)教育的今天，傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)新時期的教學需求。在課堂教學中，老師需要根據(jù)學生的特征來選擇合適的教學方法，讓學生更好地投入到數(shù)學的學習中來，提高學習的成績。

1.打造民主課堂

新時期的教育情形之下，老師不應(yīng)該是管學生，而應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)闉榻虒W服務(wù)和為學生服務(wù)。這就要求老師轉(zhuǎn)變定位，轉(zhuǎn)變思想，在課堂上不能侃侃而談，而是要更多地關(guān)注與學生之間的互動以及學生的學習狀態(tài)和想法，要根據(jù)不同的班級情況來適情而教。同時，在教學安排上面，也要讓學生敢于提問、敢于質(zhì)疑，勇于發(fā)言，給學生一個能夠展示自己的機會和場所，讓學生在這種互動中可以獲得收獲、體驗成功，引發(fā)學生學習的興趣。而且，老師對學生的提問要耐心地講解，對學生提問的對與錯，老師不能有任何的不屑意味，要用合理的方式進行評價。對于不同層次的學生，要注重教學的手段，比如，智商高的學生要給他們布置難度較大的任務(wù)，而對于智商一般的學生，要給一些簡單的問題，這樣不僅做到兼顧，也做到了分層，能提高學生學習的興趣。

2.注重情感交流

情感交流對于高中數(shù)學的教學來說是很重要的。高中生是特殊的群體，他們都是十五到十八歲之間的青少年，他們在思想方面還不是很成熟，容易激動、容易波動，往往老師的一句鼓勵、一個肯定的眼神都會改變他們的想法或者目標。所以，老師要注重與他們進行情感方面的交流，讓他們親其師、信其師。多年的從業(yè)經(jīng)驗告訴我們，在與學生溝通的過程中，我們不僅僅是傳授知識的師者，更是能夠影響他們的長輩。因此，老師在課堂上要多給他們一些熱情的鼓勵，注重與學生的情感交流。

3.建立小組合作式

高中數(shù)學老師，需要樹立現(xiàn)代化的教學理念，通過建立合作式的學習小組來幫助老師將課堂變成平等、互助的獲取知識的地方。老師要更多地走下講臺，融入學生中來，正確地處理和掌握學生的不同特點，鼓勵學生進行小組式的討論，激勵學生大膽地想象和積極地探索。除了在課堂前通過引導學生學習與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容書籍以外，還可以在課堂上采取小組討論和互評等教學手段，充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。

二、高中數(shù)學學習方法指導

1.重視課前的自學

要讓學生重視課前的自學。課前自學是學生取得好的學習效果的基礎(chǔ)，不僅有助于培養(yǎng)學生自學的能力，也能夠提高學生學習新課的效率，從而讓其掌握學習的主動權(quán)。學生自學，要把握重點，突破難點，盡可能通過自學把不懂的知識找出來，并且通過在課堂上有針對性的聽講，將問題在課堂上解決。課前自學能夠幫助學生在課堂聽講更加專注，因為他們通過自學知道哪里要詳細，

哪里可以帶過，從而做到主次分明。

2.做好學習計劃

制定好學習計劃，能夠幫助學生合理地安排學習的時間，明確學習的目的，是推動學生克服學習困難和進行主動學習的有效動力。但是，在學習計劃制定的過程中，一定要有短期安排和長遠計劃。學生要與老師以及同學多進行溝通，從而逐步地制定出學習的計劃，這個學習的計劃通常應(yīng)該包括：長期的目標、課前自學、上課聽講、復習方法、作業(yè)完成情況等方面，并且每一個方面的計劃要具有針對性和目的性，也要保證能夠落實到位。

3.善于歸納和總結(jié)

要引導學生善于歸納和總結(jié)。歸納和總結(jié)是一個學生必須要具備的一種學習能力。改進學生的學習方法是一個長期的過程，在這個長期的過程中要不斷地總結(jié)才能夠提高。不會總結(jié)的學生，其學習的能力就不會提高。系統(tǒng)性的小結(jié)是學生經(jīng)過思考來達到全面深刻地掌握知識以及發(fā)展自己能力的一個重要的環(huán)節(jié)。小結(jié)是要在系統(tǒng)的復習的基礎(chǔ)上以教材作為依據(jù)，參考相關(guān)的資料通過綜合、類比以及分析和概括，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，從而達到融會貫通的效果。老師要在教學過程中每完成一節(jié)或者是一章之后，要指導學生按照邏輯關(guān)系進行總結(jié)，從而使得學習的知識更加的條理化、系統(tǒng)化和專題化，這也是對知識再認識的過程，從而提高學生概括的能力，有助于學生提高學習的成績。

參考文獻：

［1］王銳.培養(yǎng)高中數(shù)學學習興趣的教學策略探討［J］.中學課程輔導，2011（19）.

［2］王裊.高中數(shù)學學習方法的建議［J］.新課程學習，2012（03）.

編輯 謝尾合

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