李本建

摘 要：要提高英語聽力，就要從思想上首先解決教師和學生共同的思想問題，要提高師生對英語聽力重要性的認識， 聽力材料的選擇也是非常關鍵和重要的。

關鍵詞：英語聽力 ；學生；方法

一、現(xiàn)在學生的英語聽力狀況

作為老師，我們要教好學生，首先要了解自己學生的現(xiàn)狀，了解學生的困惑。我任教的學校雖然是一所省級示范性高級中學，也算得上是一所不錯的學校，但其生源基本上都是來自廣大的農(nóng)村，基本上是農(nóng)村苗族、侗族農(nóng)民的子女。他們從小生活在雷公山和月亮山等大山之中，家庭貧寒，條件艱苦。他們在小學和初中階段所就讀的學校辦學條件相對較差。一般是校舍簡陋，師資水平不高，教學質量差，教學效果根本無法與城市里的學校相比。九年制義務教育階段的農(nóng)村學校的英語教學不太重視英語聽力。老師只是教學生記點單詞、讀點課文，講點語法。英語學習只是為了應付中考，所以學生的英語筆試成績也不算差，但學生的英語聽說的水平都非常差。很多學生從來沒有接受過英語聽說訓練。初中畢業(yè)了，學生連最基本的英語常用語都聽不懂，根本無法與別人用英語進行交流。也可以這樣說，他們學了幾年的啞巴英語。聽不懂，也不會說，沒有辦法開口說英語。這就是我們面臨的現(xiàn)實。

二、要認識到快速提高英語聽力水平的重要性

要提高英語聽力，就要從思想上首先解決教師和學生共同的思想問題，要提高師生對英語聽力重要性的認識。消除一切不良的干擾因素。不少人對英語聽力重要性的認識不夠，認為聽力不重要，學英語就是背背單詞，記記語法，做做題就行了。其實不然，實際上，聽力能幫助學生快速地記住單詞。同時也能促進英語口語的提高。聽說讀寫中，聽說在先，讀寫在后。英語聽力和口語好的人，讀寫也會好。所以我們要立即行動起來，高度地重視英語聽力。只有聽說水平提高了，才能學得好英語。同時還需要逐漸地改善辦學條件，要充分地利用好現(xiàn)代化的教學工具，不斷地提高教學質量。

三、快速提高英語聽力水平的方法

要提高英語聽力水平，聽力材料的選擇也是非常關鍵和重要的。首先要考慮到學生的水平和教材的難度，要結合學生的實際水平來選聽力材料和教學方法。太簡單了，學生無興趣，太難了，學生會失去信心。所以考慮到我們學生英語聽力較差的這一狀況，我就選擇了新概念英語第二冊作為聽力材料?！癗ew Concept Engish Book Two”中都是一個個小故事。課文短，句子又不難，學生容易掌握。學生只需聽幾篇就基本上懂了。要求學生背時，學生也能在很短的時間內(nèi)完成任務。學生聽得懂，又能背下來，就找回了自信。樹立了信心。教學效果就好起來了。下面就談談具體的教學步驟和教學方法。

a.逐句復述法

教師先將聽力材料播放三遍，然后一句一句地播放。句子與句子之間有停頓，停頓的時候，教師就重復一下剛播放的句子。這樣學生在沒有完全聽懂錄音的情況下，可先聽懂老師重復的句子。完成后再重復播一遍時，就叫學生一個一個地把播放的英語錄音重復出來。這樣就能提高了學生的英語聽力。

b.復述課文法

教師播放課文的錄音幾遍又經(jīng)過逐句重復的訓練后，學生對聽的材料有了很深的印象，這個時候，老師可以先向學生作一下復述課文的示范。老師先用自己的話將聽到的內(nèi)容當著學生的面復述一遍，然后再叫學生一個一個地模仿老師的作法復述課文。這就叫“Retell the story in your own words”活動。這不是背誦課文，學生的復述可長可短，可多可少。不要求逐字逐句地背誦。只要求能把課文的主要意思表達出來就行了。實踐證明，這一教法不僅能提高學生的聽力，而且還能極大地提高學生的語言能力。

C.填空式背誦法

這種方法是先將要聽的材料抄寫在黑板上，。抄寫時就省去三分之二的詞匯，只將每句的主干詞匯留下，然后在聽錄音材料時，一邊聽一邊填空，將省去的詞匯填充完整。一開始，老師可先做一次示范，然后再叫學生照著做。這種方法降低了聽的難度，對于基礎差的同學比較有幫助，他們完成背書任務就不再感覺困難。多年的教學告訴我，這個教學方法是行之有效的，很受學生的歡迎。

下面就以新概念英語第二冊第七課為例

原文：

Too Late

The plane was late and detectives were waiting at the airport all morning. They were expecting a valuable parcel of diamonds from South Africa. A few hours earlier， someone had told the police that thieves would try to steal the diamonds. When the plane arrived， some of the detectives were waiting inside the main building while others were waiting on the airfield. Two men took the parcel off the plane and carried it into the Customs House. While two detectives were keeping guard at the door， two others opened the parcel. To their surprise， the precious parcel was full of stones and sand！

省去了三分之二的詞匯后的短文

Too Late

The plane and detectives . They were expecting . ， someone had told the police that . ， some of the detectives were while others . Two men and . While two detectives ， two others . ， the precious parcel ！

這個填空式背誦方法非常實用，也可用于現(xiàn)行的高中教材的課文。用這種方法，學生可以在較短的時間內(nèi)將課文背下來。這樣在很大程序上，消除了學生對英語的恐懼。增強了他們學習英語的興趣和信心。

d.背誦法

這是一種較古老的傳統(tǒng)教學方法。這種教法也有它的好處?，F(xiàn)在也仍然實用。經(jīng)過前面的幾種練習方法后，學生對聽的內(nèi)容已經(jīng)基本掌握，在這樣的情況下，老師再讓學生聽一至二遍后，給學生留下十分鐘左右的時間進行準備，要求他們把課文一字不漏地全背下來。當然要求學生做到的，老師應先做到，所以老師要在學生面前作示范，把課文完全背下來。這樣學生就會跟著老師學，一個一個地背誦課文。學生背的東西越多，記住的單詞、句子、語法就越多。學生的理解能力也會有很大提高。書面表達的能力也會提高，這樣就能把英語學得好。

以上介紹的方法都是精聽，也就是每個句子每一個單詞都要聽懂。要在短期內(nèi)快速地提高聽力水平，除了精聽外，還應有泛聽，還要盡可能多的背單詞，擴大自己的詞匯量。泛聽可以聽英文歌曲，聽英語廣播，聽英語電視新聞?？傊獔猿侄嗦?，認真對待聽力，這樣就一定能達到目標，實現(xiàn)自己的理想。

我就是用這樣的方法，對我任教的班級進行教學的，效果確實很好，在這之前，學生的聽力水平很差，連非常簡單的英語都聽不懂，更不用說英語口語了。經(jīng)過我的一段時間的訓練后，學生的聽力和口語都有了明顯的提高，他們不再害怕英語了，不再感覺背英語課文難了。所學的新單詞也能輕松地記住了，而且舊的詞匯也得到了加強和鞏固。聽說的能力提高了，閱讀理解和英語寫作的能力也有了，英語句子也寫得正確了，英語作文也通順了，語法錯誤也少了很多。學生的英語高考成績也好了，最高分達到了138分，絕大多數(shù)同學的英語高考分達到110-125分之間，人均分和及格率都比本地區(qū)的同類學校高很多。我也因此獲得了州教育局頒發(fā)的高中教學質量一等獎、二等獎。

這些成績的取得主要源于學生的刻苦學習，努力上進，也源于我的教學方法得當和我對工作的認真態(tài)度。在今后的教學實踐中，我將繼續(xù)努力，爭取再創(chuàng)佳績，為黨的教育事業(yè)作出更大貢獻，為國家培養(yǎng)更多合格人材。