張 煒,魏 德 萍

(包頭師范學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 包頭 014030)

1 引言

游泳是一項既有益又受歡迎的運(yùn)動，也是最廣泛的運(yùn)動項目之一,尤其為廣大青少年朋友們所喜愛。因而包頭師范學(xué)院公共體育課開設(shè)游泳教學(xué)，自然也是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容之一。本文對我校游泳選修課開展現(xiàn)狀作了調(diào)查分析，指出存在問題并有針對性地提出一些改革思路。力求游泳選修課更好的開展，使游泳選修課從真正意義上達(dá)到大學(xué)體育課關(guān)于鍛煉學(xué)生身體機(jī)能使學(xué)生掌握運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”思想的基本要求。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本文以包頭師范公共體育2013年8月至2013年12月上選修游泳的學(xué)生作為調(diào)查對象，針對本校公共體育游泳選修課開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并為如何更好地開展游泳教學(xué)提出建議而做出的研究。

2.2 研究方法

文獻(xiàn)資料法：本文通過包頭師范學(xué)院圖書館及中國知網(wǎng)查閱了近幾年關(guān)于游泳課程的論文3篇，其它關(guān)于游泳教學(xué)的論文14篇，書籍4本，并對查找的論文進(jìn)行了匯編整理，為本論文的寫作打下了理論基礎(chǔ)。

問卷調(diào)查法：對包頭師范學(xué)院公共體育學(xué)生發(fā)放170份問卷，問卷采取當(dāng)場發(fā)放當(dāng)場回收的形式進(jìn)行，回收170份，其中有效問卷165份，有效回收率97.1%。

數(shù)理統(tǒng)計法：本文運(yùn)用電腦軟件spss13對所涉及的數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 包頭師范學(xué)院游泳館的調(diào)查

表1：游泳館情況

調(diào)查得知，我校沒有自己院校的游泳場館，學(xué)生上游泳選修課主要場地在校外游泳館進(jìn)行。共租3所游泳場館，其中2所小型游泳場館、1所大型游泳場館。大小共四塊泳池，對于本校來說，本校沒有自己的游泳場館，出去上課的成本變大，而且上課出入校園有安全隱患問題。

3.2 包頭師范學(xué)院公共體育游泳選修課的現(xiàn)狀

3.2.1包頭師范學(xué)院游泳選修課開設(shè)的現(xiàn)狀

本校開設(shè)了游泳課，開展的情況也比較好，教學(xué)計劃較明確，標(biāo)準(zhǔn)相對合理，但是由于游泳教學(xué)的特殊性，大部分高校的游泳課仍存在著很多問題，直接影響了游泳這一有益的運(yùn)動在普通高校中的普及和推廣。在我校調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，主要是以體育選修課和體育必修課的形式開課。而游泳必修和選修課程主要針對體育專業(yè)學(xué)生開放。而非體育專業(yè)學(xué)生由于人數(shù)多，開課少，那么想選修游泳課很難，這是由于本校公共體育游泳課程設(shè)置和游泳場館的缺乏而造成的。

3.2.2游泳課師資現(xiàn)狀調(diào)查

表2：師資情況

從表中統(tǒng)計得知，包頭師范學(xué)院體育學(xué)院有體育教師56人，其中游泳專職教師3人，約占5.3%，其他專業(yè)教師53人，約占94.7%。相對于包頭師范學(xué)院在校生10000余人，包頭師范學(xué)院的游泳專業(yè)的師資還是相當(dāng)缺乏的。而擔(dān)任公共體育游泳課程的教師是非游泳專業(yè)的教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，調(diào)查得知公共體育教師都是正規(guī)體育院校畢業(yè)，通過本科體育教育專業(yè)學(xué)習(xí)過游泳，能夠承擔(dān)公共體育游泳教學(xué)任務(wù)。

3.3 學(xué)生選修游泳課的現(xiàn)狀

3.3.1選擇游泳課學(xué)生男女比例的調(diào)查分析

通過調(diào)查得知，我校選修游泳課的學(xué)生中，女生數(shù)量較多占有被調(diào)查者的73.5%，男生數(shù)量占到被調(diào)查者的26.4%，從這一數(shù)據(jù)上分析出選修游泳課的女生比男生的熱情更高些。通過個別訪談得知，因為是我校為師范類學(xué)院女生占有比例較大，所以導(dǎo)致選修游泳課男女比例懸殊較大。

表3：對選修游泳課學(xué)生性別的統(tǒng)計表 (n=68)

表4：是否選修過游泳課的統(tǒng)計表 (n=68)

從表4統(tǒng)計表中來看，我校共體學(xué)生沒有選修過游泳選修課的占被調(diào)查的70.6%，選修過游泳選修課的僅占29.4%，通過個別訪談得知，大部分學(xué)生不是不想選修游泳選修課，而根本原因是游泳選修課的選課的人數(shù)太多導(dǎo)致了這部分學(xué)生選不上游泳選修課。還有極少部分學(xué)生不敢興趣、怕水等因素不選游泳選修課。

3.3.2學(xué)生選擇游泳課動機(jī)的調(diào)查分析

表5：對選修游泳課學(xué)生動機(jī)的統(tǒng)計表 (n=68)

從選修游泳課的學(xué)生動機(jī)統(tǒng)計表中可以看出來，學(xué)生選修游泳課動機(jī)是為了個人的興趣愛好的占到了61.8%，為了掌握游泳技術(shù)，自救或他人占到了42.7%，體育項目全面發(fā)展，完善自我的占到了39.7%，為了減肥、塑造體型，形成健身意識的占到了45.6%，為培養(yǎng)終身體育，鍛煉身體的占到了38.2%，想多掌握門技術(shù)的占到了41.2%，為了結(jié)識很多朋友的占到了26.5%，其他占8.8%。從整體上來看學(xué)生的動機(jī)主要表現(xiàn)在個人興趣愛好、減肥、塑造體型，鍛煉身體、多掌握門技術(shù)。興趣是學(xué)習(xí)動作技能的基礎(chǔ)，有了興趣才能更好的掌握動作技能，提高個人游泳技能能力。減肥塑造體型主要集中在女生方面。

4 結(jié)論與建議

為了祖國的強(qiáng)盛, 我們要努力培養(yǎng)出能承受現(xiàn)代社會競爭壓力和迎接各方面挑戰(zhàn)的新型人才。高校應(yīng)注重加強(qiáng)健康教育, 要求大學(xué)生應(yīng)掌握健康基本知識, 健康保健知識, 健身基本技能。為此, 高校教學(xué)應(yīng)選擇健身價值全面并適合不同健康體質(zhì)和年齡性別的運(yùn)動項目。我校開設(shè)游泳選修課開展的情況還是比較好，但是由于游泳運(yùn)動的特殊性，仍存在一些問題。

4.1 結(jié)論

場地設(shè)施的限制。因為沒有屬于校內(nèi)的游泳館造成游泳選修課與對外開放時間經(jīng)常發(fā)生沖突，而且學(xué)校承擔(dān)學(xué)生游泳課的費(fèi)用還沒能實現(xiàn)，而讓學(xué)生來承擔(dān)學(xué)習(xí)費(fèi)用又會在一定程度上限制了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。外租場地由于諸多原因的困擾，完全不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)游泳選修課的需要。同時因為場地設(shè)施的限制給教師的教學(xué)帶來巨大的壓力，也給上課時的安全埋下了巨大的隱患。因此加強(qiáng)游泳場館建設(shè)是高校謀求發(fā)展、與之相配套、不可缺少的先決條件，也是教育部對高校評估的一項硬性指標(biāo)。

游泳課師資隊伍缺乏。我校公共體育教師中，專修游泳專業(yè)的教師很少，游泳選修課專項教師的專項水平、教學(xué)能力和敬業(yè)精神直接關(guān)系、影響到教學(xué)效果的好壞。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于課程安排的需要、師資力量的狀況等因素的限制，派個別非游泳專項教師擔(dān)任教學(xué)工作的現(xiàn)象，在一定程度上影響了游泳課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生游泳知識欠缺。學(xué)生對游泳基礎(chǔ)知識了解太少，缺乏對水性的了解，如水的阻力、浮力、壓力、粘滯性、流動性產(chǎn)生無固定支撐等等。在實踐中缺乏安全意識、自救意識、游泳的原理知識、游泳對終身體育的影響及游泳的功能等方面的知識。大多數(shù)人只是停留在表面的感性認(rèn)識，處于懵懂的狀態(tài)。另外一些山區(qū)的學(xué)生由于風(fēng)俗習(xí)慣錯把游泳與洗澡混為一談，這直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的進(jìn)程和游泳技術(shù)的掌握。

學(xué)生游泳基礎(chǔ)、理解能力、身體素質(zhì)參差不齊。學(xué)生游泳基礎(chǔ)呈現(xiàn)顯著差別，總體比較城市好于鄉(xiāng)村，南方好于北方。同時普通高校學(xué)生整體身體素質(zhì)偏差,無論從身高還是身體的協(xié)調(diào)性都無法與體育院校學(xué)生相比擬。尤其是女生差別最為明顯，大多數(shù)女生缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)與男生的整體水平差距也較大。一些游泳基礎(chǔ)較好的學(xué)生無法與基礎(chǔ)較差的學(xué)生同步，增加了課堂的可控性的難度，存在一定的危險性，更加影響了基礎(chǔ)好的學(xué)生的積極性與對新技能掌握的迫切愿望。

4.2 建議

高校應(yīng)加強(qiáng)游泳場館硬件設(shè)施的建設(shè)隨著高校的發(fā)展壯大,擴(kuò)招人數(shù)的迅猛增加,高校的硬件設(shè)施的發(fā)展顯得十分緩慢或是相對滯后。這給教師的教學(xué)帶來巨大的壓力,也給上課時的安全埋下巨大的隱患。因此加強(qiáng)游泳場館建設(shè)是高校謀求發(fā)展、與之相配套、不可缺少的先決條件,也是教育部對高校評估的一項硬性指標(biāo)。

提高師資隊伍的業(yè)務(wù)水平高校體育教師應(yīng)該多與兄弟院校學(xué)習(xí)交流，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，如參加一些學(xué)術(shù)研討會等。有必要應(yīng)集體備課，多向有經(jīng)驗的專業(yè)教師請教學(xué)習(xí)，或教研組組織由專業(yè)教師給同行教師講解并示范課。盡可能的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷的充實自己完善自己。

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