代學(xué)民 鄧大鵬 南國(guó)英 郝桂珍 楊國(guó)麗

摘 要 文章對(duì)目前高校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行了剖析，找出了存在的問(wèn)題，探討了如何通過(guò)教學(xué)改革解決環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生“就業(yè)難”的問(wèn)題，提出了人才培養(yǎng)定位和專業(yè)建設(shè)的合理化建議，確保環(huán)境工程專業(yè)穩(wěn)步、健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞 環(huán)境工程 就業(yè)形勢(shì) 人才定位 人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

College Environmental Engineering Graduates' Employment

Situation Analysis and Talents Training Discussion

DAI Xuenmin， DENG Dapeng， NAN Guoying， HAO Guizhen， YANG Guoli

（Hebei University of Architecture， Zhangjiakou， Hebei 075024）

Abstract On the current employment situation of environmental engineering undergraduate college graduates were analyzed to identify the problems， discussed how to solve professional teaching environmental engineering graduates' "difficult employment" problem， personnel training and professional orientation rationalization of construction recommendations to ensure environmental engineering steady and healthy development.

Key words environmental engineering； employment situation； talent positioning； talent training

1 就業(yè)形勢(shì)分析

環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生適合的工作主要是進(jìn)入環(huán)保行業(yè)領(lǐng)域，包括環(huán)保技術(shù)咨詢，如環(huán)保技術(shù)公司和設(shè)計(jì)院；環(huán)境管理，如環(huán)境監(jiān)測(cè)職能部門或環(huán)境保護(hù)局；環(huán)保施工單位，做工程施工；環(huán)保處理設(shè)施運(yùn)營(yíng)，如企業(yè)的污水處理站或環(huán)境管理部門；環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)制造。

雖然環(huán)保職業(yè)被大家認(rèn)為是21世紀(jì)最有前途的職業(yè)，但是環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生在各種畢業(yè)生招聘會(huì)上卻受到了接連的打擊，因?yàn)樵诰唧w的環(huán)境保護(hù)行業(yè)中，經(jīng)常是投入大于產(chǎn)出，除了環(huán)保技術(shù)服務(wù)業(yè)和環(huán)保咨詢業(yè)務(wù)盈利外，其他行業(yè)普遍處于虧損狀態(tài)，同時(shí)由于近年來(lái)，中國(guó)高校環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生的逐年大幅度的增加，也給環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)增加了壓力。

依照行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，環(huán)境工程專業(yè)的本科畢業(yè)生在就業(yè)方向的選擇上，首選考慮做環(huán)境保護(hù)的項(xiàng)目管理或者技術(shù)支持，然后考慮選擇做研究開發(fā)，最后也可以考慮做企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境管理。具有大型項(xiàng)目管理能力是這些企業(yè)招聘高級(jí)人才普遍要求條件，并且非?？粗貞?yīng)屆本科畢業(yè)生在管理方面的素質(zhì)。這就要求熱愛環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生大學(xué)期間應(yīng)該輔修一些“項(xiàng)目管理”的課程。努力爭(zhēng)取去大型企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)際操作一些先進(jìn)的設(shè)備和接觸先進(jìn)的技術(shù)，這樣得到的知識(shí)是無(wú)法從課本中得到的。只有通過(guò)在企業(yè)的實(shí)習(xí)和實(shí)際的工作才能體會(huì)出團(tuán)隊(duì)合作精神和管理思想的精髓。

有些環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生也可以考慮進(jìn)入銷售領(lǐng)域。許多企業(yè)在招聘環(huán)保產(chǎn)品的銷售崗位時(shí)，考慮到企業(yè)效益最大化，企業(yè)更看著具有環(huán)境工程專業(yè)專業(yè)知識(shí)的畢業(yè)生。因?yàn)樗麄兗饶芡瓿射N售任務(wù)又可以承擔(dān)一些售后服務(wù)工作。因此，在就業(yè)市場(chǎng)需求類似的工作崗位的職位會(huì)越來(lái)越多。做市場(chǎng)是有美好前景的職業(yè)。目前人才市場(chǎng)上比較短缺的職位是高級(jí)營(yíng)銷職位，這些職位需要很長(zhǎng)的市場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，最短的工作經(jīng)驗(yàn)也要求五年以上，因?yàn)檫@樣的人才具有很好的市場(chǎng)意識(shí)和很好的市場(chǎng)規(guī)劃，具有充足的客戶資源。那些具有一定銷售技巧的在校大學(xué)生可以考慮銷售領(lǐng)域，通過(guò)多年的鍛煉可以大大增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，做銷售以后可以涉獵各個(gè)領(lǐng)域，因?yàn)槿魏涡袠I(yè)的銷售原理幾乎都是可以通用的。

2 人才培養(yǎng)定位

對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)與人才培養(yǎng)之間出現(xiàn)的矛盾，為了環(huán)境工程專業(yè)的生存和發(fā)展，人才培養(yǎng)應(yīng)該選擇一條適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的新思路。就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)該是環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)的指揮棒，它指的方向就是我們發(fā)展的方向。環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)對(duì)于專業(yè)人才的需求方向制定，這樣才可以使環(huán)境工程專業(yè)的本科畢業(yè)生“適銷對(duì)路”。

人才培養(yǎng)定位要有明確的目標(biāo)，良好的針對(duì)性。因?yàn)榄h(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校只有兩年或兩年半的專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校無(wú)法將學(xué)生培養(yǎng)成在本專業(yè)各個(gè)方向（如環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程設(shè)計(jì)、環(huán)境工程技術(shù)研發(fā)、環(huán)境工程設(shè)施或設(shè)備運(yùn)營(yíng)與管理等）上都擅長(zhǎng)的全才。因此，環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃要有所針對(duì)、有所取舍、有所側(cè)重。

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的辦學(xué)實(shí)力，致力于培養(yǎng)環(huán)境工程技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中要體現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，以建立整體優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，突出本科教育中所體現(xiàn)的通識(shí)教育與專業(yè)教育并重原則，合理定位培養(yǎng)人才的層次。

學(xué)校應(yīng)該在本科階段，注重跨學(xué)科人才的培養(yǎng)，比如可以通過(guò)設(shè)立跨學(xué)科的雙學(xué)士學(xué)位和輔修專業(yè)課程，培養(yǎng)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科與其他工程學(xué)科之間、甚至與人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科之間的復(fù)合型人才。

3 專業(yè)建設(shè)

專業(yè)建設(shè)應(yīng)該高度重視專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)和實(shí)踐培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)。

專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)是環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和實(shí)訓(xùn)效果得到很好效果的有力保證，也是學(xué)生實(shí)際工作能力提升的有力保證?？紤]聘請(qǐng)一些環(huán)保行業(yè)的專家來(lái)講授環(huán)境工程專業(yè)課程和指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)歷的環(huán)境工程專業(yè)專業(yè)教師應(yīng)加強(qiáng)其與廠礦企業(yè)或科研院所的廣泛聯(lián)系，讓這些老師積極參與環(huán)境工程方面的技術(shù)服務(wù)和技術(shù)交流。學(xué)校應(yīng)該建立與廠礦企業(yè)、科研院所的良好合作關(guān)系，為提升專業(yè)教師的實(shí)踐水平搭建實(shí)踐平臺(tái)。

專業(yè)建設(shè)需要加強(qiáng)對(duì)于論證教學(xué)計(jì)劃、改進(jìn)教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度。教學(xué)計(jì)劃方面，首先是要根據(jù)市場(chǎng)需求方向和實(shí)踐能力的培養(yǎng)針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)課程選擇，設(shè)置課程和進(jìn)行課時(shí)分配。同時(shí)，課程和課時(shí)分配要滿足環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程設(shè)計(jì)、環(huán)境工程技術(shù)研發(fā)、環(huán)境工程設(shè)施或設(shè)備運(yùn)營(yíng)與管理等發(fā)展方向的要求。教學(xué)計(jì)劃要在充分的市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)環(huán)境工程專業(yè)專家的論證和研究，制定出職業(yè)能力目標(biāo)明確、針對(duì)性強(qiáng)、務(wù)實(shí)高效的綱要。并且，各專業(yè)課程教學(xué)大綱必須嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的要求來(lái)編寫，這樣才能保證教學(xué)的目的性和針對(duì)性。

教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)環(huán)境工程的實(shí)際情況和技術(shù)發(fā)展的最新進(jìn)展進(jìn)行講授，課堂上要利用現(xiàn)代教育技術(shù)，廣泛運(yùn)用實(shí)際工程圖片和動(dòng)畫完成教學(xué)，同時(shí)根據(jù)課程講授過(guò)程的實(shí)際情況配合現(xiàn)場(chǎng)參觀、講解和實(shí)際操作，加深對(duì)相關(guān)環(huán)境工程技術(shù)、環(huán)保設(shè)備以及環(huán)境污染治理項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)的理解；可以考慮讓學(xué)生解決一些實(shí)際工作中問(wèn)題來(lái)作為學(xué)生課后作業(yè)或考試，訓(xùn)練學(xué)生解決環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)經(jīng)常要用到的工程技術(shù)要領(lǐng)和計(jì)算等實(shí)際問(wèn)題，提升學(xué)生的環(huán)境工程專業(yè)的專業(yè)實(shí)際能力。

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，一方面，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)與廠礦企業(yè)或科研院所的交流合作，建立環(huán)境工程專業(yè)對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。為了確保學(xué)生得到良好的訓(xùn)練，可以靈活的安排學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間，可以在學(xué)期開始安排，也可以在學(xué)期進(jìn)行中安排，也可安排在學(xué)期末。實(shí)習(xí)時(shí)間可以考慮安排在實(shí)習(xí)單位的任務(wù)繁忙期，這樣不但增加了學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)而且又緩解了企業(yè)的人手短缺。這樣，學(xué)生可以參加所有的實(shí)際操作，最大限度地提高學(xué)生的職業(yè)能力，豐富和提高學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另一方面，加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)、環(huán)境工程工藝實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)等方面的綜合訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

4 結(jié)語(yǔ)

作為普遍認(rèn)為21世紀(jì)“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”的環(huán)境工程專業(yè)卻變成了當(dāng)前大家都認(rèn)為的“就業(yè)難”的專業(yè)，這雖然與環(huán)境保護(hù)企業(yè)對(duì)于人才的需求觀念和國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的重視程度有關(guān)，但作為培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)人才的高等院校，必須瞄準(zhǔn)市場(chǎng)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，下大力度，從多方面努力提高高素質(zhì)的技術(shù)人才的教育力量，找到一個(gè)切入點(diǎn)，努力提高學(xué)生的技術(shù)能力和綜合實(shí)力。使環(huán)境工程專業(yè)健康平穩(wěn)快速的發(fā)展。

基金：2013年河北建筑工程學(xué)院教學(xué)研究課題（2013JY 1026）

參考文獻(xiàn)

[1] 韓香云.地方工科院校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式初探[J].科技信息，2009（2）.