王思勉

【摘要】本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等，從教育實習(xí)時間、教育實習(xí)基地等方面，對錦州師專體育系教育實習(xí)現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析，指出錦州師專體育系實習(xí)中存在的問題，并提出建議意見。加強體育系學(xué)生的實習(xí)能力，從而提高整體教育實習(xí)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】體育系；教育實習(xí)

教育實習(xí)是教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識進行的業(yè)務(wù)訓(xùn)練的實踐活動，是高等院校學(xué)生完成實踐教學(xué)環(huán)節(jié)必不可少的一環(huán)。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

以錦州師專體育系2012級中體學(xué)生為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法。從圖書館、中國知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒介檢索近年來與本論文有關(guān)的大量文獻資料和研究成果。本文將文獻資料進行整理，提煉出自己的觀點，分析錦州師專體育系的教育實習(xí)現(xiàn)象。

1.2.2訪談法。通過與相關(guān)專業(yè)的老師進行訪談，了解并且把握和判斷調(diào)查對象的真實狀況，以便更加準確的掌握調(diào)查對象的主觀意愿。

1.2.3調(diào)查問卷法。對錦州師專體育系2012級中體實習(xí)生進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷100份，收回95份，回收率為95%。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法。運用EXCELL軟件對問卷調(diào)查的結(jié)果進行數(shù)理統(tǒng)計與分析處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1錦州師專體育系教育實習(xí)現(xiàn)狀

2.1.1教育實習(xí)時間

實習(xí)時間是保證實習(xí)效果的先決條件。體育系教育實習(xí)時間為半個學(xué)期?！督逃康炔块T關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》(教育部[2012]1號)中的第四條關(guān)于強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，明確提出各高校要結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，分類制定實踐教學(xué)標準，增加實踐教學(xué)比重，師范類學(xué)生教育實踐不少于一個學(xué)期。從實習(xí)情況來看，實習(xí)時間為半個學(xué)期，略有偏短。教育實習(xí)時間過短，難以達到實習(xí)目的，使學(xué)生得到充分鍛煉。

2.1.2教育實習(xí)基地。教育實習(xí)基地是實現(xiàn)教育實習(xí)目標的基礎(chǔ)，是確保實習(xí)工作達到預(yù)期效果的前提條件。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有79名學(xué)生的實習(xí)基地主要集中在本市的各中學(xué)（見表1）。教育實習(xí)基地較為單一，學(xué)生實習(xí)選擇空間太少，不能很好的適應(yīng)滿足學(xué)生的教育實習(xí)。應(yīng)將學(xué)生的培養(yǎng)目標以及畢業(yè)的就業(yè)方向為選擇教育實習(xí)基地一個重要參照，拓寬選擇教育實習(xí)基地的思路與范圍，同時，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

表1 首都體育學(xué)院流行舞教學(xué)實習(xí)基地

實習(xí)基地 人數(shù)

錦州第三中學(xué) 19

錦州第四中學(xué) 18

錦州第五中學(xué)

錦州第七中學(xué)

錦州第十中學(xué)

錦州第十二中學(xué) 8

8

7

19

2.2錦州師專體育系教育實習(xí)存在的問題

通過上述分析發(fā)現(xiàn)，錦州師專體育系教育實習(xí)方面盡管做了大量的工作，取得了很多成績，但還存在一些問題，與新時期國家和社會對高等院校培養(yǎng)實踐能力的專門人才的要求還有一段距離。主要體現(xiàn)在教育實習(xí)時間短，教育實習(xí)基地偏少等方面。認為造成上述問題的原因有以下兩點。

2.2.1教育實習(xí)觀念跟不上時代和社會的發(fā)展要求。使教育實習(xí)更加貼近社會，真正意義上幫助實習(xí)生能夠在教育實習(xí)中了解專業(yè)教學(xué)的復(fù)雜性，養(yǎng)成基本的教學(xué)技能，體認與反思教師的角色與職責，從而縮短入職的適應(yīng)期，并為未來的教學(xué)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.2.2教育實習(xí)的指導(dǎo)是由學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師擔任。現(xiàn)階段體育系實習(xí)基地主要集中在我市各中學(xué)，實習(xí)基地較多，位置分布較為分散，勢必給安排實習(xí)和實施控制帶來很大的困難。本校的專業(yè)教師很難直接參與到實習(xí)生的教育實習(xí)中去進行及時的指導(dǎo)，對實習(xí)生的實習(xí)動態(tài)監(jiān)控程度明顯減弱。

2.3錦州師專體育系教育實習(xí)對策

2.3.1更加豐富教育實習(xí)基地。加強實習(xí)基地建設(shè)力度，增加實習(xí)基地數(shù)量，拓寬教育實習(xí)基地種類，全方位鍛煉學(xué)生，及時了解社會需要動態(tài)。多樣化職業(yè)選擇是社會發(fā)展的必然要求，除中小學(xué)體育教師外，社區(qū)體育社會指導(dǎo)員、健身俱樂部、公司等部門都是可能成為教育實習(xí)基地的選擇方向。

2.3.2強化實習(xí)過程的檢查與監(jiān)督。強化教育實習(xí)過程中的檢查監(jiān)督力度，建立科學(xué)的教育實習(xí)監(jiān)督制度。為保障教育實習(xí)工作的有序發(fā)展，通過檢查和監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)教育實習(xí)過程中存在的問題，及時糾正缺點與錯誤，解決教育實習(xí)過程中的實習(xí)生存在的困難，以提高實習(xí)生在教育實習(xí)中的學(xué)習(xí)效率。

2.3.3開展第二課堂的實習(xí)時間。第二課堂是指在課堂教學(xué)以外，利用學(xué)校資源，接觸并掌握更多技術(shù)技能的活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充和發(fā)展，是實踐教學(xué)的重要組成部分。同時實習(xí)生在第二課堂的教學(xué)中，可以接觸到不能專業(yè)，不同年級，不同基礎(chǔ)的學(xué)生。實習(xí)生需要豐富教學(xué)方法、教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容，以便滿足所有學(xué)生的教學(xué)需要，為以后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

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