羅雅韻

學(xué)校是培育人的重要場(chǎng)所，而人的精神世界不是靠外在的強(qiáng)制所駕馭的。因而，一所學(xué)校的辦學(xué)理念、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)，近看影響孩子們的發(fā)展，遠(yuǎn)看關(guān)系著國(guó)家的興盛，民族的復(fù)興。師生置身于積極向上的氛圍里，就會(huì)感受到一種美好、一種清新、一種詩(shī)意、一種生機(jī)、一種濃郁的文化氣息，在這樣的環(huán)境里耳濡目染，學(xué)生的審美趣味就會(huì)不知不覺提高，學(xué)生的舉止行為才會(huì)日趨規(guī)范，學(xué)生的情感才會(huì)不斷得到豐富補(bǔ)充。因而學(xué)校的文化建設(shè)必須遵循學(xué)校特色和師生特點(diǎn)，從兩方面入手，一是精神文化建設(shè)，二是物態(tài)文化建設(shè)，而更重要的應(yīng)注重精神文化建設(shè)，也就是要以精神文化為先。

為什么要注重精神文化建設(shè)，是因?yàn)橐凰鶎W(xué)校需要一種精神作為支柱，也就是“學(xué)校精神”。正像體育競(jìng)賽中的“奧林匹克”精神一樣，激勵(lì)、鼓舞師生。學(xué)校精神文化應(yīng)從哪些方面展現(xiàn)呢？我認(rèn)為主要應(yīng)體現(xiàn)在：辦學(xué)理念、?；铡⑿８?、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)等方面。這諸多方面里，首先要?jiǎng)?chuàng)作好校歌。校歌應(yīng)是學(xué)校育人目標(biāo)、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)所包含內(nèi)容總體體現(xiàn)。師生唱響校歌，目的是讓師生牢記學(xué)校奮斗目標(biāo)、校訓(xùn)，如何做，做什么，以鼓勵(lì)師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，為學(xué)校增光添彩。也就是以校歌的感召力凝聚合力，激發(fā)創(chuàng)新。其次，要確立符合學(xué)校特色和師生特點(diǎn)的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)。并將教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)上墻，寫于學(xué)校醒目位置，時(shí)刻啟迪和教育師生，以陶冶情操，塑造美好心靈，激發(fā)開拓進(jìn)取精神，約束不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)身心健康發(fā)展。第三，要加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)文化建設(shè)。如：藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，展示師生在繪畫、表演、手工制作等方面的才能和特長(zhǎng)，全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，幫助學(xué)生形成廣闊的思維方法，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求。第四，豐富學(xué)校的課余生活，創(chuàng)辦宣傳櫥窗，表揚(yáng)先進(jìn)典型事例，激勵(lì)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。第五，創(chuàng)辦校刊，將教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思，學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作等，定期刊發(fā)，以促進(jìn)交流，相互借鑒。第六，設(shè)立校園之聲廣播站，由學(xué)校團(tuán)隊(duì)部隊(duì)牽頭，選優(yōu)定期播音，弘揚(yáng)校園文化的主旋律。第七，可根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、特長(zhǎng)組建籃球、繪畫、手工制作、合唱等興趣小組，分組定期開展活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生的才能得到發(fā)展。

另外，要加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)校集體意識(shí)的培養(yǎng)和輿論建設(shè)?？刹扇?duì)輿論的強(qiáng)化誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生向上的品格。也可通過宣傳欄、廣播站總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，使學(xué)生明確下一步學(xué)習(xí)、生活的努力方向，以強(qiáng)化集體意識(shí)，樹立主人翁責(zé)任感。在學(xué)校校園文化建設(shè)中，只要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒，學(xué)校就會(huì)逐步形成積極向上的精神，學(xué)生就能健康成長(zhǎng)！

再者，校園環(huán)境建設(shè)不可忽視。“只有創(chuàng)造一個(gè)良好的育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！睂W(xué)校的環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映，是學(xué)校特色的體現(xiàn)，是育人的基礎(chǔ)工程。因此，加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，必須落實(shí)“五化”，即“凈化、綠化、美化、硬化、規(guī)范化”。這樣才能創(chuàng)設(shè)新穎、美觀、大方物態(tài)文化，給師生以舒適的感覺和美的享受。

總之，學(xué)校文化建設(shè)包含精神、環(huán)境兩個(gè)層面，物態(tài)文化屬于表層文化，是顯性的；而精神文化才是校園文化的核心、主體、基礎(chǔ)，是內(nèi)含的。物態(tài)文化可以借鑒、效仿，可以在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成，而精神文化則需要同心同德，需要用心經(jīng)營(yíng)，需要積淀，更需要不斷向傳統(tǒng)內(nèi)容賦予新的內(nèi)涵。所以，在抓好環(huán)境文化建設(shè)的同時(shí)，更需要堅(jiān)持不懈、扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)校精神文化建設(shè)。通過校園文化創(chuàng)建，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園文化內(nèi)涵，構(gòu)建具有農(nóng)村特色的校園文化體系，從而有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，實(shí)施過程要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，做到以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。