姚玲

【摘要】高中學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這一時期能否對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，對學(xué)生樹立正確的“三觀”具有重要意義。思想品德教育肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”的重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】高中學(xué)生思想品德教育

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.056

思想品德教育作為一門重要的學(xué)科，主要教學(xué)目的是為了提高學(xué)生認(rèn)識世界，明辨是非的能力。人的行動受到思想的支配，一個人有什么樣的思想認(rèn)識，就會產(chǎn)生什么樣的行為，因此，樹立正確的思想觀念對一個人的發(fā)展具有重要意義。高中學(xué)生正處于人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，在這一時期能否對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，對學(xué)生樹立正確的“三觀”具有重要意義。思想品德教育就肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”的重要任務(wù)。我作為一名農(nóng)村高中思想品德教師，在實際的教學(xué)中對農(nóng)村高中思想品德教學(xué)有深刻的認(rèn)識，本文就農(nóng)村高中參加校外思想品德教育活動的相關(guān)情況展開論述。

一、農(nóng)村學(xué)生參加校外思想品德教育活動的重要性

（一）學(xué)生全面發(fā)展的需要

參加校外思想品德教育活動的首要目的就是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)今社會對人才提出了越來越多的要求，學(xué)生僅僅掌握了理論知識還不行，還必須要具備一定的實踐能力；學(xué)生只注重文化課的學(xué)習(xí)也不行，還要注重實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。學(xué)生進(jìn)行思想品德課程的學(xué)習(xí)，能夠有效提高學(xué)生的認(rèn)識，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，推動學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。思想品德教育的目的是為了提升學(xué)生的認(rèn)識，而學(xué)生認(rèn)識的提升不能僅僅依靠理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生參加課外思想品德教育活動，能夠使學(xué)生的內(nèi)心受到更大的啟示，對學(xué)生產(chǎn)生更加有效的教學(xué)效果，因此，為學(xué)生提供更多進(jìn)行課外思想品德教育的機(jī)會，是學(xué)生全面發(fā)展的需要。

（二）學(xué)科教學(xué)的需要

思想品德教育是一門理論性很強的學(xué)科，同時也是一門實踐性很強的學(xué)科，想要有效提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，教師在教學(xué)中就要將學(xué)科的理論性與實踐性有效結(jié)合起來。如果教師在教學(xué)中一味的對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué)，學(xué)生會感覺教師在“說教”，難以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，同時學(xué)生對理論知識的理解與認(rèn)識也是膚淺的，這就影響了學(xué)生正確的人生觀、世界觀與價值觀的形成，降低了課堂教學(xué)的有效性。如果教師能夠在理論知識講解的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生參加一些與思想品德教育相關(guān)的活動，那么，不僅能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，還能夠使學(xué)生從更高的層次上去認(rèn)識理論知識，深化學(xué)生對理論知識的理解。

（三）開闊學(xué)生視野的需要

農(nóng)村學(xué)生較之于城市學(xué)生而言，受社會因素的影響，視野受到了一定的局限。雖然，學(xué)生在教材上學(xué)到的知識是相同的，但是，很多農(nóng)村高中學(xué)生對知識的掌握僅僅停留在教材介紹的層面，沒有機(jī)會親自進(jìn)行調(diào)查研究。在思想品德授課的過程中，如果教師將一些具有高尚思想品德的人物介紹給學(xué)生聽，學(xué)生會感覺這樣的人物離自己比較遙遠(yuǎn)，沒有很深的體會，如果教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生參加一些實踐活動，學(xué)生的認(rèn)識就會大不一樣，同時，學(xué)生的視野也變得更加開闊。

二、目前農(nóng)村高中學(xué)生參加思想品德教育校外活動存在的問題

（一）學(xué)生參加活動的機(jī)會比較少

就目前的農(nóng)村高中學(xué)生的思想品德教育課而言，基本上都是在課堂上度過的，學(xué)生參加實際思想品德教育活動的機(jī)會比較少。這不僅影響了思想品德教育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，還不利于學(xué)生的全面發(fā)展。即使組織學(xué)生參加一些與思想品德教育相關(guān)的活動，也難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，因為學(xué)生參加的活動不能從更深的程度上轉(zhuǎn)變學(xué)生的認(rèn)識。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響

受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，教師依然把教學(xué)的主要陣地設(shè)置在課堂教學(xué)之上，在課堂教學(xué)中呆板的對學(xué)生進(jìn)行說教，學(xué)生的注意力難以集中于課堂之上，降低了課堂教學(xué)的有效性。同時，教學(xué)互動過分注重理論知識的講解，不能將理論知識與實際例子有效結(jié)合起來，這也影響了學(xué)生對知識的理解。

（三）資金支持不到位

組織學(xué)生參加一些有益的思想品德教育校外活動，尤其是學(xué)生參加一些離學(xué)校比較遠(yuǎn)的，具有很大教育意義的活動，需要有一定的資金支持，而資金的不足當(dāng)前成了限制學(xué)生參加思想品德教育校外活動的一個重要因素，很多情況下都是因為資金的不足而導(dǎo)致學(xué)生不能參加活動。

三、提高農(nóng)村高中學(xué)生思想品德教育校外活動參與度的有效措施

（一）提高教師的思想認(rèn)識

學(xué)生參加課外活動，需要教師有效的組織，這樣學(xué)生的課外活動才能順利進(jìn)行。農(nóng)村高中學(xué)生參加與思想品德教育相關(guān)的校外活動的機(jī)會比較少，因此，必須有效轉(zhuǎn)變教師的認(rèn)識，使教師積極的為學(xué)生爭取更多參加校外活動的機(jī)會。作為一名思想品德教育教師，應(yīng)該認(rèn)識到將理論與實踐結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)的重要性，進(jìn)而使農(nóng)村思想品德教育的質(zhì)量逐步提升。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

不管是學(xué)校還是教師，都要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將新課改以來提出的新的教育理念落實到課堂教學(xué)之中。應(yīng)該認(rèn)識到教學(xué)不應(yīng)該僅僅局限于課堂之上，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，深入實踐，將能夠收到更好的教學(xué)效果。引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活有效結(jié)合起來，不僅使學(xué)生的思想認(rèn)識得到了提升，還能夠使學(xué)生將高尚的思想道德情操轉(zhuǎn)化為實際的行動，為社會做出更多有益的事情，為構(gòu)建和諧社會做出更多的貢獻(xiàn)。

（三）給予必要的資金支持

學(xué)生參與思想品德教育校外活動，離不開一定的資金支持，這就需要政府與學(xué)校方面給予相關(guān)的支持，對農(nóng)村學(xué)生參與校外活動引起重視。就政府方面而言，要給予學(xué)生一定的財政支持，使學(xué)生有更多參與校外活動的機(jī)會，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校也要對學(xué)生的思想品德教育活動引起足夠的重視，在資金方面給予一定的傾斜，鼓勵學(xué)生積極的參與到校外活動中去。與此同時，家庭也要積極的給予學(xué)生一定的支持，家長要明白學(xué)生參加校外活動的意義。只有得到社會、學(xué)校和家庭三方面的大力支持，學(xué)生的思想品德教育校外活動才能更好的開展。

綜上所述，農(nóng)村高中學(xué)生受地理位置的限制，在參加思想品德教育校外活動的過程中會遇到很多問題，影響了學(xué)生的參與度。為了更好的促進(jìn)農(nóng)村高中學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)該積極的面對思想品德教育校外活動中存在的不足，并采用有效的措施加以應(yīng)對。本文就農(nóng)村高中學(xué)生思想品德教育校外活動中存在的問題進(jìn)行了分析，并就存在的問題提出了有效的應(yīng)對措施，希望對相關(guān)方面能夠有所啟示，更好的促進(jìn)農(nóng)村高中學(xué)生的進(jìn)步。