房京坤,李萌萌,崔 偉

（1.蘭州商學院 財稅與公共管理學院；2.蘭州商學院 統(tǒng)計學院；3.蘭州商學院 經(jīng)濟學院，甘肅 蘭州730020）

受教育程度與城鎮(zhèn)居民消費結(jié)構(gòu)的關(guān)系探究

房京坤1,李萌萌2,崔 偉3

（1.蘭州商學院 財稅與公共管理學院；2.蘭州商學院 統(tǒng)計學院；3.蘭州商學院 經(jīng)濟學院，甘肅 蘭州730020）

隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，消費結(jié)構(gòu)也與以往有所差別，人們開始由低層次的消費結(jié)構(gòu)向高層次的消費結(jié)構(gòu)進化.影響城鎮(zhèn)居民消費的因素很多，比如性格、習慣、職業(yè)、個人偏好、受教育程度等.而人的性格、習慣、職業(yè)、個人偏好或多或少都受到其受教育程度的影響.研究消費結(jié)構(gòu)與居民受教育程度的關(guān)系能讓我們理解教育的消費價值，人們消費的偏好由于所受教育的程度不同會表現(xiàn)出差異.

受教育水平；城鎮(zhèn)居民消費結(jié)構(gòu)；相關(guān)分析

1 引言

伴隨經(jīng)濟的發(fā)展，單純的物質(zhì)消費已經(jīng)不能滿足人們的需求了,人們也開始追求一些非物質(zhì)的東西，如健康、快樂、享受等精神上的需求.邁入21世紀，在這個知識經(jīng)濟時代，由于知識、科技的大力發(fā)展出現(xiàn)一大批高素質(zhì)人才，逐漸顯現(xiàn)出教育業(yè)對社會所產(chǎn)生的影響，這也可以歸因于當人們接受教育以后，他的性格、習慣、職業(yè)、個人偏好等都或多或少地受到其他影響.人們的消費能力現(xiàn)在也不僅僅取決于其自身的貨幣購買能力，更重要的是取決于科學文化素養(yǎng)，它對人們的消費層次和質(zhì)量起著決定性的作用.

2 分析方法

2.1 相關(guān)分析.客觀事物之間的關(guān)系大致可歸納為兩大類關(guān)系：函數(shù)關(guān)系和統(tǒng)計關(guān)系.相關(guān)分析就是研究事物之間是否存在某種依存關(guān)系，并對具體有依存關(guān)系的事物探討其相關(guān)方向以及相關(guān)程度，是研究隨機變量之間的相關(guān)關(guān)系的一種統(tǒng)計分析方法.

2.2 相關(guān)關(guān)系的度量.人們用相關(guān)系數(shù)來度量事物間的線性相關(guān)性強弱.相關(guān)系數(shù)以數(shù)值形式比較精確地反映了兩個變量間線性相關(guān)的強弱程度.利用相關(guān)系數(shù)進行變量間線性關(guān)系的分析包括兩大步驟：

（1）計算樣本的相關(guān)系數(shù)r

樣本相關(guān)系數(shù)的表達公式為:

樣本相關(guān)系數(shù)反映了兩變量間線性相關(guān)關(guān)系的強弱.r的取值在-1～+1：0

（2）線性相關(guān)關(guān)系的顯著性判斷

由于抽樣的隨機性和樣本數(shù)量等原因，樣本相關(guān)系數(shù)通常不能直接用來說明兩總體是否具有顯著的線性相關(guān)性，而需要通過假設(shè)檢驗對總體是否存在顯著的線性相關(guān)關(guān)系進行統(tǒng)計判斷.如果檢驗統(tǒng)計量的概率P值小于顯著性水平，認為兩總體存在顯著的線性關(guān)系；反之，可以認為兩總體存在零相關(guān).

3 消費結(jié)構(gòu)與居民受教育程度的分析

3.1 居民受教育程度與消費水平的分析.居民收入是影響消費水平的一個重要因素.而教育影響著人力資源的質(zhì)量同時也對居民的收入有著顯著的影響，從而影響著消費水平.伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費水平逐步的提高，消費觀念也與以往有所不同.對于消費觀念的改變教育起著不可估量的作用.國外經(jīng)濟學家麥克馬洪在研究教育的消費性收益時，發(fā)現(xiàn)有著較高教育水平的消費者不斷變換消費條目中的花費模式，表現(xiàn)得超出自己的實際收入水平.

通過計算我國各地區(qū)城鎮(zhèn)居民教育水平和居民消費水平，對兩者進行相關(guān)分析，分析結(jié)果如下：

表1 2012年受教育程度與城鎮(zhèn)居民消費水平相關(guān)分析結(jié)果

由檢驗結(jié)果可以看出檢驗統(tǒng)計量的P值<0.01,可以說明有著高教育程度的居民與消費水平關(guān)系顯著.又因為檢驗結(jié)果的Pearson相關(guān)系數(shù)r=0.774，由于r>0.3且趨近于0.8可以認為兩者存在明顯的的正相關(guān)線性關(guān)系,可以認為有著高教育水平的居民對我國消費水平的提高是有著顯著的影響的.

再通過比較我國2000年的城鎮(zhèn)居民受教育程度比例與消費水平的關(guān)系：由SPSS數(shù)據(jù)分析2000年數(shù)據(jù),可以得出皮爾森相關(guān)系數(shù)r=0.616>0.3,可以認為兩者存在顯著的線性關(guān)系.又因為檢驗結(jié)果的P<0.01,可以說明有著高教育程度的居民與消費水平的關(guān)系顯著.

通過對2012年和2000年的數(shù)據(jù)對比表明，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國具有高水平教育居民的比例從2000年的0.04上升到2012年的0.11,可以看出我國教育水平有較大幅度提高.可以看出我國現(xiàn)在的經(jīng)濟水平相對以前已經(jīng)逐步提高了，人們已經(jīng)不只滿足最基本的生活需求，轉(zhuǎn)而對更高層次的需求也增加了.教育改變了一個人的習慣、價值觀、消費觀等等，同時也就影響了個人對各個層次物質(zhì)消費的取向不同，從而影響了居民的消費結(jié)構(gòu).

3.2 城鎮(zhèn)居民受教育程度與消費結(jié)構(gòu)的分析.那么城鎮(zhèn)居民的受教育程度與居民的消費結(jié)構(gòu)又起著什么樣的影響呢？消費結(jié)構(gòu)指的是人們所消費的各種不同類型的消費資料（包括勞務(wù)）之間的比例關(guān)系.消費結(jié)構(gòu)是衡量人們生活質(zhì)量和消費狀況的一個重要指標，它反映了人們在各個方面的消費支出水平.

我們用消費結(jié)構(gòu)系數(shù)來解釋說明消費結(jié)構(gòu)，消費結(jié)構(gòu)系數(shù)是根據(jù)居民消費層次來進行分組的，計算公式為：

其中，Ci是消費支出占各個消費總支出的比重，為累計至組時消費支出占總支出的比重.

在研究消費等級高低和消費結(jié)構(gòu)的時候，引入消費結(jié)構(gòu)系數(shù)是必要的.它能對消費等級高低或消費結(jié)構(gòu)的合理性做出有效的判斷.發(fā)展中國家的消費結(jié)構(gòu)系數(shù)往往是負數(shù)，這說明其初級消費很大，高級消費占比重較小，消費等級很低.

表2 我國歷年城鎮(zhèn)居民消費結(jié)構(gòu)系數(shù)

我國的消費結(jié)構(gòu)系數(shù)在小范圍波動中呈總體平穩(wěn)上升趨勢，反映了我國經(jīng)濟正在蓬勃發(fā)展，人們的消費層次逐漸增高.結(jié)合統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)計算2012年全國各地區(qū)消費結(jié)構(gòu)比例及消費系數(shù).結(jié)合計算結(jié)果和表一數(shù)據(jù)，進行相關(guān)分析分析受2012年教育程度與恩格爾系數(shù)的關(guān)系，試驗結(jié)果整理如下：

由數(shù)據(jù)分析結(jié)果可以看出具有小學以及以下教育程度的居民與消費結(jié)構(gòu)具有較強的負相關(guān)性.可以認為具有小學以及以下教育程度的居民是影響消費層次低下的原因.而具有初中教育水平的居民與居民的消費結(jié)構(gòu)關(guān)系相關(guān)系數(shù)為正，但是由于其分析結(jié)果P值=0.026>0.01，可以認為二者不存在相關(guān)關(guān)系.然而具有高中以及大專以上教育程度的居民對消費結(jié)構(gòu)的影響還是比顯著的，其皮爾森相關(guān)系數(shù)分別為r=0.691，r=0.535其P值都分別為P值=0.00，P值=0. 002都小于0.01.可以看出具有較高教育程度的居民對消費結(jié)構(gòu)的影響是顯著的.

在由2000年居民受教育程度和消費結(jié)構(gòu)系數(shù)做相關(guān)分析得出2000年居民受教育程度和消費結(jié)構(gòu)的關(guān)系如下：

表3 城鎮(zhèn)居民受教育水平和消費結(jié)構(gòu)系數(shù)相關(guān)分析結(jié)果

由數(shù)據(jù)分析結(jié)果可以看出具有小學以及以下教育程度的居民與城鎮(zhèn)居民消費結(jié)構(gòu)系數(shù)r=-0.730，其P值=0. 000<0.01可以看出具有小學及以下教育程度的居民對我國消費結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)較強的負相關(guān)性.而具有初中教育程度、高中教育程度以及大專及以上教育程度的的居民因為與消費結(jié)構(gòu)系數(shù)分別為：0.486，0.595，0.497，概率p值均遠小于0.1，可以認為他們與城鎮(zhèn)居民消費結(jié)構(gòu)存在正相關(guān)關(guān)系.

相對于2000年，2012年我國具有高水平教育程度的居民所占比例明顯增多，結(jié)合統(tǒng)計年鑒居民的消費水平數(shù)據(jù)可以看出2012的城鎮(zhèn)居民消費水平明顯高于2000年的城鎮(zhèn)居民消費水平.由于人們生活水平的提高人們對高層次的消費需要比以前更加強烈.而在當今教育高度發(fā)展的現(xiàn)在，擁有高教育水平的居民所占比例越來越高，明顯看出，居民的受教育程度對居民的消費結(jié)構(gòu)的影響也越來越顯著了.

4 結(jié)論

2000 年的分析結(jié)果顯示當時受教育程度對城鎮(zhèn)居民消費水平的影響還較小，消費層次還較低，食品、衣著所占的比重較大，經(jīng)濟發(fā)展水平較低，人們對基本的生活要求還是首要的問題.較2000年2012年的分析結(jié)果顯示，受教育程度對城鎮(zhèn)居民的消費結(jié)構(gòu)和消費層次已經(jīng)有了明顯的相關(guān)關(guān)系.這體現(xiàn)了人們已經(jīng)滿足了生活的基本需求，消費需求在向高層次進化.隨著受高水平教育的居民數(shù)量的逐年增加，教育對社會經(jīng)濟的影響也就越來越大了.基礎(chǔ)消費在消費中所占的比例開始降低了，高層次消費所占比例正在逐年增加，教育對消費支出結(jié)構(gòu)的影響也日益突出了.從2012年數(shù)據(jù)可以看出娛樂和教育文化所占比例是很大的，對比2000年至2012年間娛樂和教育文化在居民消費中所占比例呈現(xiàn)增長狀態(tài)，可以看教育開支在家庭支中所占比重比較大.教育可以提高個人的消費能力，促進消費結(jié)構(gòu)的合理化；教育可以提高個人的消費技能，增加消費滿意度.消費者的文化素質(zhì)提高了會擴大消費的領(lǐng)域，滿足新的消費需求.總的來說，教育對消費能力的提高有著十分重要的作用.從而使得人們的受教育程度對居民的消費機構(gòu)的影響日益顯著.

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F126.1；G40-54

A

1673-260X（2014）07-0057-02

甘肅省科技支撐計劃項目（1204GKCA010）