邱春龍

【知識(shí)解讀】

綜合性學(xué)習(xí)是義務(wù)教育7～9年級(jí)語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，它是發(fā)生于活動(dòng)、發(fā)展于活動(dòng)的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。它引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注語(yǔ)文，在語(yǔ)文中關(guān)注生活，它要求學(xué)生能獲取資料、分析整理資料，并且能用文字、圖表等形式展示研究成果。

綜合性學(xué)習(xí)的考查以課程內(nèi)容的整合為基點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，強(qiáng)調(diào)文學(xué)、文化素養(yǎng)的積累，強(qiáng)調(diào)生活的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)自主表達(dá)、創(chuàng)新思維，強(qiáng)調(diào)對(duì)材料的分析整理等實(shí)踐能力。它融語(yǔ)法、邏輯修辭、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用等知識(shí)點(diǎn)于一體，形式多樣，異彩紛呈。它充分體現(xiàn)“語(yǔ)文教學(xué)走出課堂，走向社會(huì)，走向生活”的新理念。因而，這類考題近年來(lái)備受各地命題者的青睞。

【命題類型】

一、活動(dòng)參與式

[解讀]通過(guò)提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料來(lái)創(chuàng)設(shè)某一活動(dòng)情境，使考生置身于具體的場(chǎng)景之中，以激發(fā)考生的思維火花，達(dá)到考查考生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力的目的。近幾年中考題創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)情境的內(nèi)容大致有以下幾種：校園生活、社會(huì)生活、推廣普通話、紀(jì)念日、語(yǔ)言規(guī)范、保護(hù)野生動(dòng)物、環(huán)境保護(hù)、文化常識(shí)、地方風(fēng)物人情、體育賽事等。

[答題策略]1.審清題目，明確命題意圖和要求。2.明白活動(dòng)內(nèi)容和背景。3.要從語(yǔ)文角度去分析題目要求，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)來(lái)解答。4.避免答題內(nèi)容和題干要求不符，避免用語(yǔ)啰唆，避免不結(jié)合背景和自身實(shí)際空談看法。

[真題回放]（2012年甘肅蘭州）3月5日，蘭州市“凡人善舉，和你一起”學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)在東方紅廣場(chǎng)舉行。學(xué)校就此開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

（1）活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)志愿者進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪。下面是對(duì)志愿者的采訪記錄，請(qǐng)你說(shuō)出甲、乙、丙三名志愿者各自對(duì)雷鋒精神的理解。（3分）

志愿者甲：學(xué)習(xí)雷鋒不只說(shuō)說(shuō)而已，最主要的是要有一個(gè)堅(jiān)定的信仰。

志愿者乙：雷鋒形象對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一筆巨大的社會(huì)財(cái)富，他是社會(huì)善的象征。否定雷鋒的形象，否定雷鋒曾經(jīng)的付出，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種損失。

志愿者丙：學(xué)習(xí)雷鋒還要學(xué)習(xí)他對(duì)職業(yè)的態(tài)度。不管做什么職業(yè)，在何種崗位，他都把現(xiàn)在的崗位作為自己最大的職業(yè)夢(mèng)想，而且一定要在這個(gè)崗位上成就自己的職業(yè)夢(mèng)想。

甲：_________________________

乙：__________________________

丙：__________________________

（2）學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備成立一個(gè)愛(ài)心志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，旨在服務(wù)校園，服務(wù)社會(huì)。請(qǐng)你為這個(gè)團(tuán)隊(duì)取一個(gè)簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

示例：團(tuán)隊(duì)名：春風(fēng)送暖

理由：春風(fēng)送暖，既指我們的志愿者團(tuán)隊(duì)成立在春天學(xué)雷鋒活動(dòng)期間；又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛(ài)心與溫暖送給大家。

團(tuán)隊(duì)名：______________

理由：________________________

〖參考答案〗（1）甲：崇高的信仰；乙：社會(huì)善的象征；丙：對(duì)本職工作的熱愛(ài)和成就。（2）示例：團(tuán)隊(duì)名：新芽；理由：“新芽”代表新生，指我們的團(tuán)隊(duì)剛剛成立；“新芽”還代表希望，又指我們對(duì)他人的幫助將會(huì)使他們看到希望。（團(tuán)隊(duì)名與理由意義相符即可）

二、材料探究式

〖解讀〗提供一組具有邏輯關(guān)系的專題材料，要求考生能從材料中探究觀點(diǎn)或規(guī)律，并能用文字準(zhǔn)確地表達(dá)出探究結(jié)果。專題材料的呈現(xiàn)方式有文字、表格、漫畫(huà)、徽標(biāo)等。

〖答題策略〗（一）圖表分析題：1.仔細(xì)審讀。包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求；有些細(xì)節(jié)（如表注）也要看仔細(xì)。2.認(rèn)真剖析。結(jié)合材料、圖表內(nèi)容和要求，運(yùn)用分析、綜合、比較、判斷等推理方法分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。3.準(zhǔn)確歸納。在以上基礎(chǔ)上，提煉、概括信息要點(diǎn)，寫(xiě)出探究結(jié)果，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，概括性強(qiáng)?，F(xiàn)在相當(dāng)多的探究題的答案只是一句話，而很多考生怕回答少了不得分，往往寫(xiě)一大段，實(shí)際上寫(xiě)多了，反而會(huì)使閱卷老師不能迅速找到得分點(diǎn)而影響評(píng)分。（二）圖文、圖表轉(zhuǎn)換題：1.仔細(xì)觀察畫(huà)面。對(duì)每一幅圖畫(huà)，全面仔細(xì)地看內(nèi)容，看清圖上畫(huà)了哪些事物，把握、注意畫(huà)面上的細(xì)節(jié)。2.尋找聯(lián)系。借助畫(huà)面情景合理想象，深入感知畫(huà)面信息，將畫(huà)面信息與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，揣摩創(chuàng)作意圖。3.準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)觀察，分析結(jié)果，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言把探究結(jié)果表達(dá)出來(lái)。

〖真題回放〗（2012年四川瀘州）認(rèn)真觀察下面一幅漫畫(huà)，按要求答題。（5分）

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。（3分）

（2）這幅漫畫(huà)對(duì)你有什么啟示？簡(jiǎn)要回答。（2分）

.

（2012年山東濰坊）學(xué)校組織以“善待漢字，熱愛(ài)母語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。

同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中搜集到如下資料，請(qǐng)你閱讀分析后得出一個(gè)結(jié)論。（不超過(guò)30字，2分）

①“漢語(yǔ)熱”在世界各地迅速升溫，日前全球已有210所“孔子學(xué)院”（國(guó)外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)校）。日本每五六個(gè)人中就有一個(gè)人在練習(xí)漢字書(shū)法，韓國(guó)練習(xí)漢字書(shū)法的民眾逾十萬(wàn)人。

②在我國(guó)一個(gè)有600多人參加的高級(jí)翻譯大賽中，許多選手英譯漢時(shí)錯(cuò)字連篇，詞不達(dá)意，詞匯貧乏。在一等獎(jiǎng)空缺的情況下，文字流暢、詞匯豐富的二等獎(jiǎng)得主竟然是一個(gè)土生土長(zhǎng)的新加坡人。評(píng)委普遍認(rèn)為，我國(guó)漢字應(yīng)用水平呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。

③國(guó)內(nèi)某網(wǎng)站做了“我國(guó)漢字應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查”，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：

〖參考答案〗（瀘州）（1）圖上畫(huà)了一頭驢和一只蟬；蟬正在唱歌，驢聽(tīng)了，心想，蟬老弟唱得好，俺要學(xué)唱歌。（3分，一點(diǎn)一分，只能客觀介紹，如展開(kāi)想象、描寫(xiě)、議論扣1分）（2）不能盲目模仿，要根據(jù)自己的特點(diǎn)走適合自己的路。（2分，一點(diǎn)1分，意對(duì)即可） （濰坊） 全球（世界各地）“漢語(yǔ)熱”迅速升溫，我國(guó)漢字應(yīng)用水平卻在下降。（2分，每點(diǎn)1分，超出30字扣1分）endprint

三、語(yǔ)言創(chuàng)作式。

〖解讀〗此類題目的呈現(xiàn)方式大致是：勸說(shuō)詞、演講稿、開(kāi)場(chǎng)白、串聯(lián)詞、邀請(qǐng)?jiān)~、倡議書(shū)、活動(dòng)收獲和感受以及標(biāo)語(yǔ)、贈(zèng)言、廣告詞的擬定等。有的語(yǔ)言表達(dá)題是作為小題目出現(xiàn)于活動(dòng)情境類題目中的，也有的以獨(dú)立的形式出現(xiàn)。

〖答題策略〗1.弄清說(shuō)話的對(duì)象、內(nèi)容以及說(shuō)話的目的，做到規(guī)范而不失分。2.抓住要點(diǎn)，明確任務(wù)。3.注意語(yǔ)言的得體、生動(dòng)和字?jǐn)?shù)的要求。

〖真題回放〗（2012年牡丹江）龍?jiān)谥袊?guó)古代象征皇權(quán)和財(cái)富，據(jù)專家估算今年出生嬰兒數(shù)量可能比往年高出5%，中國(guó)將迎來(lái)又一波生育高峰。大量新生兒扎堆出生，必然會(huì)給他們的入學(xué)、就業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)壓力。如果你的表姐也準(zhǔn)備生一個(gè)龍寶寶，你會(huì)如何勸她不要盲目跟風(fēng)。（3分）

________________________________________________________________________________________

（2012年江西）你校戲劇社將和來(lái)訪的英國(guó)學(xué)生開(kāi)展戲劇交流活動(dòng)，你作為戲劇社的一名成員，請(qǐng)完成下列任務(wù)。

交流活動(dòng)中，戲劇社將于英國(guó)學(xué)生一起探討對(duì)莎士比亞的《威尼斯商人》中的人物夏洛克的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)一則70字左右的發(fā)言稿。（3分）

.

.

〖參考答案〗（牡丹江）示例：表姐：聽(tīng)說(shuō)你也要生個(gè)龍寶寶。你知道嗎？專家說(shuō)今年寶寶的出生率會(huì)比往年上升5%，龍寶寶從一出生就會(huì)面臨入院、入園、入學(xué)、就業(yè)等一系列競(jìng)爭(zhēng)。這是不是與你生龍寶寶希望他幸福、幸運(yùn)的初衷相違背呢？我認(rèn)為你還是不要跟風(fēng)扎堆的好，你說(shuō)呢？（稱謂1分，說(shuō)明生龍寶寶會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題1分，表意清晰得體1分。） （江西）示例：作為一個(gè)高利貸資本商人，夏洛克一方面愛(ài)財(cái)如命，唯利是圖，另一方面生性冷酷，缺乏同情心。他的言行思想反映出資本主義早期人與人之間赤裸裸地金錢(qián)關(guān)系，令人生厭。（每要點(diǎn)1分）

四、觀點(diǎn)評(píng)判式。

〖解讀〗主要針對(duì)的是對(duì)材料所反映的問(wèn)題作出評(píng)價(jià)，或者是對(duì)某一觀點(diǎn)是否認(rèn)同，并簡(jiǎn)述理由。主要形式有：對(duì)書(shū)籍或人物行為精神作評(píng)判，為反駁材料補(bǔ)充論據(jù)，直接對(duì)觀點(diǎn)作立場(chǎng)評(píng)判等。

〖答題策略〗1.認(rèn)真讀所給材料，揣摩問(wèn)題意圖。2.觀點(diǎn)鮮明，要積極向上，理由充分，不能只為了標(biāo)新立異而背離了思想主流。3.表達(dá)要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。只能有一種觀點(diǎn)，不能模棱兩可，走中間道路。不管是肯定還是否定某一觀點(diǎn)，都要能給人以正能量，不能是反動(dòng)言論，否則會(huì)出力不討好，前功盡棄。

〖真題回放〗（2012年江蘇鹽城市）學(xué)校正開(kāi)展“美德神州行”語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求答題。

【愛(ài)在江蘇】

小宏偉先天性沒(méi)有肛門(mén)，一出生便遭父母遺棄。幸運(yùn)的是，他遇到了13個(gè)80后“南京愛(ài)心媽媽”。左圖為媽媽們?cè)跒樾『陚c祝一周歲生日的場(chǎng)景。“南京愛(ài)心媽媽群”自2010年年底成立以來(lái)，已先后救助了包括鹽城小升宇在內(nèi)的十多位重病寶寶……

“南京愛(ài)心媽媽”的善舉引發(fā)了網(wǎng)友的高度評(píng)價(jià)，請(qǐng)你也跟上一帖表達(dá)敬意。（至少用一種修辭手法，語(yǔ)言須簡(jiǎn)潔明了）（2分）

.

.

（2012年四川資陽(yáng)）50前年，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒走完了他短暫的一生，但他那“憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”的“雷鋒精神”卻感動(dòng)著一代又一代中華兒女。50年來(lái)，一個(gè)又一個(gè)雷鋒式先進(jìn)人物如雨后春筍，層出不窮。他們像雷鋒一樣助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們用雷鋒式的行為促進(jìn)了全社會(huì)良好道德風(fēng)尚的形成，推動(dòng)了社會(huì)主義建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展。

【斥謬論】建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)是其重要組成部分。在這個(gè)建設(shè)過(guò)程中，絕大部分人認(rèn)為要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，但也有個(gè)別人發(fā)出了不和諧的雜音：“經(jīng)濟(jì)社會(huì)，講的是經(jīng)濟(jì)效益，付出就得有回報(bào)。學(xué)雷鋒‘助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)過(guò)時(shí)了?！?/p>

請(qǐng)針對(duì)上面文中個(gè)別人的錯(cuò)誤言論，寫(xiě)出兩條應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)的理由，作為反駁錯(cuò)誤言論的論據(jù)。（2分）

⑴_(tái)_________________________________________________________________________

⑵__________________________________________________________________________

〖參考答案〗（鹽城市）示例一：熱心扶助弱小 彰顯人間大愛(ài) 示例二：“好人一生平安”，祝愛(ài)心媽媽們開(kāi)心每一天，幸福永相隨。（運(yùn)用修辭1分，表達(dá)敬意、語(yǔ)言簡(jiǎn)明1分，計(jì)2分） （資陽(yáng)）示例：⑴雷鋒精神的精髓是“助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”?！爸藶闃?lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種傳統(tǒng)美德，千百年來(lái)為人們所推崇。否定這種美德，那是否定優(yōu)良傳統(tǒng)，必將被人們唾棄。 ⑵一個(gè)高度文明、和諧的社會(huì)，必須要有雷鋒精神。有了這種精神，人們之間才團(tuán)結(jié)和睦，生活幸福。 ⑶人生的道路總是曲折的，不會(huì)一帆風(fēng)順的。在遇到波瀾、坎坷時(shí)，離不了別人的援助、支持。 ⑷如果一個(gè)社會(huì)中每個(gè)人都唯利是圖，處處講金錢(qián)，事事講報(bào)酬，沒(méi)有善舉，那么這個(gè)社會(huì)人與人之間將變得冷漠，甚至殘酷。（理由正確、有說(shuō)服力，每條1分。否則不給分。）

【備考策略】

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新的學(xué)習(xí)要求，其目的是為了加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其它課程以及生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。此類問(wèn)題的作答能力應(yīng)注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累：1.多參與各類活動(dòng)，積累應(yīng)對(duì)各種活動(dòng)的能力；2.多讀書(shū)，勤思考，積累豐富的課外知識(shí)，尤其要注重聯(lián)想能力的培養(yǎng)；3.平時(shí)要注重思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)找規(guī)律、善歸納的能力；4.關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步，關(guān)注時(shí)事要點(diǎn)，學(xué)會(huì)思考人類與世界的和諧發(fā)展，有積極的人生態(tài)度；5.注意學(xué)科知識(shí)與相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用，語(yǔ)文課程和其他課程的有機(jī)溝通，書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。endprint