妍春摘要：力學(xué)是職高物理的重要教學(xué)內(nèi)容，關(guān)系著職高物理的教學(xué)質(zhì)量。職高物理教師要將力學(xué)擺在重要的教學(xué)位置，注重培養(yǎng)職高學(xué)生的力學(xué)解題思維，保障職高物理的最終教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，文章探究職高物理力學(xué)解題思維的訓(xùn)練方法。關(guān)鍵詞：職高；物理力學(xué)；解題思維一、加強(qiáng)相關(guān)概念學(xué)習(xí)，奠定思維基礎(chǔ)第一，教師要嚴(yán)格按照中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)密的安排，按照中等職業(yè)學(xué)校物理課程標(biāo)準(zhǔn)安排教學(xué)內(nèi)容，能取得更

四周寂靜?！耙?span id="syggg00" class="hl">職高嗎？”我問(wèn)自己?！?span id="syggg00" class="hl">職高也可以出人才，可以考大學(xué)。”父親對(duì)我說(shuō)。最后我決定去讀職高。金秋九月，我踏入了奉新縣冶城職業(yè)學(xué)校的大門(mén)，我開(kāi)始感嘆：“這就是未來(lái)三年我要待的地方嗎？挺不錯(cuò)的?。　遍_(kāi)學(xué)·新起點(diǎn)職高，并不像親戚口中說(shuō)的那樣糟糕，這里的環(huán)境很優(yōu)美，校園各地都有教官在巡邏，老師們都很親切。我擔(dān)任了班上的文藝委員和語(yǔ)文課代表，并且主動(dòng)報(bào)名加入了學(xué)生會(huì)和管樂(lè)團(tuán)。這些都是我在初中時(shí)從未體驗(yàn)過(guò)的。因?yàn)閾?dān)任班干部，我不但提升了自己的能力，還培養(yǎng)了責(zé)

體育與健康課程是職高教育的基礎(chǔ)課程。職高體育與健康教學(xué)課程的落實(shí)直接影響著職業(yè)教育培養(yǎng)人才的健康狀況和學(xué)生的素質(zhì)，從而對(duì)我們的人才質(zhì)量、效益以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定影響。體育精神一般是通過(guò)參與具體的體育實(shí)踐活動(dòng)而形成的一種從心里上對(duì)體育的認(rèn)知，體育精神主要表現(xiàn)為在體育鍛煉過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作，公平競(jìng)爭(zhēng)等等很多方面，在體育精神融入背景下進(jìn)行職高學(xué)校的體育與健康教學(xué)可以幫助職高學(xué)生樹(shù)立良好的思想品德，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的合作意識(shí)等，因此，在職高體育與健康

謝愛(ài)華摘 要：職高語(yǔ)文是高職教育教學(xué)體系的重要構(gòu)成之一，主要作用是培養(yǎng)職高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓職高學(xué)生掌握基本語(yǔ)言表達(dá)與思維能力，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文人文素養(yǎng)與文化審美意識(shí)。在職高語(yǔ)文中實(shí)施美育，能夠進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)文教育的審美意識(shí)培養(yǎng)功能，契合語(yǔ)文教育方向，有助于發(fā)揮語(yǔ)文教育效用。簡(jiǎn)要闡述職高語(yǔ)文教育中美育及其重要價(jià)值，分析了職高語(yǔ)文教育中美育的困境，對(duì)職高語(yǔ)文教育中實(shí)施美育的出路進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞：職高;語(yǔ)文教育;美育;困境;出路前言從職高語(yǔ)文教育實(shí)際情況來(lái)看，相

因此，本文在分析職高學(xué)校開(kāi)展班級(jí)精細(xì)化管理必要性的前提下，嘗試從制度、管理、活動(dòng)、情感四方面的精細(xì)化管理入手，談一談自己在職高班級(jí)精細(xì)化管理中的一些創(chuàng)新對(duì)策。關(guān)鍵詞：職高;班主任;班級(jí)精細(xì)化管理;對(duì)策2021年，立足“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)，要求職業(yè)教育深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革等，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。與此同時(shí)，不同時(shí)代背景下，學(xué)生的思想認(rèn)知、身心發(fā)育等也發(fā)生了

和正確的指導(dǎo)下，職高院校的整體素質(zhì)不斷提高。政治學(xué)科在職高教育中占有舉足輕重的位置，它在一定程度上影響著學(xué)生的思想和能力，因此學(xué)校和教師都應(yīng)重視它。教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)能力密切相關(guān)，對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，高效是其生命。在新的課程觀念下，職高政治教育的有效性仍有許多問(wèn)題，本文對(duì)政治教學(xué)的有效性策略進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：職高;政治教學(xué);有效性;教學(xué)策略前言教學(xué)的根本在于課堂，教師在課堂上傳遞知識(shí)，讓學(xué)生在課堂上獲得知識(shí)，提高自己的能力。職高政治教育的目標(biāo)，既要使學(xué)生具

的公民。關(guān)鍵詞：職高;專(zhuān)業(yè)課;思想教育職業(yè)高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣方面相對(duì)比較差，文化基礎(chǔ)相也對(duì)比較差，他們進(jìn)入職業(yè)高中學(xué)習(xí)，更多的是想早日擺脫學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外這些基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)后早日步入社會(huì)。職業(yè)高中的專(zhuān)業(yè)課老師應(yīng)該敏銳地抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的同時(shí)，多方式交流開(kāi)展思想教育和交流，在職高這段青春敏感期，給他們以思想上的引導(dǎo)和教育。一、在職高學(xué)生專(zhuān)業(yè)課中進(jìn)行思想教育的方法專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)，偏重于讓學(xué)生實(shí)踐操作，比如計(jì)算機(jī)組

教學(xué)課堂效果，讓職高學(xué)生能在語(yǔ)言運(yùn)用、思維發(fā)展、審美情趣、文化傳承、品德修養(yǎng)等方面有所收獲。關(guān)鍵詞：職高;語(yǔ)文核心素養(yǎng);課堂導(dǎo)入;方法職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)要根據(jù)課程要求，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)、能力、思維方法和人文素養(yǎng)，在語(yǔ)言運(yùn)用、思維發(fā)展、審美情趣、文化傳承、品德修養(yǎng)等方面有所提升，本文從職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探索怎樣通過(guò)在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)就有效吸引學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生親其師信其道，更好地提高教學(xué)課堂效果。一、職高語(yǔ)文素養(yǎng)要求和課堂基本情況分析語(yǔ)文是職業(yè)高中

并不好。所以，在職高英語(yǔ)課堂教學(xué)中，本文立足這些實(shí)際，認(rèn)真探討解決問(wèn)題的措施，對(duì)于提升課堂效果，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展等都有著重要作用。關(guān)鍵詞：職高;英語(yǔ);現(xiàn)狀;教學(xué)方法引言隨著教學(xué)改革的深入，要求學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，以此幫助學(xué)生提升自身英語(yǔ)思維和個(gè)人品質(zhì)。而在英語(yǔ)教學(xué)中為了幫助學(xué)習(xí)者提高其核心素質(zhì)，就需要針對(duì)實(shí)際狀況提出合理的教育計(jì)劃，并選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺陷，從而推動(dòng)英語(yǔ)課堂素質(zhì)的提高。一、職業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀1.學(xué)生

幾率也越來(lái)越大，職高的學(xué)生能否有充足的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備和運(yùn)用英語(yǔ)溝通交流的能力至關(guān)重要。所以為了讓職高的學(xué)生能夠面對(duì)新時(shí)期的各種挑戰(zhàn)，職高英語(yǔ)教育改革勢(shì)在必行。職高英語(yǔ)教師要及時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，放棄填鴨式的英語(yǔ)教學(xué)，從學(xué)生的角度出發(fā)找到英語(yǔ)教育教學(xué)改革的路徑，從而提高職高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐的能力。本文詳細(xì)地論述了新時(shí)期職高英語(yǔ)教育教學(xué)改革的必要性以及如何實(shí)現(xiàn)改革的路徑。關(guān)鍵詞：職高;英語(yǔ)教學(xué);改革引言隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程不斷加速，英語(yǔ)作為通用語(yǔ)言它的重要性和地位也越

面實(shí)施素質(zhì)教育，職高英語(yǔ)教學(xué)旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力、綜合素質(zhì)等。職高英語(yǔ)教學(xué)面臨新的問(wèn)題，它需要在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況、興趣和興趣等因素， 采用適合學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用教學(xué)方式，從而提升職高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用實(shí)用性教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力，提高英語(yǔ)教學(xué)的有效性，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)素養(yǎng)的全面發(fā)展?；诖耍疚膶?duì)職高英語(yǔ)實(shí)用性教學(xué)的建設(shè)方法進(jìn)行了探討和分析，旨在提職高高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)，增強(qiáng)英語(yǔ)綜合運(yùn)用

摘要：美術(shù)學(xué)科對(duì)職高學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義，而素描是美術(shù)學(xué)科中的基礎(chǔ)內(nèi)容，具有拋磚引玉的作用，因此，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，積極在教學(xué)中傳授提高素描寫(xiě)生準(zhǔn)確性的技巧，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)造詣。本文基于職高美術(shù)教學(xué)，分析提高素描寫(xiě)生準(zhǔn)確性的策略，以東北師大版職高美術(shù)有關(guān)“素描”部分的內(nèi)容為例，展開(kāi)細(xì)致探討。關(guān)鍵詞：職高;美術(shù)教學(xué);素描寫(xiě)生;準(zhǔn)確性引言：素描可以憑借單一的色彩表現(xiàn)、直觀的明度變化，以畫(huà)作的形式來(lái)呈現(xiàn)物象，反映繪畫(huà)者空間造型能力的同時(shí)，可以為欣賞

摘要：美術(shù)學(xué)科對(duì)職高學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要意義，而素描是美術(shù)學(xué)科中的基礎(chǔ)內(nèi)容，具有拋磚引玉的作用，因此，美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，積極在教學(xué)中傳授提高素描寫(xiě)生準(zhǔn)確性的技巧，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)造詣。本文基于職高美術(shù)教學(xué)，分析提高素描寫(xiě)生準(zhǔn)確性的策略，以東北師大版職高美術(shù)有關(guān)“素描”部分的內(nèi)容為例，展開(kāi)細(xì)致探討。關(guān)鍵詞：職高;美術(shù)教學(xué);素描寫(xiě)生;準(zhǔn)確性引言：素描可以憑借單一的色彩表現(xiàn)、直觀的明度變化，以畫(huà)作的形式來(lái)呈現(xiàn)物象，反映繪畫(huà)者空間造型能力的同時(shí)，可以為欣賞

人才。本文就立足職高汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步探討理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的改革與升級(jí)方案，僅供參考。關(guān)鍵詞：職高;汽修專(zhuān)業(yè);理論教學(xué);實(shí)踐環(huán)節(jié);方法引言：于職業(yè)高中教育事業(yè)來(lái)講，伴隨當(dāng)代汽車(chē)行業(yè)繁榮發(fā)展，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)前景一片良好，為了保障該專(zhuān)業(yè)人才畢業(yè)后能盡快適應(yīng)崗位工作，急需重新制定人才培養(yǎng)目標(biāo)及相關(guān)方案，前提要契合當(dāng)今汽車(chē)行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)新教學(xué)理念及新教學(xué)方法指導(dǎo)人才學(xué)習(xí)與發(fā)展，以促使相關(guān)人才掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，并具有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`技能。一、職高汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)

400）關(guān)鍵字：職高體育；籃球教學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)改革1 職高籃球課堂教學(xué)改革目標(biāo)新時(shí)期，職高籃球課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。體育學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生在參與體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)體育知識(shí)與體育技能的掌握；參與體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程與參與體育運(yùn)動(dòng)的方式，并通過(guò)參與體育運(yùn)動(dòng)獲得身體和心理上的成長(zhǎng)；通過(guò)體育教學(xué)，學(xué)生所樹(shù)立的情感態(tài)度與價(jià)值觀。具體而言，體育學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的體育訓(xùn)練，達(dá)成對(duì)體育核心價(jià)值的追求。體育學(xué)科核心素養(yǎng)涵蓋了體

030027)在職高的語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)職高學(xué)生進(jìn)行人文精神培育有利于職高學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中潛移默化形成更優(yōu)良的人文精神觀念，而接受良好的人文精神培育有利于職高學(xué)生形成堅(jiān)定的學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)而改善職高學(xué)校學(xué)習(xí)氣氛不足的現(xiàn)象，而職高語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，為此本文接下來(lái)將對(duì)職高語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析探討解決。1.在職高語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神培養(yǎng)的益處職高語(yǔ)文教師在職高語(yǔ)文的教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜宋木窠逃^(guò)程中，一方面可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)

念，能夠有效激發(fā)職高學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)讓每名學(xué)生參與素描教學(xué)，通過(guò)在課堂上與其他學(xué)生的交流、互動(dòng)和合作，達(dá)到提高學(xué)生綜合美術(shù)素養(yǎng)的目的。這符合現(xiàn)階段職高美術(shù)課程教學(xué)改革的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：職高學(xué)校美術(shù)教學(xué)興趣培養(yǎng)一、現(xiàn)階段職高美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）課程安排背離了教學(xué)規(guī)律部分職高院校在美術(shù)教學(xué)課程設(shè)置上，忽視了職高學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的需要，違背了教學(xué)規(guī)律，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率不高。在這樣的背景下，部分職高學(xué)生對(duì)于美術(shù)課程的興趣不高，

改革?，F(xiàn)階段，在職高田徑教學(xué)中，教師為了提高教學(xué)的質(zhì)量，以及提高學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性，采用了趣味田徑教學(xué)方式。本文就趣味田徑在職高田徑課中的應(yīng)用，展開(kāi)了詳細(xì)的分析和研究，旨在為職高田徑教學(xué)提供良好的幫助。1 趣味田徑的概述趣味田徑主要是在田徑運(yùn)用中融入游戲元素，以此提高田徑運(yùn)動(dòng)的趣味性和娛樂(lè)性，從而達(dá)到提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和積極性的目的。趣味田徑最早起源于德國(guó)，是一種十分適合于初中生和小學(xué)生的體育教學(xué)方式，并且在長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的教學(xué)成

并沒(méi)有改變多少。職高教育的發(fā)展遇到了許多的困難，這導(dǎo)致職高教學(xué)過(guò)程中存在的許多問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)的得到解決，使其進(jìn)一步成為了職高教育發(fā)展的攔路虎。筆者接下來(lái)要分析的就是職高機(jī)械加工教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策，希望在此提出的些許意見(jiàn)，能夠拋磚引玉，誘發(fā)出更多的真知灼見(jiàn)，共同促進(jìn)職高機(jī)械加工教學(xué)的發(fā)展。一、職高機(jī)械加工教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題（一）課程體系構(gòu)建不夠完善一直以來(lái)，職高都被認(rèn)為是那些成績(jī)很差，沒(méi)有辦法憑借文化成績(jī)進(jìn)入普通高中的學(xué)生的選擇。這種觀點(diǎn)其實(shí)是非常狹

25000）一、職高英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀（一）緊跟應(yīng)試，框架式教學(xué)目前各個(gè)職高院校，學(xué)生的各個(gè)科目的通過(guò)率都與老師的考核息息相關(guān)。學(xué)生的通過(guò)率也無(wú)疑成了職高英語(yǔ)教學(xué)的“指揮棒”。考試怎么考，往往就決定了職高英語(yǔ)教師如何教，于是，便形成了一個(gè)應(yīng)試類(lèi)的框架式教學(xué)模式。這樣的教學(xué)模式，不僅不能提高職高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力，更不能引導(dǎo)職高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，也就談不上所謂的“學(xué)以致用”了。（二）職高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)目的單一從職高學(xué)生角度來(lái)看，因?yàn)樗麄冇⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)不高，很難從英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上

多數(shù)地區(qū)都出現(xiàn)了職高這一類(lèi)學(xué)校。本文以職高地理這門(mén)學(xué)科為例，談?wù)勱P(guān)于地理課堂教學(xué)的新思考?！娟P(guān)鍵詞】職高教育? 地理課堂? 新思考中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.171 雖然大多數(shù)地區(qū)都有相應(yīng)的職高學(xué)校，但很多教師對(duì)職高學(xué)校的認(rèn)知度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。職高學(xué)校和小學(xué)以及初高中有一定的區(qū)別，如教學(xué)對(duì)象、教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)等區(qū)別。一般情況下，就讀于職高的學(xué)生都存在基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)

事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。職高作為我國(guó)教育體系的重要組成部分，對(duì)國(guó)家的發(fā)展也起著重要的作用，英語(yǔ)作為職高院校的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育背景下，也受到了很大的沖擊，只有對(duì)現(xiàn)有的職高英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行有效的改革，才能在大數(shù)據(jù)背景下促進(jìn)英語(yǔ)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，本篇文章主要分析在教育大數(shù)據(jù)時(shí)代下職高英語(yǔ)教學(xué)的改革?！娟P(guān)鍵詞】Education Big Data Era教育大數(shù)據(jù)時(shí)代;Vocational School English職高英語(yǔ);教學(xué)改革Teaching Refo

金歡歡【摘要】職高教育以培養(yǎng)社會(huì)實(shí)用性人才為主要目的，在職高會(huì)計(jì)教學(xué)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)能夠在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一批既擁有會(huì)計(jì)理論知識(shí)，同時(shí)也具備會(huì)計(jì)實(shí)戰(zhàn)能力的相關(guān)人才，因此，實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)在職高會(huì)計(jì)教學(xué)中起著極其重要的作用。本文在職高會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)上立足于實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)的具體內(nèi)涵，并對(duì)實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)在職高會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中的作用進(jìn)行了闡述，然后提出了在職高會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中提高實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)的途徑，以希望實(shí)現(xiàn)職高學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)更通透的目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】一體化

615600）職高班主任面對(duì)的是文化成績(jī)不太好的且處于青春叛逆期的學(xué)生，他們大多我行我素慣了，讀職高也是他們考不上普通高中的后路，因此他們對(duì)職高學(xué)校的管理大多是排斥的。這就對(duì)職高班主任的工作提出了更多要求，職高班主任的任務(wù)也越來(lái)越重大。但這些學(xué)生也不是不能調(diào)教的，他們的本心并不壞，只是可能更叛逆一點(diǎn)，文化成績(jī)差一點(diǎn)，但是他們?cè)诹硗饽承┓矫媸莾?yōu)秀的，這就要求職高班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的眼睛。職高學(xué)生有的心高氣傲，不服從班主任的管理；有的自卑文靜，有

動(dòng)化中的應(yīng)用，對(duì)職高院校工作人員有著極大的幫助作用。一、辦公自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)現(xiàn)如今，職高院校的辦公要求之一就是不斷提升辦公效率。那么，辦公自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的結(jié)合，就能夠有效提升職高院校的辦公效率及質(zhì)量。因?yàn)?，隨著職高院校的發(fā)展，職高院校內(nèi)部的信息每天都在不斷增加。而在這種情況下，人工記錄信息與數(shù)據(jù)不僅會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，其工作進(jìn)度與質(zhì)量也會(huì)存在一定的問(wèn)題。而辦公自動(dòng)化與計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的結(jié)合應(yīng)用，能夠有效降低工作質(zhì)量問(wèn)題，并會(huì)不斷提升職高

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科作為職高教育中必修的一門(mén)課程，其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主思維能力也是十分重要的。文章分析了職高數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必要性，并提出了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效措施，希望能夠有效地提升職高學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自主思維能力的目的。從當(dāng)前的職高數(shù)學(xué)的教學(xué)情況來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平相較于普通中學(xué)的學(xué)生而言還是相對(duì)偏低。在這之中，生源的影響僅僅只是一方面，其主要的原因還是因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">職高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)太差。學(xué)生如果沒(méi)有意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

新課程理念下的職高體育教學(xué)模式指出體育教學(xué)的目的和最終目標(biāo)既包含職高學(xué)生提升自身體育素質(zhì)，又包含因材施教、因人施教，充分尊重職高學(xué)生自身的個(gè)體差異。新課程理念下職高體育教學(xué)模式將職高學(xué)生被動(dòng)參與體育課程轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)體育課程，對(duì)職高學(xué)生身體素質(zhì)的提高、健康理念的習(xí)得和養(yǎng)成具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，嘗試對(duì)新課程理念下職高體育教學(xué)模式進(jìn)行初探，希望對(duì)職高體育教學(xué)模式的開(kāi)展具有一定的借鑒和參考意義。[關(guān) 鍵 詞] 新課程理念；職高體育教學(xué)；模式[中圖分類(lèi)號(hào)]

[摘 要] 當(dāng)前職高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力較弱，在新課標(biāo)的要求下，需要對(duì)職高學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。教師應(yīng)該調(diào)整好教學(xué)心態(tài)，慢慢摸索出適合職高學(xué)生的教學(xué)方法，因材施教，將學(xué)生提升到能全面掌握知識(shí)的層次。就職高數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和原因進(jìn)行探討，并提出合適的改進(jìn)措施。[關(guān) 鍵 詞] 職高數(shù)學(xué)；因材實(shí)教；實(shí)踐[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）06-0113-01近些年來(lái)，由于普通高中普及率越來(lái)越高，導(dǎo)致一些職高的生

[摘 要] 隨著職高教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)被越來(lái)越多地應(yīng)用到了職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)于促進(jìn)職高數(shù)學(xué)教學(xué)工作的未來(lái)發(fā)展具有重要影響。但是當(dāng)前現(xiàn)代教育技術(shù)在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)狀并不理想，相應(yīng)的教學(xué)問(wèn)題仍然存在。基于這種背景，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和探討，以期能為相應(yīng)人員提供一定的借鑒和參考。[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代教育技術(shù)；職高；數(shù)學(xué)教學(xué)[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）21-

紅栓[摘 要] 職高教育階段作為學(xué)生教育的重要階段，在職高數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，立體幾何教學(xué)是確保職高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與效率有效提升的關(guān)鍵。主要就職高數(shù)學(xué)中的立體幾何教學(xué)策略進(jìn)行了分析與研究。[關(guān) 鍵 詞] 職高；立體幾何；教學(xué)；策略[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）05-0092-01職高課程具有難度大且知識(shí)面涉及范圍廣的特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)不僅是最重要的職高課程，同時(shí)也是教學(xué)難度最大的一門(mén)課程，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)職高

)一、針對(duì)于當(dāng)前職高語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)基本現(xiàn)狀的分析在教學(xué)制度完善和更新的背景下,我國(guó)職高語(yǔ)文教學(xué)也面臨著巨大的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。針對(duì)于傳統(tǒng)職高語(yǔ)文教學(xué)模式的分析,普遍存在只重視知識(shí)的傳授而忽略對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,這就嚴(yán)重違背了新時(shí)代的新教育觀念。在新時(shí)期中社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力正在不斷的加大,而社會(huì)所需要的自主性人才也不斷增加,所以說(shuō)在實(shí)際的職高語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中一定要采取有效的措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是當(dāng)前的職高語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中依然存在著一些薄弱環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步完善,

洪如祥摘要：職高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的發(fā)展，需要職高英語(yǔ)教師和學(xué)生的共同參與。一方面教師要注重自身能力的增強(qiáng)，通過(guò)在課堂教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)創(chuàng)建一種和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)不斷提高自己的知識(shí)和能力。同時(shí)學(xué)生要注重改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，充分融入到英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)之中，才能促進(jìn)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的持續(xù)性發(fā)展。關(guān)鍵詞：職高；英語(yǔ)課堂；教學(xué)方式；有效性教學(xué)隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越注重教學(xué)的有效性。在職高英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中，仍然存在許多問(wèn)

天寶[摘 要] 職高英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)明確職業(yè)導(dǎo)向，在教學(xué)過(guò)程中不斷突出專(zhuān)業(yè)特色，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力。主要結(jié)合職高英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，探討了基于職業(yè)導(dǎo)向的職高英語(yǔ)教學(xué)策略。[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)導(dǎo)向；職高教育；英語(yǔ)教學(xué)[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0086-01根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行教育體制的特點(diǎn)，職高教育以培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的實(shí)用性人才為主要目標(biāo)，具有明顯的職業(yè)特色。因此，職高英語(yǔ)作為職業(yè)教育中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，應(yīng)

衛(wèi)靜[摘 要] 職高語(yǔ)文教學(xué)對(duì)塑造職高學(xué)生素養(yǎng)是非常重要的。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，文言文學(xué)習(xí)在職高語(yǔ)文教學(xué)中存在一些困難，由于學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)熱情不高，導(dǎo)致無(wú)法達(dá)到很好的教學(xué)效果，因此，職高語(yǔ)文教學(xué)需要做出一定的改進(jìn)，切實(shí)有效發(fā)揮文言文學(xué)習(xí)的重要作用，以便實(shí)現(xiàn)文言文對(duì)職高生的教育意義。[關(guān) 鍵 詞] 職高語(yǔ)文教學(xué)；文言文學(xué)習(xí)；教學(xué)效果；重要作用[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0042-01改進(jìn)職

8-01新時(shí)期的職高美術(shù)教育與普高美術(shù)教育的差異性越來(lái)越大。普高美術(shù)教育除對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行高一、高二學(xué)段的必修、選修教學(xué)外，關(guān)鍵著眼于美術(shù)專(zhuān)業(yè)的高等院校升學(xué)考試；而職高美術(shù)教育大多針對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)選擇。近幾年考上高等院校的職高學(xué)生的比率在逐年增加，但是，考不上高等院校的職高美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也越來(lái)越多。這種情況的出現(xiàn)不得不讓職業(yè)高中美術(shù)教師思考強(qiáng)化新時(shí)期職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的就業(yè)功能。要強(qiáng)化新時(shí)期職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)的就業(yè)功能，首先要認(rèn)清新時(shí)期職業(yè)高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題

制的不斷改革，在職高教育領(lǐng)域也逐漸開(kāi)始了素質(zhì)化教育，新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出也為我國(guó)職高教育提供了新的指導(dǎo)思想，而在這種形勢(shì)下學(xué)生逐漸成了教學(xué)的主體，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。這在一定程度上提高了我國(guó)職高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性。對(duì)此，以提高職高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，提出了以下內(nèi)容。[關(guān) 鍵 詞] 職高教育；職高語(yǔ)文；興趣教學(xué)；探討研究[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）30-0106-01在我國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域，

張萍當(dāng)前職高音樂(lè)在教學(xué)上比較單一、枯燥，這樣使得職高音樂(lè)失去了活躍、愉快的特征，也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中失去了學(xué)習(xí)的熱情。此外，職高音樂(lè)教學(xué)大多還在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效果，加上教學(xué)與教材之間存在一定差距，導(dǎo)致了職高音樂(lè)課程枯燥乏味，無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響了教學(xué)效果。因此，在職高音樂(lè)教學(xué)上要進(jìn)一步加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓職高音樂(lè)教學(xué)形成多元化，為職高音樂(lè)教學(xué)開(kāi)辟新思路。一、現(xiàn)階段職高音樂(lè)課教學(xué)情況的分析目前，我國(guó)職高課堂教學(xué)的主要問(wèn)題，

?論新課程背景下職高數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新周 健(安徽省廣德縣實(shí)驗(yàn)中學(xué),安徽 宣城 242000)職高教育的過(guò)程中，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同，所以，學(xué)生的層次也不同.職高教育應(yīng)該充分考慮到不同專(zhuān)業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的需求，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用創(chuàng)新的方式來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣可以大大提高學(xué)生對(duì)教育改革的適應(yīng)性.本文主要對(duì)職高數(shù)學(xué)教育情況展開(kāi)分析工作，進(jìn)一步提出職高數(shù)學(xué)教育的發(fā)展方案.職高數(shù)學(xué)教學(xué)；現(xiàn)狀；創(chuàng)新對(duì)策一、職高數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)的特殊性充分考慮到職高學(xué)生的基礎(chǔ)，我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)

春燕淺析新形勢(shì)下職高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)發(fā)展策略江蘇省張家港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 楊春燕英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)與世界的交流越來(lái)越密切，英語(yǔ)也變得越來(lái)越重要起來(lái)。職業(yè)高中主要是為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，他們?cè)谖磥?lái)的工作中使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)也非常多，但是職業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)往往比較差，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難。英語(yǔ)寫(xiě)作能力是英語(yǔ)基本能力的一種，但是現(xiàn)在職高英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)形式并不容樂(lè)觀，很多學(xué)生在高中畢業(yè)后依然不能獨(dú)立完成一篇作文的寫(xiě)作。在新形勢(shì)下，職高學(xué)生的

0500）語(yǔ)文是職高教育的基礎(chǔ)學(xué)科，通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)能夠滲透對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。語(yǔ)文能夠?yàn)槠渌麑W(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，能夠輔助學(xué)生更好地掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè)，幫助學(xué)生形成健全的人格，從而成為社會(huì)需要的全能型人才。職高語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，需要通過(guò)科學(xué)的手段，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，從而促進(jìn)職業(yè)人才的培養(yǎng)。1 職高語(yǔ)文教學(xué)的重要意義語(yǔ)文教育能夠提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力與運(yùn)用能

如下困難與問(wèn)題。職高 招生 原因 出路一、在職業(yè)高中宣傳招生工作過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題一個(gè)學(xué)校是否能夠生存與發(fā)展，首先是要保證其校要有充足的生源。學(xué)生是學(xué)校的立足之本。無(wú)學(xué)生何談學(xué)校，招生難的學(xué)校何以發(fā)展？每一所職業(yè)高中都將招生問(wèn)題納入本?？紤]的核心問(wèn)題。每年各職業(yè)高中自上請(qǐng)教委宣傳招生，自下要求教師自己招生，有的職業(yè)高中每個(gè)老師都有招生任務(wù)。到七、八月，老師就類(lèi)似于販夫走卒走鄉(xiāng)串戶(hù)，使出渾身解數(shù)宣傳招生。各職業(yè)高中搶生源，也在相互詆毀。這樣的一些短期行為不僅

難之一。簡(jiǎn)單分析職高英語(yǔ)詞匯教學(xué)目前還存在的一些不足之處以及相關(guān)的解決策略。[關(guān) 鍵 詞] 職高英語(yǔ)；詞匯教學(xué)；問(wèn)題；解決措施[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0117-01職高校普遍注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，而忽略知識(shí)學(xué)科的重要性，英語(yǔ)學(xué)科也不例外。由于職高學(xué)生的英語(yǔ)水平普遍偏低，對(duì)英語(yǔ)詞匯量的掌握度自然較弱，此外職高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程較多，學(xué)生在課后投入到英語(yǔ)學(xué)科中的時(shí)間及精力相對(duì)較少，因此，如何

相較于普高來(lái)說(shuō)，職高的后進(jìn)生較多。許多職高學(xué)生由于初中時(shí)學(xué)不會(huì)而被放棄，繼而自我放棄，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生逆反情緒，變成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生，給提高職高數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)很大困難。所以后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就成了職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)。[關(guān) 鍵 詞] 職高數(shù)學(xué)；后進(jìn)生；轉(zhuǎn)化策略[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）11-0177-01所謂后進(jìn)生，就是不會(huì)學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí)的一群學(xué)生。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，缺乏自學(xué)意識(shí)，學(xué)習(xí)中找不到問(wèn)

社會(huì)不良青少年或職高學(xué)生混在一起，以防上當(dāng)受騙或受欺負(fù)。這條信息被網(wǎng)友傳上網(wǎng)后，引發(fā)議論紛紛，大多是對(duì)該校不當(dāng)言論的批評(píng)。當(dāng)天晚上，行知中學(xué)在其官方微博上發(fā)表道歉信息：……其中涉及職高學(xué)生的言論和措辭嚴(yán)重不當(dāng)，傷害了職高學(xué)生的感情和職業(yè)學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)此我們深表歉意并誠(chéng)摯地向職高學(xué)生、家長(zhǎng)及職業(yè)學(xué)校道歉……如此平息了事態(tài)。消息傳出，聽(tīng)聞的職教同仁一片嘩然，大多有憤憤不平之意。當(dāng)然，“職高學(xué)生”無(wú)論如何不能與“社會(huì)不良青少年”混為一談，然而，該事件看似無(wú)心之失

）對(duì)新課改形勢(shì)下職高語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考吳艷春 （皖北電子信息工程學(xué)校）在新課改形勢(shì)下，如何提升職高語(yǔ)文教學(xué)效果，成為相關(guān)教育者需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。立足于職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了幾點(diǎn)教學(xué)策略。新課改；職業(yè)高中；語(yǔ)文教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略語(yǔ)文，是我國(guó)最基本的學(xué)科之一。只有學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科，才能更好地接觸其他學(xué)科的知識(shí)，成為具有交際能力的人。職高語(yǔ)文教學(xué)，以培養(yǎng)職高學(xué)生的語(yǔ)言能力與理解能力為己任。教育改革的推行，給職高教育提出了全新的要求。做好職高語(yǔ)文教學(xué)

業(yè)教育中心）掌握職高學(xué)生心理特點(diǎn)，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力譚紹龍（重慶市武隆縣職業(yè)教育中心）語(yǔ)文作為職業(yè)教育階段的一門(mén)重要學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而如何提高職業(yè)高中學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，則成為廣大教師需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。職高學(xué)生；心理特點(diǎn)；求知欲；信心；邏輯思維能力在開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，教師要遵循職高學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，提高整個(gè)語(yǔ)文課堂的效率。另外，教師要抓住學(xué)生的心理特征，選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、職高學(xué)生的心理特點(diǎn)1.較強(qiáng)的自卑感

職業(yè)中學(xué)校）探析職高數(shù)學(xué)教學(xué)中“板書(shū)”與“課件”的關(guān)系張偉 （山西省武鄉(xiāng)縣職業(yè)中學(xué)校）隨著教育體系的不斷改革，多媒體課件在職高教學(xué)中的應(yīng)用極為廣泛，致使職高課堂中板書(shū)的使用率逐漸下降，通過(guò)了解板書(shū)和課件的內(nèi)容，以及各自的優(yōu)勢(shì)，探析板書(shū)與課件在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的關(guān)系。職高數(shù)學(xué)；板書(shū)；課件許多職高教師注重課件的應(yīng)用而漸漸忽略了板書(shū)的存在。在職高數(shù)學(xué)教學(xué)中，這一現(xiàn)象引發(fā)了教師的思考，多數(shù)一線(xiàn)數(shù)學(xué)教師認(rèn)為，課件并不能完全替代板書(shū)的存在。課件與板書(shū)都是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要手

學(xué) 636073職高思想政治教育教學(xué)創(chuàng)新文永東四川省巴中市恩陽(yáng)區(qū)漁溪職業(yè)中學(xué) 636073教育模式對(duì)于教育質(zhì)量有著重要影響，因此，需要不斷加強(qiáng)對(duì)教育模式的探究與探討。職高思想政治教育是我國(guó)教育研究中不可忽視的內(nèi)容，需要保證職高思想政治教育的質(zhì)量。本文主要針對(duì)我國(guó)職高思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合職高思想政治教育的目標(biāo)，對(duì)職高思想政治教育的模式創(chuàng)新內(nèi)容進(jìn)行論述。職高院校；思想政治教育；模式創(chuàng)新序言雖然我國(guó)職高院校的思想政治教育在不斷發(fā)展進(jìn)步中，其思想政治教育質(zhì)

與管理學(xué)院）一、職高班主任班級(jí)管理現(xiàn)狀1.專(zhuān)業(yè)管理知識(shí)薄弱大部分的職高班主任對(duì)于班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)均存在一定的偏差，認(rèn)為進(jìn)行班級(jí)管理是一項(xiàng)簡(jiǎn)單輕松的工作。這種認(rèn)識(shí)對(duì)于班級(jí)管理有著非常不利的影響，難以有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。職高學(xué)生還處于青春期，其叛逆的心理較為嚴(yán)重，若班主任對(duì)其不好好引導(dǎo)，很可能使學(xué)生誤入歧途，荒廢年華。故而，職高班主任在進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)時(shí)，要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠了解學(xué)生的心理變化與實(shí)際需求。2.管理思想過(guò)于落后職高班主任的管理方法并沒(méi)有進(jìn)行專(zhuān)

石樓縣職業(yè)中學(xué)）職高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握都比較弱，各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都不是很理想，尤其是英語(yǔ)，更是很多學(xué)生的弱項(xiàng)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，如果學(xué)生在最初接觸時(shí)能很好地理解并學(xué)習(xí)，那么以后學(xué)起來(lái)就不會(huì)很困難。職高學(xué)生大都是中考落榜生，初中時(shí)沒(méi)有打好基礎(chǔ)，導(dǎo)致英語(yǔ)是越落越多，很多簡(jiǎn)單的單詞都不認(rèn)識(shí)，這就造成了英語(yǔ)閱讀的障礙，造成學(xué)生閱讀能力低下。英語(yǔ)閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要的比重，在職高英語(yǔ)教學(xué)中也占有特別重要的地位，而且在考試時(shí)閱讀題所占的分值也是比較大的，因此，閱

技術(shù)教育中心淺談職高物理教學(xué)整體推進(jìn)的有效策略苗 倩河北省衡水市職業(yè)技術(shù)教育中心在職高物理的教學(xué)中，學(xué)生存在著較為明顯的學(xué)習(xí)能力的差異，加上物理課程內(nèi)容較為難懂，雖然一部分學(xué)生能夠?qū)?span id="syggg00" class="hl">職高物理進(jìn)行很好的了解和學(xué)習(xí)，但是還是有很大一部分學(xué)生不能夠很好的對(duì)職高物理進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。為了使學(xué)生能夠在職高物理課堂上更好的學(xué)習(xí)職高物理知識(shí)，本文對(duì)如何推動(dòng)職高物理教學(xué)的有效策略進(jìn)行研究和分析。職高物理；教學(xué)；有效策略引言很多學(xué)生在學(xué)習(xí)職高物理的初期就會(huì)與他人拉開(kāi)差距，不能

，逼“后進(jìn)生”讀職高，不是什么新鮮事，在全國(guó)不少省份都不同層度地存在著。本來(lái)，職高是學(xué)生初中畢業(yè)的一個(gè)正常流向，相關(guān)部門(mén)、學(xué)校和老師“動(dòng)員”部分學(xué)生上職高也“確實(shí)為學(xué)生”著想，但為什么學(xué)生和家長(zhǎng)卻都不領(lǐng)情呢？筆者以為，這其中最主要的原因是：第一，首先是我們的職高工作不到位。職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平差，師資力量弱，學(xué)校管理差，學(xué)生在學(xué)校學(xué)不到應(yīng)有的技能，畢業(yè)后就業(yè)前景渺茫，甚至不少學(xué)校把學(xué)生當(dāng)成“搖錢(qián)樹(shù)”：一套國(guó)家錢(qián)，二收學(xué)生費(fèi)用，三以實(shí)習(xí)的名義把學(xué)生當(dāng)成“包身工”