封全文

隨著人們生活的快節(jié)奏和激烈競爭，為了改變生活條件，農(nóng)民工進城務工的越來越多，農(nóng)村留守兒童就更多了，他們在家受著爺爺奶奶的寵愛，很少得到爸爸媽媽的親情關(guān)愛與教育，在他們幼小的心靈深處留下了陰影。農(nóng)村小學生普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦慮、逆反心理、神經(jīng)衰弱、社交困難、學習不良等心理行為問題。如何解決這一問題，是當今教育面臨的難題。古人云，古之學者必有師，師者傳到授業(yè)解惑也。強調(diào)了教師的重要，即教師要有愛心?，F(xiàn)在農(nóng)村教師只有解決好這一難題，才能搞好教育教學工作。我談一談近幾年來對小學生心理健康教育的一點體會：

一、做好調(diào)查，查找學生心理問題的原因

每個學期開學時，我都認真做好對班級每個學生進行調(diào)查，做好每個學生的個人檔案。調(diào)查時多與學生家長溝通，了解學生在家里的生活、學習等情況。與學生本人談心，了解情況。同時還通過其他渠道以及其他學生了解本班學生的情況。教師要及時掌握每個學生生活、學習、愛好等第一手資料，要進行認真分析、歸類、整理，并做好詳細的記錄，然后將同一類的學生盡可能安排坐在一起，這樣教師便于進行教育教學的管理。

二、開展多種形式的教育

真愛是一種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)心和照顧，只有點點滴滴一言一行中你能感受得到那樣平實那樣堅定。愛是包容而不是放縱，愛是關(guān)懷而不是寵愛，愛是相互信任而不是互相猜疑。教師對心理健康有問題的學生，要有愛心、耐心、與信心，教師不可有私心，教師或班主任對待學生要公平、公正，不能感情用事。寬容地以對待這一個學生的一切。只有這樣，才能搞好教育教學工作，教育好學生。教師在教育時，要有針對性，要應人而宜，切不可一刀切。教師平時要多觀察學生的一舉一動，要多與學生談心、交流，做學生的知心朋友，用真情感化學生，學生才愿意與你交流，說真心話，才接受你的教育，愿意改掉壞毛病。

教師要通過講故事、講英雄人物、先進人物的事跡，普法教育，文明創(chuàng)建活動，愛國主義教育，從心靈深處教育學生，使學生認識到長大要做個有用的人，必須要改掉自己的陋習，好好學習文化知識，做一個有理想的人。如：去年上半年我班學生王強，他對學習失去了信心，上課不聽，作業(yè)不做，整天悶悶不樂。我看在眼里，急在心上。我通過講航天英雄楊利偉的事跡和現(xiàn)代科技的廣泛應用，喚醒他求知的欲望，將來做個有用的人。在我的長期耐心教育下，他心里的疙瘩解開了，終于愿意學習了，上課專心聽講積極發(fā)言，作業(yè)認真完成，成績提高很快，并能積極參加班級和學校組織的各項活動，如今他是一個品學兼優(yōu)的好學生。他不僅是個好學生，而且還為其他學生樹立了榜樣，帶動了其他有學生共同進步。

教師要針對學生心理問題的原因設計有意義的主題班會，但要注意學生的顏面與尊嚴，正確引導學生們暢所欲言、相互討論、交流，教師適時點撥，以達到教育的目的。教師還可以設計朗誦、講故事、寫字、打球、跳繩、下棋、唱歌等多種形式的比賽，但是，設計的內(nèi)容要合理、有序，適應學生活動。讓他們參加興趣小組，激發(fā)學生的學習與生活潛能。教師一定要做到多鼓勵，少批評。對學生的每一點進步都要適時鼓勵，讓學生有成就感，有信心，我不比別人差，別人能辦到的事，我通過努力也能辦到。學生的信心倍增，進步更快，以致得到教育的目的。

教師要定期進行家訪，當著學生家長的面鼓勵學生的點滴進步，從而為學生樹立自信心，排解自卑、任性、孤僻、逆反心理等問題，從而獲得事半功倍的效果。在教育教學過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行家訪，多與學生家長、學生交流溝通，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中。

比如：我班學生李梅，她爸媽常年在外打工，對她關(guān)愛甚少，而她在校經(jīng)常惹事，因此回到家經(jīng)常受到爺爺?shù)呐u與責備。她產(chǎn)生了厭惡的情緒，對生活失去了信心。于是，我讓她參加志愿者隊伍當中來，經(jīng)常組織他們走出校園，為皇甫街道、敬老院打掃衛(wèi)生。她常受到當?shù)馗扇旱目洫?，她的心里有了集體感、榮譽感，感受到自己對社會是個有用的人，因而她積極改掉自己不良習慣，還能幫助別人，成了一名好學生。

教師對每個學生的點滴進步都要及時記錄在學生的個人檔案內(nèi)，每個星期五要對每個學生所取得的進步加以表揚與獎勵，要以精神與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，獎品可以是一個本子，一支筆，一朵花等，以此促進和鼓勵學生的進步。

三、要充分學校的現(xiàn)有的教育資源進行教育

每年清明節(jié)前夕，我?guī)ьI(lǐng)學生們到皇甫革命烈士陵園進行掃墓活動，對學生進行愛國主義教育，讓學生知道革命烈士的事跡，知道革命烈士用自己的生命換來了我們今天的幸福生活，教育他們要好好學習，將來為祖國對做貢獻。

教師要充分發(fā)揮好親情電話的作用，要合理安排好學校親情電話使用，確保讓留守兒童和有心理問題的學生多與在外地打工的父母匯報、交流與溝通，讓這些學生們得到父母的關(guān)愛與鼓勵，及時排解心理問題，從而步入正常的學習、生活當中去。再比如：我班學生李海洋、張濤、汪敏等都是通過親情電話排解心中的自卑、任性、郁悶、孤獨、逆反心理等問題，致使他們變好了。

四、指導小學生進行自我心理健康教育

（1）學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。

（2）與人談心。使小學生知道有問題要學會求助，找老師、長輩、親友談心，學會與人談心一輩子受益。

（3）善于日記或周記，小學生要學會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒有得到本人的允許，教師和家長要尊重孩子的隱私。

總之，農(nóng)村小學生心理健康教育的道路是沒有盡頭的，我們只有不斷更新完善工作，開拓和創(chuàng)造更加全面和完善的心理健康教育的局面，才能使它深入到學校生活的方方面面，使它在每一個教師、學生的心中內(nèi)化生根，同時，教師要不斷學習新理念，學習別人的新經(jīng)驗，總結(jié)新方法，大膽探索、創(chuàng)新、嘗試，才能讓心理健康教育成為素質(zhì)教育的有機組成部分，才能促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。endprint