翟鴻雁

摘 要 物聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)前世界新一輪經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)之一，亟待職業(yè)院校培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)人才。本文以廣州城市職業(yè)學(xué)院為例，提出了高職院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的必要性、可行性和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

關(guān)鍵詞 物聯(lián)網(wǎng) 高職院校 發(fā)展規(guī)劃

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Thinking about the Setting of the Internet of Things Application

Technology Major in Higher Vocational Colleges

——Guangzhou City Polytechnic as an example

ZHAI Hongyan

（Guangzhou City Polytechnic， Guangzhou， Guangdong 510405）

Abstract The Internet of things has become one of the worldwide strategic high grounds in a new round of economic and technological development， which needs vocational colleges to cultivate talented persons of the internet of things application technology. This paper takes Guangzhou City Polytechnic as an example， puts forward the necessity， feasibility and major development plans of setting the internet of things application technology major in higher vocational colleges.

Key words internet of things； higher vocational college； development planning

0 引言

物聯(lián)網(wǎng)是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，已成為當(dāng)前世界新一輪經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)之一。職業(yè)教育要服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，當(dāng)前一項(xiàng)重大而又緊迫的任務(wù)是，緊跟科技發(fā)展步伐，緊扣經(jīng)濟(jì)社會急需，大力培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)技能型人才。為此，本文以廣州城市職業(yè)學(xué)院為例，就高職院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了思考。

1 高職院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的必要性

近年來，物聯(lián)網(wǎng)受到我國政府的高度重視和大力支持。2009年8月，時(shí)任國務(wù)院總理溫家寶在無錫視察中國科學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究中心時(shí)指出，要盡快突破核心技術(shù)，把傳感技術(shù)和TD發(fā)展結(jié)合起來。2009年9月，《國家中長期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020）》和新一代寬帶移動無線通信網(wǎng)重大專項(xiàng)均將傳感網(wǎng)列入重點(diǎn)研究領(lǐng)域。2010年3月，十一屆全國人大三次會議政府工作報(bào)告明確提出要“加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用”。2012年2月，我國第一個(gè)《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》頒布，標(biāo)志著物聯(lián)網(wǎng)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，作為宏大的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)在實(shí)施。2013年2月，《國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)有序健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》頒布，為進(jìn)一步突破物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)鍵核心技術(shù)、解決產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱問題、推進(jìn)有序健康發(fā)展提出了針對性指導(dǎo)意見。在此前后，北京、上海、廣東、浙江、江蘇、福建等省、市均出臺物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃、行動方案及扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策。

在政府愈加重視和“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、建設(shè)智慧社會”的新形勢下，物聯(lián)網(wǎng)日益成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的核心驅(qū)動力，社會和市場需求的潛力巨大。據(jù)美國權(quán)威咨詢機(jī)構(gòu)FORRESTER預(yù)測，到2020年，世界上物物互聯(lián)的業(yè)務(wù)，跟人與人通信的業(yè)務(wù)相比，將達(dá)到30比1，物聯(lián)網(wǎng)將成為下一個(gè)萬億級的通信業(yè)務(wù)。在廣東，近年來在物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等信息技術(shù)新型業(yè)態(tài)發(fā)展迅速，2012年全省電子信息制造業(yè)實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值2.35萬億元，占全國的27.6%，連續(xù)22年居全國首位；軟件和信息服務(wù)業(yè)務(wù)收入4224.2億元，占全國的16.9%，居全國第2；電子商務(wù)交易額1.5萬億元，居各省市之首。作為信息化發(fā)展鏈條中的重要一環(huán)，廣東物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展呈現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)不斷增強(qiáng)、創(chuàng)新能力不斷提升、應(yīng)用規(guī)模不斷壯大、產(chǎn)業(yè)體系不斷健全”的發(fā)展態(tài)勢，2012年全省物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模1380億元，占全國的37.8%，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)超過1600家，規(guī)模以上企業(yè)超過1000家，機(jī)器對機(jī)器（M2M）應(yīng)用終端數(shù)量超過1200萬臺，全國60%的無線射頻識別（RFID）生產(chǎn)商集中在珠三角，形成了較完整的產(chǎn)業(yè)鏈。作為國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用先行城市的廣州，已在多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在應(yīng)對交通擁堵、環(huán)境污染、社會治安等突出問題方面均有貢獻(xiàn)，未來幾年將迎來加速發(fā)展，到2015年，全市將實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)電子信息制造業(yè)規(guī)模達(dá)到500億元，物聯(lián)網(wǎng)信息集成服務(wù)業(yè)規(guī)模達(dá)到1000億元，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)總規(guī)模達(dá)1500億元，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)競爭力處于全國先進(jìn)水平。

物聯(lián)網(wǎng)的競爭，歸根結(jié)底是物聯(lián)網(wǎng)人才的競爭。目前，在全球范圍內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)正處于起步發(fā)展階段，從事該行業(yè)的人才缺乏，急需大量的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面人才。僅智能交通領(lǐng)域，國內(nèi)的人才需求就可能達(dá)到20萬人。就廣州來說，對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用人才的數(shù)量和崗位逐年增加，這為高職院校加強(qiáng)人才培養(yǎng)提出了緊迫要求，廣州城市職業(yè)學(xué)院作為廣州市主辦和重點(diǎn)支持建設(shè)的高職院校，應(yīng)當(dāng)高度重視和加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作。

2 高職院校建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的可行性

廣州城市職業(yè)學(xué)院作為廣東省示范性建設(shè)中的高職院校，近年來，堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)需要和市民需求為導(dǎo)向，服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)市民，使學(xué)院發(fā)展成為以嶺南文化優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)代精神相互交融為特征的高級技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地、應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化平臺、社區(qū)教育與服務(wù)示范中心，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)被列為重點(diǎn)支持專業(yè)，已先行對物聯(lián)網(wǎng)的一些關(guān)鍵領(lǐng)域進(jìn)行了研究和探索，并在硬件平臺上進(jìn)行投入和完善，到目前已具備了開設(shè)建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的軟硬件條件。endprint

2.1 對物聯(lián)網(wǎng)的RFID等關(guān)鍵領(lǐng)域開展了教學(xué)和研究

我院早在2007年對RFID應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了有益嘗試，并取得了一定成果，主要進(jìn)行四步走的嘗試：開設(shè)RFID應(yīng)用方面課程（2007級）—設(shè)置RFID應(yīng)用方向（2010級）—在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)方向（2011級、2012級）—設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（2013級）。同時(shí)，在物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)研究攻關(guān)也取得積極進(jìn)展，取得多項(xiàng)省市級教學(xué)科研立項(xiàng)，為開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)提供了軟實(shí)力保障。

2.2 建立了良好的校內(nèi)教學(xué)平臺

廣州城市職業(yè)學(xué)院先后爭取到國家、省、市各級政府財(cái)政投入，并以創(chuàng)新的理念和思維，對實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)。

（1）建立廣東高職院校中首個(gè)“RFID應(yīng)用實(shí)訓(xùn)中心”。該實(shí)訓(xùn)中心有六個(gè)實(shí)訓(xùn)室：RFID基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、物流分揀系統(tǒng)與自動控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、無線傳感網(wǎng)實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)成果展示廳。該實(shí)訓(xùn)中心針對目前物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，為汽車智能系統(tǒng)、超市結(jié)算、物流管理、倉庫存取、移動通訊、電子支付領(lǐng)域的RFID應(yīng)用實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供實(shí)訓(xùn)場地和實(shí)訓(xùn)設(shè)備。這為“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)”建設(shè)打下良好的平臺基礎(chǔ)。

（2）建立了具有模擬和仿真職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)的RFID人才實(shí)訓(xùn)基地。利用該實(shí)訓(xùn)基地，引入合作企業(yè)在物聯(lián)網(wǎng)方面的真實(shí)案例，結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地的真實(shí)職業(yè)氛圍和設(shè)備，實(shí)行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，讓學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)，能夠掌握RFID前沿技術(shù)，并有實(shí)際成果展示。同時(shí)，在本實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行過生產(chǎn)性實(shí)踐的學(xué)生，已經(jīng)連續(xù)兩年被合作企業(yè)邀請去企業(yè)進(jìn)行校外頂崗實(shí)習(xí)并有多人留用。

2.3 建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地

積極探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，探索和嘗試與物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行廣泛合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地，建立“訂單式”培養(yǎng)模式，共同培養(yǎng)滿足市場需求的專業(yè)技能型人才。這些校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生專業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)需要提供了穩(wěn)定支持。

3 高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

廣州城市職業(yè)學(xué)院圍繞廣東省、廣州市物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合本院實(shí)際，力爭在未來5年，把物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建成特色鮮明、立足廣州、服務(wù)廣東，在同類教育中具有帶頭作用的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

3.1 探索建立“三項(xiàng)合作”人才培養(yǎng)新平臺

與物聯(lián)網(wǎng)高校、企業(yè)、社區(qū)合作，搭建校校合作平臺、校企合作平臺、校社合作平臺，通過學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)3種途徑，培養(yǎng)熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的信息服務(wù)人才。建立校校合作、校企合作、校社合作的專業(yè)建設(shè)委員會，在充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極和物聯(lián)網(wǎng)高校合作，推行與物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和社區(qū)實(shí)際工作相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握都能在物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐崗位環(huán)境中進(jìn)行，將理論與實(shí)踐更加緊密地結(jié)合，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生具備物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成及測試、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持和服務(wù)的職業(yè)能力。

3.2 按照“三性”原則制定人才培養(yǎng)方案和構(gòu)建課程體系

根據(jù)先進(jìn)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性的原則，跟蹤國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)趨勢對人才培養(yǎng)提出的要求，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案；明確專業(yè)定位，培養(yǎng)服務(wù)廣州物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展，從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用工作的高素質(zhì)技能型人才；立足崗位能力，以“崗位—能力—課程”為建設(shè)思路構(gòu)建課程體系，使理論知識與實(shí)踐技能相互滲透，密切結(jié)合，成為統(tǒng)一的課程體系。

3.3 構(gòu)建完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系

根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，按照物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“面向物聯(lián)網(wǎng)感知層、傳輸層、應(yīng)用層，重點(diǎn)發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層技術(shù)應(yīng)用”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，逐步建成與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)相適應(yīng)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，形成完善的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系。進(jìn)一步加強(qiáng)與高校、社會、企業(yè)的合作，建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地群，以不斷提高專業(yè)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)社會需求。

3.4 開發(fā)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源

緊密結(jié)合合作企業(yè)和合作社區(qū)的實(shí)際案例，引入物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)實(shí)際工作中的新技術(shù)，開發(fā)出有特色的校企合作高職實(shí)訓(xùn)教材，同時(shí)，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)核心課程、學(xué)習(xí)資源庫、精品資源共享及視頻公開課。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，建立一個(gè)涵蓋物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)所有信息的教學(xué)共享資源庫，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)所需的一切資源。

3.5 建設(shè)經(jīng)驗(yàn)豐富專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

通過引進(jìn)、培養(yǎng)、聘請高層次專業(yè)帶頭人、骨干教師，派遣教師到企業(yè)中實(shí)踐，從企業(yè)聘請兼職教師等途徑，建設(shè)一支專兼共同組成的“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

4 結(jié)束語

綜上所述，在高職院校開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對專業(yè)技能型人才的需要，高職院校應(yīng)當(dāng)按照物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)規(guī)劃，從人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)研究與教學(xué)改革、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)資源庫建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生管理、師資隊(duì)伍等方面采取有效措施，加快建設(shè)步伐，努力提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的辦學(xué)水準(zhǔn)。

基金項(xiàng)目：1、廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（課題編號12A160）；2、廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號2012JK158）endprint