牟康

學(xué)校規(guī)范管理，是一項以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)為主旨的組織活動，具有教育性、服務(wù)性，而且具有文化性、創(chuàng)造性等顯著特性。我們必須探索以規(guī)范管理促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，“努力辦好人民滿意的教育”。

一、堅持育人為本，打造普法教育特色

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善法制教育的組織機(jī)制。學(xué)校法制領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，部署創(chuàng)建實(shí)施工作。確定辦公室、教務(wù)處、教育處、團(tuán)委、警務(wù)室、工會等部門負(fù)責(zé)人和各年級主任分工負(fù)責(zé)具體工作，制定或修訂了一系列的管理條例和規(guī)章制度。切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)法律法規(guī)，帶頭依法辦事，在學(xué)校管理各個環(huán)節(jié)上都堅持嚴(yán)格要求依法治校，堅持理論聯(lián)系實(shí)際。著力打造一支帶頭學(xué)法、用法、守法，勇挑重?fù)?dān)，作風(fēng)過硬的優(yōu)秀管理隊伍，成為學(xué)校民主法治建設(shè)的排頭兵。

2、發(fā)揮課堂教育作用，抓好課堂主陣地教育。學(xué)校在建立全面系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定學(xué)校法制教育計劃，明確課時安排，充實(shí)教學(xué)力量，將課堂法制教育滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中，與道德教育、心理教育、日常行為規(guī)范和文明行為養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，與交通安全、禁毒、國防、環(huán)境等專題教育有機(jī)整合，不斷提高法制教育的針對性和實(shí)效性。同時，為了不斷加強(qiáng)思想品德課的教學(xué)研究,提高法制教育的授課水平,要做到定期有計劃地有針對性地培訓(xùn)教師。

3、切實(shí)用好《法律伴我成長》校本教材。學(xué)校編寫的小學(xué)生法律知識讀本《法律伴我成長》校本教材，根據(jù)不同年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，以新穎獨(dú)特、寓教于樂的方式，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生在案例剖析、法律答疑、法律小故事中學(xué)法、知法、用法，在第一階段的試用中取得了較好的效果。今后，要擴(kuò)大戰(zhàn)果，進(jìn)一步做到計劃、課時、教材、師資“四落實(shí)”。堅持開展課外法制教育活動，融法治教育于主題月活動中。

4、建設(shè)“三位一體”青少年法制教育網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真做好學(xué)校聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員工作，認(rèn)真辦好“家長學(xué)?！?，設(shè)立家校聯(lián)系卡，舉辦家長開放日活動等形式，向家長宣傳法律知識和科學(xué)的教育方法，提高家長的法律意識和法律素質(zhì)。

二、堅持文化育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下堅守教育理想。在認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)黨的科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐中，我們既要追求教育理想，又要面對教育現(xiàn)實(shí)。作為一所政府投入巨大的新辦農(nóng)村小學(xué)，我們要在全面貫徹教育方針的前提下，規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)辦學(xué)，努力提高教育質(zhì)量。在教育觀念上，要極構(gòu)建前瞻性的觀念文化，明確科學(xué)發(fā)展觀不是不要考試，不是不要升學(xué)率，而是反對只見分?jǐn)?shù)不見人，只顧分?jǐn)?shù)不顧人的片面性發(fā)展。因此，要堅持嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，改變“分?jǐn)?shù)考得越高，說明質(zhì)量越高”的錯誤觀念，積極調(diào)動全體師生的積極性，努力提高教育質(zhì)量，充分滿足學(xué)生、家長和社會的需求，為學(xué)生的終身發(fā)展提供一流教育，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到群眾心坎上。

2、堅持“師生共同發(fā)展與整體生態(tài)環(huán)境共生”辦學(xué)理念。學(xué)校要把學(xué)生的生存和發(fā)展作為學(xué)校工作的最高價值目標(biāo)，關(guān)心一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。其次，要實(shí)施創(chuàng)新教育，把教育教學(xué)過程作為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物本質(zhì)、訓(xùn)練思維能力、掌握獲取知識方法、培養(yǎng)探究精神的手段，使知識的積累有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第三，學(xué)生要可持續(xù)發(fā)展，要成為志向高遠(yuǎn)、道德高尚、氣質(zhì)高雅、能力高強(qiáng)的一代新人；教師要可持續(xù)發(fā)展，要成為素質(zhì)精良、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗群體；學(xué)校要可持續(xù)發(fā)展，要成為讓師生充滿成功感的名校，能夠提供真正優(yōu)質(zhì)教育的名校。

3、不斷優(yōu)化科學(xué)管理機(jī)制。學(xué)校管理要實(shí)現(xiàn)從剛性管理向柔性管理轉(zhuǎn)換，力求高標(biāo)準(zhǔn)定位、高效率運(yùn)作，堅持和完善“校長負(fù)責(zé)制、教職工代表大會制，黨組織發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用”的管理體制。切實(shí)做到“三個明確”，把握“三個領(lǐng)悟”。第一是明確黨組織職能，領(lǐng)悟校長負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵。真正意義上的校長負(fù)責(zé)制應(yīng)包括校長全面負(fù)責(zé)，黨組織保證監(jiān)督，教職工民主管理，三者缺一不可。只有校長(指揮決策)、黨組織(保證監(jiān)督)、教代會(民主管理)這“三駕馬車”齊心協(xié)力，才能力量無比，推動學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。第二是明確黨政關(guān)系著眼點(diǎn)，領(lǐng)悟工作目標(biāo)的歸一性可概括為四個方面：即目標(biāo)的一致性、中心工作的配套性、過程的同步性和方法的互補(bǔ)性。第三是明確重大決策出臺程序，領(lǐng)悟黨政配合的準(zhǔn)則。學(xué)校重大決策必須按一定程序進(jìn)行：報告現(xiàn)狀，提出問題——分析原因，醞釀討論——黨政之間統(tǒng)一意見——教職工代表討論審議——操作試行，效果反饋——不斷改進(jìn)，適度調(diào)整。

4、全方位實(shí)行校務(wù)公開。一是學(xué)校通過集體辦公會議、各種座談會、黨政工團(tuán)聯(lián)席會、校長辦公會、教研組長會、年級組長會等多渠道實(shí)行校務(wù)公開，重大問題提交一年一度的教代會審議，讓廣大教工參與決策；二是定期召開黨、政、工、團(tuán)負(fù)責(zé)人座談會，通報情況，自覺接受監(jiān)督檢查；三是發(fā)動全體黨員教職工為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提合理化建議等。全方位公開包括三個方面：第一類是需要教職工積極參與的，如學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃、年度目標(biāo)計劃等重大決策；第二類是需要教職工監(jiān)督的，如基建、物資采購、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況等；第三類是涉及教職工切身利益的，如教工福利、評優(yōu)獎勵工作安排、獎懲規(guī)定等。

5、努力建設(shè)教科研文化。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主戰(zhàn)場。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式下，老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。只有積極倡導(dǎo)課題研究與教育教學(xué)相結(jié)合，經(jīng)常舉行常態(tài)課展示活動，并與執(zhí)教者共同進(jìn)行研、辯、論，才能夠逐步有效構(gòu)建先進(jìn)的教科研文化，從而進(jìn)一步構(gòu)建樂學(xué)、會學(xué)的高效課堂。操作上，要求每位老師都擁有自己的微型課題，并且上交課題研究活動的具體安排。學(xué)校教科室、教導(dǎo)處根據(jù)各班的安排表隨時組織教師觀摩，并及時進(jìn)行研討。這樣的常態(tài)化研究活動每周至少2次，每學(xué)期教師人均開放2次活動，聽課二十來次；同時不放松年級組、全校其它形式的課題研究，以不間斷的活動來檢查、敦促、引領(lǐng)教師們的課題研究常態(tài)化，促使課題研究得以扎實(shí)開展、有效深入，一步一個腳印，直到有豐厚收獲！

【作者單位：昆山市裕元實(shí)驗學(xué)校江蘇】