摘要：校園手機(jī)報(bào)因此因其特定的閱讀群體也被稱為“大學(xué)生手機(jī)報(bào)”，是繼校園網(wǎng)絡(luò)之后，學(xué)生了解校園生活、校園動(dòng)態(tài)的新方式。作為一種新媒體，必然在未來(lái)一段時(shí)間迅速發(fā)展，校園手機(jī)報(bào)具有自身優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，只有創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)發(fā)展，而微信公眾平臺(tái)的興起為其提供了一種全新的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：優(yōu)勢(shì)；意義；問(wèn)題；創(chuàng)新模式；微信

手機(jī)報(bào)，近年來(lái)被視為繼報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)之后的“第五媒體”，其推送載體包括短信、彩信、WAP等，2011年，微信得到推廣，微信公眾平臺(tái)為手機(jī)報(bào)提供了新的載體，并以其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)迅速占領(lǐng)市場(chǎng)。下面就結(jié)合校園手機(jī)報(bào)的現(xiàn)狀分析其創(chuàng)新的必要性和迫切性。

一、校園手機(jī)報(bào)必然性

（一）校園手機(jī)報(bào)優(yōu)勢(shì)

1、受眾廣泛，具有針對(duì)性

校園手機(jī)報(bào)通過(guò)手機(jī)推廣，手機(jī)報(bào)不僅能夠?yàn)槭鼙娞峁┮话銏?bào)刊類傳統(tǒng)媒體的文字、圖像，還能夠集音頻、視頻、動(dòng)畫與一身。利用手機(jī)的即時(shí)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)可以將信息在第一時(shí)間內(nèi)推送到服務(wù)人群手機(jī)中，同時(shí)利用手機(jī)即時(shí)上網(wǎng)等功能，做到即時(shí)互動(dòng)。受眾針對(duì)在校學(xué)生，便于針對(duì)受眾需求提供個(gè)性化的服務(wù)，受眾可以按照自己的意愿選擇訂閱內(nèi)容、閱讀時(shí)間等，使傳播更加精準(zhǔn)化。

2、符合校園需求

校園自辦手機(jī)報(bào)的報(bào)道貼近學(xué)生生活，符合快節(jié)奏生存的需要。手機(jī)報(bào)內(nèi)容與高校、校園及教育密切相關(guān)的，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。對(duì)于新聞事件的報(bào)道不是泛泛而談，而是根據(jù)高校大學(xué)生的心理特點(diǎn)，選取對(duì)學(xué)生有益的視角，圍繞該視角引出報(bào)道內(nèi)容，即生動(dòng)活潑，又不乏新聞內(nèi)容的針對(duì)性與實(shí)用性。

3、準(zhǔn)確與精煉

真實(shí)是新聞的生命，校園手機(jī)報(bào)信息更注重真實(shí)度，同時(shí)由于手機(jī)報(bào)篇幅限制，要求編輯人員提取最關(guān)鍵的新聞內(nèi)容，整合精煉的語(yǔ)言，對(duì)每一個(gè)板塊精益求精，使學(xué)生用最短的時(shí)間收獲最有意義的內(nèi)容。

（二）校園手機(jī)報(bào)意義

1、新傳播方式

手機(jī)報(bào)不同于傳統(tǒng)的傳播方式，學(xué)生可以利用碎片化的時(shí)間，在車站、機(jī)場(chǎng)或某一個(gè)特定等待的場(chǎng)合隨時(shí)掌握自己想學(xué)的知識(shí)，豐富教育載體，在需要的時(shí)候，在手機(jī)報(bào)推廣平臺(tái)也可以進(jìn)行及時(shí)有效的互動(dòng)。

2、打造學(xué)校品牌形象

品牌對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要，尤其是在高等教育步入大眾化、多元化的今天，學(xué)校品牌建設(shè)與推廣顯得尤為重要。學(xué)校可以利手機(jī)報(bào)推送關(guān)于學(xué)校招生就業(yè)、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告、素質(zhì)教育等方面的最新資訊信息，增加關(guān)注度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌的病毒式傳播，節(jié)約宣傳成本。

3、擴(kuò)展思想教育

校園手機(jī)報(bào)能針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，創(chuàng)新高校思想教育模式，宣傳馬克思主義和中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，引導(dǎo)大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的共同理想。同時(shí)宣傳現(xiàn)階段黨和國(guó)家大眾方針、政策，引導(dǎo)大學(xué)生樹立與社會(huì)發(fā)展目標(biāo)相一致的個(gè)人奮斗目標(biāo)。

二、校園手機(jī)報(bào)問(wèn)題

現(xiàn)在大部分校園手機(jī)報(bào)還是沿用彩信的方式發(fā)送，微信手機(jī)報(bào)雖然形式上創(chuàng)新了不少，比彩信手機(jī)報(bào)更有前景，但在內(nèi)容上他們共同存在一些問(wèn)題。以成功推送了270期左右的“我們網(wǎng)”東師校園手機(jī)報(bào)為例，2013年3月份，開通這個(gè)平臺(tái)不到兩個(gè)月，好友突破500，成功認(rèn)證，成為東北地區(qū)第一家微信校園手機(jī)報(bào)。發(fā)展到現(xiàn)在，好友達(dá)到1000人左右。但在實(shí)際操作過(guò)程中，仍然發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題。

（一）內(nèi)容缺少創(chuàng)新

手機(jī)報(bào)的內(nèi)容大多來(lái)源于其他媒體，是對(duì)現(xiàn)有媒體內(nèi)容的整合和摘錄，沒(méi)有獨(dú)立的記者釆編團(tuán)隊(duì)，“內(nèi)容同質(zhì)化”現(xiàn)象嚴(yán)重。另外，由于反饋機(jī)制的不健全，缺少良好的互動(dòng)，手機(jī)報(bào)難以得到及時(shí)有效的改進(jìn)。未建立多元的盈利模式，也成為缺少創(chuàng)新的重要因素。

（二）思想性不夠

校園手機(jī)報(bào)因其特定的接收群體，在強(qiáng)調(diào)其“宣傳”功能的同時(shí)也要有一定的思想性、政治性。這與手機(jī)報(bào)缺少創(chuàng)新內(nèi)容是相聯(lián)系的，由于編輯人員素質(zhì)、技術(shù)等多種因素的限制，手機(jī)報(bào)的思想性不夠。

（三）普及率較低

校方對(duì)利用手機(jī)報(bào)平臺(tái)開展大學(xué)生的思想政治教育工作并沒(méi)有給與足夠的重視，手機(jī)報(bào)的編輯群體多為非專業(yè)的學(xué)生群體，手機(jī)報(bào)的編輯人員也多由學(xué)生擔(dān)任，使得手機(jī)報(bào)在全校全國(guó)范圍內(nèi)普及率低。

三、校園手機(jī)報(bào)創(chuàng)新模式

（一）加強(qiáng)創(chuàng)新，建立強(qiáng)大的編輯團(tuán)隊(duì)

當(dāng)前的手機(jī)報(bào)內(nèi)容多來(lái)源于其他媒體，只是單純對(duì)其他媒體新聞內(nèi)容的編輯和整合，面對(duì)“同質(zhì)化”，需要探索出“個(gè)性化”的報(bào)道內(nèi)容。校園自辦手機(jī)報(bào)需要根據(jù)受眾學(xué)生具體的需求，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的資訊釆寫，整理工作。內(nèi)容的創(chuàng)新需要依靠強(qiáng)大的編輯團(tuán)隊(duì)，隨著對(duì)校園手機(jī)報(bào)忠實(shí)度的提高，建立完善的編輯機(jī)制指日可待。

（二）即時(shí)改版，適應(yīng)學(xué)生需求

首先是標(biāo)題，在手機(jī)報(bào)中最為顯眼和引人囑目的是短小而涵義豐富的標(biāo)題，優(yōu)秀的手機(jī)報(bào)標(biāo)題以短小精悍取勝，同時(shí)要盡量的涵蓋新聞的關(guān)鍵信息，特別是受眾最為關(guān)注的要點(diǎn)信息，而且在多個(gè)標(biāo)題共同出現(xiàn)的情況下要盡可能的使用相同或相近的構(gòu)成方式以求整齊。

其次是版面設(shè)置，根據(jù)時(shí)代的發(fā)展變化，針對(duì)不同學(xué)生群體的需求進(jìn)行版面的設(shè)計(jì)與內(nèi)容的放置，版面隨技術(shù)的發(fā)展適時(shí)更新，吸引受眾眼球。

（三）探尋多元盈利模式

目前，手機(jī)報(bào)多以廣告或訂閱形式收費(fèi)，隨著免費(fèi)手機(jī)報(bào)的出現(xiàn)，手機(jī)報(bào)的盈利方式在逐漸縮小，校園手機(jī)報(bào)需要探尋多元化的盈利模式，擺脫盈利困境。

手機(jī)已成為學(xué)生密不可分的工具，校園手機(jī)報(bào)具有廣闊的發(fā)展前景，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，擺脫傳播困境，創(chuàng)造全新的發(fā)展模式，成為校園手機(jī)報(bào)發(fā)展的關(guān)鍵因素，相信未來(lái)不久，校園手機(jī)報(bào)將打開新的傳媒空間。

作者簡(jiǎn)介：楊洋（1992—），女，吉林省通化市柳河縣，東北師范大學(xué)文學(xué)院2011級(jí)本科生，新聞學(xué)專業(yè)。

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