楊玉英

蓄謀赴英海培年月已久，無奈孩兒幼，不遠(yuǎn)游。待到孩兒成人，大好的青年才俊熬成了中老年教師，終于施施然負(fù)笈西行求學(xué)。與同行們熱烈的感受和熱情的表達(dá)不一樣，我始終淡然，出發(fā)時(shí)淡然，抵達(dá)后淡然，即將歸去，似乎也淡然。

英倫美景于我，太熟悉了。天當(dāng)然是藍(lán)的，大地果然是綠的，空氣也果然是清凈的。當(dāng)然，這里的建筑確實(shí)有頗多看點(diǎn)，這里的教育確實(shí)有蠻多可圈可點(diǎn)的模式。抵英后所見所聞所感，與我看過的無數(shù)英國(guó)電影里看到的，與我聽到過的，與我看書得來的，與我猜想到的，沒有太大的不同。

我沒有理由不淡然。

但，以前是不能至，心向往之；而身臨其境了，當(dāng)然，我其實(shí)不能也沒有理由再繼續(xù)保持淡然的。

腳下踩的綠草地是軟綿綿的，像是五星級(jí)酒店里的地毯。有時(shí)上了一整天課，人仰馬翻疲乏不堪。但一踩上這樣的草地，腳下綿綿的，軟軟的，有彈力的，腳步自然有了彈跳感，身體和心情都一下子輕盈起來，活潑起來，讓你自然地有了想跑起來想跳起來的動(dòng)力。

腳下是綠草，眼前是參差錯(cuò)落的綠樹和安閑恬靜的綠草坪，無盡的綠中偶爾得一見的農(nóng)家小屋，醬紅色，在藍(lán)天綠草間是一顆不刻意而又恰到好處的點(diǎn)綴，在淺淺的陽(yáng)光下，無所事事地呆著，什么也不想。每個(gè)周末我們都不敢浪費(fèi)，都用來作匆忙而充實(shí)的旅行。無論走到哪里，蘇格蘭，威爾士，北愛，牛津、劍橋、溫莎、伊頓，滿路上都是純粹的綠，路邊的綠，湖邊的綠，山上的綠。說是純粹的綠，其實(shí)綠草中有各種小花，野菊最多，還有各種說不出名字的。其實(shí)更多是羊和牛，它們或安閑地吃草，或庸懶地趴著，有的羊甚至四腳朝天地睡覺——它們就像綠地上開出的一朵朵大棉花糖，還有黑白相間的奶牛，在綠地中兀自地醒目。

不知道怎么來描述這些感覺，我只能笨拙地表達(dá)為：這是看電影看不來的感覺。

隨手拍一張照片，隨便的街景或風(fēng)景，發(fā)到微信上，“哇，天這樣藍(lán)！”往往惹來這樣的驚嘆。這樣的藍(lán)是藍(lán)得透亮的藍(lán)，是純純凈凈的湛藍(lán)，是藍(lán)得晃人眼的藍(lán)。這滿天的藍(lán)，有時(shí)是藍(lán)天白云的藍(lán)，有時(shí)是萬里無云的藍(lán)。無法用言語(yǔ)來形容這些藍(lán)，任你能想出的任一種藍(lán)，來定義這種白云中透出的藍(lán)，其實(shí)都不確切。只覺得這是任世界上最高明的丹青也無法調(diào)出的藍(lán)白之配，也無法描繪這種純凈的藍(lán)，沒有一絲雜色的藍(lán)。淺淺的陽(yáng)光照著你，在這淺淺而明亮的陽(yáng)光下，頂著這樣滿天的藍(lán)走想，想著，什么都想不出來，只聽到心里有一聲聲藍(lán)色的嘆息。

拂著發(fā)絲的風(fēng)是清清涼涼的，“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不想在異域風(fēng)情里體會(huì)得更加真切。有時(shí)走在馬路邊，汽車一輛一輛地過，但聞不到尾氣。腳踏綠地，頭頂藍(lán)天，就在這樣的風(fēng)中走著。風(fēng)可能很大，但你還是可以只著一件單衫在風(fēng)中瀟灑飄逸。風(fēng)中沒有塵土，風(fēng)只是純粹的風(fēng)而已?？諝馐乔逍碌模?，應(yīng)該說，空氣是清甜的。不在這片藍(lán)天綠草間親自呼吸，不能感受這份清甜。

看到過一句話，音樂是流動(dòng)的建筑，建筑是凝固的音樂?？催^就過了，到了英倫才體會(huì)到這話說得多么恰切高明。我所居的Earlsdon小鎮(zhèn)，與游覽過的其他小鎮(zhèn)的民居，大多相像。有的單家獨(dú)院庭院深深，奢華與低調(diào)都盡顯，有的連排牽手，泯然于眾，有的也低矮瘦小，稍顯寒磣。但它們似乎都不缺乏美感，還各有獨(dú)到的氣質(zhì)和風(fēng)骨。還有處處可見的教堂，各種古舊的建筑，有時(shí)一抬頭就是幾百年甚至上千年的歷史矗在你的眼前，哥特式的，巴洛克式的，羅馬時(shí)代的，有的一幢建筑就有幾種風(fēng)格并存?？吹枚鄷r(shí)，也看慣了，但是卻看不厭。心里在罵自己怎么總覺得別人的東西都是好的呢，是不是自己小人之心發(fā)作了，反復(fù)給自己批判和論證，把心里想的和眼里的建筑作各種比對(duì)，還是覺得美，美得像“凝固的音樂”——甚至覺得只有這個(gè)比喻才恰當(dāng)。

也讀過幾本介紹有關(guān)國(guó)外教育尤其是中小學(xué)教育方面的書，與這里的看到的，果然八九不離十。但是作為一名學(xué)生的身份來親自感受和領(lǐng)教這些教育思想和教育方法，這種感受的得來，新鮮、深刻而真切。訪校時(shí)，走到中小學(xué)生中間看到他們熱烈的課堂，安靜的集會(huì)，能叫出大部分學(xué)生名字的校長(zhǎng)，每周上24節(jié)課的老師，不在乎也不配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)，最深的體會(huì)是自己作為深圳一名教師工作的輕松與幸福，更深感自己平時(shí)的努力不夠?；貒?guó)后，當(dāng)勤勉懇切地做好自己，無愧于教師之稱謂。

李敖說，“你說的那個(gè)地方很美，但不值得我親自去一次。”曾經(jīng)的我以為自己也像他這般瀟灑，但這次我終究感覺“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行”更合我心意，古之言誠(chéng)不我欺。這五十多天的親歷，我用鏡頭，用眼睛，用心魂，用文字來真切地感受著這份真切。這是怎樣的一種真切呢，我形容不出來，我想我只能笨拙地回答說，這份真是真切的真，這份切是真切的切。

（注：筆者考取了深圳市教育局2013年春季公派英國(guó)培訓(xùn)班，此文為引而作）endprint