文王建華

摘 要：抓好學(xué)生管理工作，應(yīng)做到：選好班主任；做學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾；嚴(yán)格要求，形成良好的校風(fēng)。

關(guān)鍵詞：職高；學(xué)生；管理工作

學(xué)生管理工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，只有學(xué)生有良好的紀(jì)律和道德修養(yǎng)，學(xué)校才會(huì)有生機(jī)，才會(huì)有學(xué)習(xí)氛圍，才能夠達(dá)到教書(shū)育人的目的。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，我作為主抓學(xué)生管理的副校長(zhǎng)，憑多年經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要抓好學(xué)生管理工作應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、選好班主任

班主任是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生效仿的榜樣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著深刻的影響，是學(xué)生直接的領(lǐng)導(dǎo)者和組織

者，一個(gè)好的班主任會(huì)帶出一批好的學(xué)生，所以，在選擇班主任工作上，我會(huì)精挑細(xì)選，選擇那些責(zé)任心強(qiáng)、思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)水平好的教師，為學(xué)生管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、做學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾

班主任工作是非常艱苦的，尤其作為職高班主任是更艱難的，職高學(xué)生來(lái)源廣泛，文化底蘊(yùn)參差不齊，有些學(xué)生素質(zhì)比較差，在班級(jí)管理過(guò)程中難免要與班主任有矛盾，有沖突，不服從管理，我作為學(xué)校學(xué)生管理的主要負(fù)責(zé)人，在班主任會(huì)上，我說(shuō)：“班主任工作是復(fù)雜的，是艱苦的，只有我們團(tuán)結(jié)一致，構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體，才能出色地完成學(xué)生的管理工作，為社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。”

三、嚴(yán)格要求，形成良好的校風(fēng)

職高學(xué)生素質(zhì)比較差，法律意識(shí)淡薄，我經(jīng)常邀請(qǐng)派出所的同志到我校進(jìn)行法律講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以，我經(jīng)常要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后再做事。

在平時(shí)的日常管理中，要求學(xué)生在校期間，佩戴名簽，并貼上照片和寫(xiě)上班級(jí)、姓名，便于管理，每天我和學(xué)生科的教師在早自習(xí)和晚自習(xí)到各班清點(diǎn)人數(shù)，在課間，每層樓派一名學(xué)生科教師分層專管，維持課間秩序，不許在班級(jí)、走廊大聲喧嘩、瘋鬧，并且嚴(yán)格要求學(xué)生請(qǐng)假制度，學(xué)生請(qǐng)假必須家長(zhǎng)給班主任打電話，由班主任開(kāi)假條，并上報(bào)學(xué)生科。住宿學(xué)生不在寢室住，也要家長(zhǎng)請(qǐng)假，班主任開(kāi)假條。要求宿舍老師天天就寢時(shí)查寢，我和學(xué)生科人員、班主任經(jīng)常突擊檢查。由于嚴(yán)格要求，久而久之，學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面有了很大改觀，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了良好、和諧的校園氛圍。

總之，學(xué)生管理工作是非常復(fù)雜的，不是千篇一律的，我們應(yīng)該適應(yīng)需要，靈活對(duì)待，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，為以后的學(xué)生管理工作作出更大貢獻(xiàn)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。

參考文獻(xiàn)：

［1］都曉峰，羅曉燕.淺談如何做好大學(xué)生管理工作［J］.科技傳播，2010（05）.

［2］趙元平.對(duì)大學(xué)生管理方法的思考［J］.群文天地，2011（16）.

編輯 王團(tuán)蘭

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