金曉霞

摘要：回顧中國兒童歌曲百年發(fā)展歷程，是為了總結(jié)兒童歌曲創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，探討各個(gè)時(shí)期中國兒童歌曲創(chuàng)作發(fā)展規(guī)律，梳理各個(gè)時(shí)期兒童歌曲創(chuàng)作時(shí)代背景、主要作品及代表人物，分析不同時(shí)期作者的創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)手法，挖掘作品的歷史文化內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：中國兒童歌曲 創(chuàng)作 發(fā)展 歷程

兒童歌曲，是以反映兒童生活為主要內(nèi)容，符合兒童審美情趣的歌曲。兒童歌曲歌詞簡潔易懂，節(jié)奏明快活潑，旋律朗朗上口，結(jié)構(gòu)短小精悍，音樂形象生動鮮明。優(yōu)秀的兒童歌曲可以陶冶兒童的情操，對兒童的成長具有潛移默化的影響。中國兒童歌曲的百年發(fā)展歷程，要追溯至20世紀(jì)初的學(xué)堂樂歌；五四運(yùn)動后兒童歌曲的創(chuàng)作更傾向于本土化，中國民間音樂在兒童歌曲中被大量運(yùn)用；抗日戰(zhàn)爭以來，兒童歌曲被賦予濃重的政治色彩和歷史使命感；新中國成立后，我國兒童歌曲的發(fā)展與創(chuàng)作步入了繁榮時(shí)期；而在文革時(shí)期，我國的兒童歌曲創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)蕭條的階段；直至1978年改革開放以后，兒童歌曲的創(chuàng)作才得以復(fù)興。

一、學(xué)堂樂歌時(shí)期——兒童歌曲之萌芽

學(xué)堂樂歌指的是20世紀(jì)初期，隨著新式學(xué)堂的建立而興起的歌唱文化，一般指學(xué)堂開設(shè)的音樂課或?yàn)閷W(xué)堂唱歌而編創(chuàng)的歌曲。作為中國音樂歷史上的新品種，學(xué)堂樂歌的出現(xiàn)不僅有著深刻的社會變革的內(nèi)因，還受到外來文化的明顯影響。它對于學(xué)校音樂啟蒙教育，對于中國走向近代化社會的行程，起到了促進(jìn)作用。學(xué)堂樂歌涵蓋了科學(xué)、民主思想，女權(quán)思想，富國強(qiáng)兵、抵御外侮的愛國思想等豐富的內(nèi)容，風(fēng)格則呈現(xiàn)出明顯的“洋腔洋調(diào)”特征。

這一時(shí)期的主要代表人物有沈心工、李叔同、曾志忞、柯政、辛漢等人，代表作品有《男兒第一志氣高》、《竹馬》、《賽船》、《黃河》、《送別》、《春游》、《祖國歌》等。

沈心工（1870-1947），音樂教育家，原名沈慶鴻，字叔逵，筆名心工。他將畢生精力奉獻(xiàn)給了音樂教育事業(yè)，在日本留學(xué)時(shí)期曾組建“音樂講習(xí)會”，致力于研究音樂創(chuàng)作。沈心工所編歌曲內(nèi)容簡潔明了，題材豐富，且成為我國最早用白話文寫歌詞的優(yōu)秀作者，為學(xué)堂樂歌運(yùn)動做出了突出貢獻(xiàn)。沈心工的樂歌創(chuàng)作多善于描寫少年兒童日常生活中容易接觸到的事物，這使得其歌曲在學(xué)堂樂歌的優(yōu)秀作品中以“親切友善”的特色獨(dú)樹一幟。

李叔同（1880—1942），又名息霜、李岸、李良，是我國著名音樂、美術(shù)教育家，同時(shí)也是中國話劇的發(fā)起人。后出家為僧，號弘一，世人尊其為“弘一法師”。曾譜寫南京大學(xué)歷史上第一首校歌，浙江省立第一師范學(xué)校校歌，他所創(chuàng)作的學(xué)堂樂歌被認(rèn)為是學(xué)堂樂歌中的“最耀眼的明星”。1906年，李叔同獨(dú)自創(chuàng)辦了中國最早的音樂雜志——《音樂小雜志》，但僅僅一期之后就?？?。其歌曲創(chuàng)作有些表露了自己滿腔的愛國熱忱，絕大部分則是借景抒情的歌曲典范。

學(xué)堂樂歌是中國兒童歌曲的萌芽，以其特有的中西結(jié)合色彩和獨(dú)特的演唱形式為后來的兒童歌曲發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)堂樂歌的興起，推動了學(xué)校音樂教育的發(fā)展，同時(shí)起到了鼓舞人心、振奮民族精神的作用。但是，學(xué)堂樂歌照搬西方音樂，使得中國兒童歌曲與民族化、本土化的方向背道而馳，這在今天是不值得提倡的。

二、五四運(yùn)動時(shí)期——兒童歌曲的初步發(fā)展

五四運(yùn)動作為中國歷史上最徹底的反帝反封建的愛國運(yùn)動，同時(shí)也作為一場偉大的文化運(yùn)動，不僅沉重打擊了帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治，也解放了國人的思想。兒童文學(xué)在五四運(yùn)動時(shí)期得以發(fā)展，帶動兒童歌曲創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。作曲家們有主見地選擇本國的民族音樂作為曲調(diào)，改變了學(xué)堂音樂時(shí)期“舊瓶裝新酒“的創(chuàng)作模式，為少年兒童所喜愛。

這一時(shí)期的代表人物有黎錦暉、蕭友梅、黃自、趙元任等，代表作品有《麻雀與小孩》、《小小畫家》、《月明之夜》、《可憐的秋香》、《踏雪尋梅》、《西風(fēng)的話》、《本事》等。

黎錦暉（1891-1967）中國流行音樂的創(chuàng)始人之一，他首創(chuàng)了我國的兒童歌舞音樂并綿延至今。黎錦暉認(rèn)為，國語的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該在歌唱方面，這一思想的提出在教育界具有重大意義。黎錦暉為兒童寫了20多部歌舞表演曲，11部兒童歌舞劇，并根據(jù)兒童的天性，將舞蹈的表現(xiàn)形式與歌曲相結(jié)合，在當(dāng)時(shí)廣泛流行，為少年兒童所喜愛。他同時(shí)也致力于收集各種民歌，借鑒它們的長處，為自己的音樂創(chuàng)作注入了源源不斷的活力。

黃自（1904-1938），作曲家、音樂教育家。江蘇川沙（今屬上海市）人，除了《玫瑰三愿》、《思鄉(xiāng)》、《春思曲》、《花非花》等藝術(shù)歌曲外，黃自還譜寫了諸多優(yōu)秀的兒童歌曲。其中《踏雪尋梅》、《西風(fēng)的話》、《本事》影響較大，至今仍在中小學(xué)生中傳唱不衰。黃自歌曲的曲調(diào)和歌詞結(jié)合緊密，著重強(qiáng)調(diào)旋律在情感表達(dá)方面的意義。

五四運(yùn)動以來的兒童歌曲，拋棄了學(xué)堂樂歌時(shí)期歌詞晦澀難懂、生搬硬套的特點(diǎn)，將鮮明的民族風(fēng)格融入其中，兒童歌曲得以極大發(fā)展。具有強(qiáng)烈吸引力和想象力的題材與流暢易懂的旋律歌詞成了五四時(shí)期兒童歌曲的主要特色。貼近生活，長短結(jié)合，疏密分布均勻的結(jié)構(gòu)也受到了兒童的歡迎。

三、抗戰(zhàn)時(shí)期——兒童歌曲的進(jìn)一步發(fā)展

抗日戰(zhàn)爭以來，中國兒童歌曲的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段，在抗日救亡的大背景下，兒童歌曲被賦予濃重的政治色彩和歷史使命感，與政治生活緊密結(jié)合，使得這一時(shí)期的兒童歌曲具有極高的知名度和傳唱率，并且具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性、思想性和革命性等時(shí)代特征。它反映了中國人民英勇無畏、頑強(qiáng)不屈的樂觀主義精神，音樂特色鮮明活潑，極具感染力，起到了喚醒民眾的鼓舞作用。

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的代表人物有聶耳、冼星海、麥新等，主要作品有《賣報(bào)歌》、《馬兒真正好》、《只怕不抵抗》、《酸棗刺》、《兒童哨》、《歌唱二小放牛郎》等。

聶耳（1912-1935），原名聶守信，字子義，云南玉溪人，作曲家。聶耳的作品大多反映了時(shí)代精神，具有強(qiáng)烈的革命現(xiàn)實(shí)主義色彩。作為無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，聶耳將這一精神融入到兒童歌曲的創(chuàng)作中，對抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的兒童教育有著無可比擬的重大意義，其作曲以鮮明的形式激發(fā)兒童的愛國主義精神，《賣報(bào)歌》中報(bào)童的遭遇就是聶耳由親身經(jīng)歷的故事創(chuàng)作。

麥新（1914-1947），原名孫培元，上海出生，祖籍常熟。以不朽的戰(zhàn)歌《大刀進(jìn)行曲》為人們熟知，同時(shí)在兒童歌曲的創(chuàng)作方面也有一定造詣。麥新創(chuàng)作的兒童歌曲中，較為著名的有《馬兒真正好》、《兒童哨》等，以明快的節(jié)奏和朗朗上口的旋律刻畫了少年兒童朝氣蓬勃的形象，表現(xiàn)出了對祖國河山的捍衛(wèi)與熱愛之情。在兒童歌曲創(chuàng)作理論方面，麥新對以往兒童的歌曲過于單調(diào)，乏味難懂提出了批評，認(rèn)為新穎度和靈活度應(yīng)當(dāng)成為兒童歌曲的重要內(nèi)容。這對于今天的兒童歌曲創(chuàng)作仍然具有指導(dǎo)意義。

盡管這一時(shí)期的音樂帶有明顯的政治色彩，但總體來說抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的兒童歌曲創(chuàng)作繼承了五四時(shí)期以來本土化、民族化的特點(diǎn)，時(shí)代特征鮮明，具有革命精神。一批專業(yè)作曲家的誕生為兒童歌曲的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的后盾，也為兒童歌曲全盛時(shí)期的到來培養(yǎng)了一大批專業(yè)優(yōu)秀人才。

四、新中國成立——兒童歌曲的繁榮與發(fā)展

1949年10月1日，中華人民共和國成立。民主與開明的政策極大鼓舞了人心，為歌曲的發(fā)展提供了良好的社會環(huán)境。中國歌曲創(chuàng)作進(jìn)入了黃金時(shí)期。專業(yè)作曲家們以極大的熱情投入到兒童歌曲的創(chuàng)作中去，為少年兒童的成長提供了豐富的精神食糧。在這一時(shí)期，生在新中國、長在紅旗下的少年兒童的多姿多彩生活成為兒童歌曲的主要表現(xiàn)內(nèi)容，與以往時(shí)期相比，這一時(shí)期創(chuàng)作的兒童歌曲時(shí)代氣息更加鮮明，更加積極向上，活潑樂觀的少年兒童歌曲深深地感染了一代又一代人，成為一個(gè)時(shí)代的象征。

這一時(shí)期的主要代表人物有瞿希賢、李群、潘振聲、鄭律成、寄明、劉熾、張文綱等，代表作有《讓我們蕩起雙槳》、《我們的田野》、《聽媽媽講那過去的事情》、《快樂的節(jié)日》、《我們多么幸?！?、《小燕子》、《勞動最光榮》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》等。

李群（1925-2003），作曲家。創(chuàng)作了大量少年兒童歌曲，題材新穎，內(nèi)容廣泛，為少年兒童所喜愛。代表作有《快樂的節(jié)日》、《我們要做雷鋒式的好少年》等。李群的歌曲強(qiáng)調(diào)兒童化和口語化色彩，旋律活潑、歡快、熱烈而又富有韻律感。

潘振聲（1933-2009），上海青浦人，作曲家。潘振聲創(chuàng)作了大量家喻戶曉的兒童歌曲，如《小鴨子》、《一分錢》、《好媽媽》、《春天在哪里》、《祖國祖國我們愛你》等，被人們譽(yù)為“兒歌大王”。潘振聲的作品多源于生活，高于生活，因而經(jīng)久不衰。

隨著新中國的成立，兒童歌曲創(chuàng)作在中國進(jìn)一步發(fā)展，優(yōu)美的旋律滋潤著一代又一代青少年茁壯成長，積極健康的題材和新穎鮮活的主題成為這一時(shí)期兒童歌曲創(chuàng)作的主要特征。歌曲反映的新面貌、新氣象將富有時(shí)代氣息的素材結(jié)合在一起，給人留下了深刻印象。

五、文化大革命時(shí)期——兒童歌曲的蕭條期

1966年至1976年是我國十年內(nèi)亂時(shí)期，文化大革命嚴(yán)重扼殺了藝術(shù)家的創(chuàng)造力，文藝舞臺受到極大摧殘。具有鮮明文革色彩的歌曲鋪天蓋地，而建國以來的優(yōu)秀抒情歌曲則遭到禁播，帶有政治標(biāo)簽口號式的“高、快、響、硬”歌曲成為歌壇的主流。在左傾思想和文化專制主義的影響下，我國少年兒童歌曲的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)蕭條期。

這一時(shí)期的典型作品有《我愛北京天安門》、《火車向著韶山跑》、《井岡山下種南瓜》、《紅星歌》、《小松樹》等。

這一時(shí)期的兒童歌曲較之以往政治傾向性更加明顯，創(chuàng)作手法單一和規(guī)整拘束的旋律成為主要特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)對稱，布局方整，主題鮮明，音調(diào)單一，快、慢、快的節(jié)奏對比明顯，適合群眾演唱。

六、改革開放至今——兒童歌曲的第二春

1976年文革結(jié)束，1978年改革開放的春風(fēng)吹遍了神州大地，撥亂反正、改革開放路線確立，對我國少兒歌曲的創(chuàng)作帶來了積極影響。經(jīng)濟(jì)建設(shè)步入正常軌道，音樂傳媒迅捷發(fā)展，中外文化交流蓬勃開展，寬松自由的社會環(huán)境為作曲家們提供了豐厚的創(chuàng)作土壤，兒童歌曲創(chuàng)作迎來第二個(gè)春天。

這一時(shí)期的主要代表作品有《少年，祖國的春天》、《嘀哩嘀哩》、《歌聲與微笑》、《七色光之歌》、《同一首歌》、《跨世紀(jì)的新一代》、《小螺號》、《種太陽》等，代表人物有鄭秋楓、谷建芬、徐沛東、孟衛(wèi)東等人。

這一時(shí)期的兒童歌曲特點(diǎn)主要表現(xiàn)在多元化的表現(xiàn)形式和題材選擇上，一方面繼承并發(fā)展了建國之后文革以前的作曲家們的成功經(jīng)驗(yàn)，為少年兒童的健康成長提供了獨(dú)具特色的精神食糧；另一方面，一大批優(yōu)秀作曲家的努力開拓，大膽創(chuàng)新，甚至把西方流行音樂元素運(yùn)用到兒童歌曲創(chuàng)作中，將兒童歌曲注入新的活力，這是成功的關(guān)鍵所在。另外，由于國產(chǎn)兒童動畫片和兒童電視劇的發(fā)展，一批優(yōu)秀的動畫片和電視劇主題歌也走進(jìn)了孩子們心田，如動畫片《黑貓警長》、《舒克與貝塔》、《葫蘆娃》、《邋遢大王歷險(xiǎn)記》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》、《大頭兒子與小頭爸爸》、《西游記》的主題歌都隨著電視走進(jìn)了千家萬戶，影響了許多孩子，成為一個(gè)時(shí)代的記憶。

七、結(jié)語

回顧百年來中國兒童歌曲的發(fā)展歷史，不難看出群眾文化是時(shí)代的產(chǎn)物，兒童歌曲正是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷發(fā)展變化的。鮮明的時(shí)代特征和濃郁的生活氣息是兒童歌曲保持鮮活生命力的源泉。多元化音樂創(chuàng)作手法的有機(jī)結(jié)合才能使中國兒童歌曲在保持自身的民族性基礎(chǔ)上不失時(shí)代性，這是兒童歌曲創(chuàng)作的新趨勢。展望未來，兒童歌曲必然也將在兒童的成長道路上，提供更為豐富的精神食糧。

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