劉建峰++王林翮

本文系2013年度河南省教育廳人文社會科學(xué)研究青年項目"農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠狀況及其影響因素研究"的階段性成果，基金項目：編號：2013-QN-179。2013年度河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究重點課題，編號：JYA2013016。摘要：21世紀是一個綜合網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸、科教訊息迅猛膨脹的新時代，沒有一定的知識儲備，在社會的洪流中是很難有立足之地的。"90后"當代大學(xué)生是個"特殊"的群體，在如何對待時間方面、如何科學(xué)的規(guī)劃時間等方面還存在一定的盲區(qū)和誤區(qū)。今天筆者就最近在校內(nèi)展開的調(diào)查研究和相關(guān)數(shù)據(jù)來簡單的闡述一下，當代在校大學(xué)生如何科學(xué)的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間。

關(guān)鍵詞："后90"科學(xué);學(xué)習(xí)時間中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）16-0022-011.新生代正處于迷茫誤區(qū)

目前，在大眾對"90后"滿是質(zhì)疑的時候，"90后"大學(xué)生又面臨著一項新的考驗--時間。2014年央視春晚著名歌手王錚亮的一首《時間都去哪了》引發(fā)萬千國人的思考，更是激起大多數(shù)人對時間的質(zhì)問。在新學(xué)期開學(xué)之初，筆者組織召開了相應(yīng)的主題班會，從班會反饋回來的信息來看，大多數(shù)同學(xué)對于時間的安排還處于一個迷茫的狀態(tài)，對接下來的大學(xué)生活該如何規(guī)劃、如何安排還沒有一個明確的方向意識，即處于一個"時間誤區(qū)"。

走進課堂，不難發(fā)現(xiàn)課堂上聊天、玩手機、接打電話、睡覺等現(xiàn)象普遍存在，只有50%左右的同學(xué)能緊跟老師的節(jié)奏，認真聽講，很好的利用課堂時間；在學(xué)生宿舍和課堂一樣的現(xiàn)象表現(xiàn)更為突出，在宿舍集體打游戲熬夜通宵、扎堆追劇不知所以、懶床睡覺逃課曠操……

在對我院臨床醫(yī)學(xué)免費定向?qū)I(yè)的同學(xué)進行走訪調(diào)查和問卷調(diào)查來看，75%的同學(xué)對大學(xué)時間規(guī)劃沒有安排或是沒有做出科學(xué)合理的安排；近80%的同學(xué)對專業(yè)認可度不夠，產(chǎn)生厭倦心理，從而對時間概念模糊不清；76.3%的同學(xué)學(xué)習(xí)動力不足，沒能很好的把握、利用課堂和課余時間……這些真實的數(shù)據(jù)也證實了眼下"90后"大學(xué)生時間觀念不強、利用時間意識淡薄等等，也是亟待我們解決的癥結(jié)所在。

2.問題根源究竟在哪

"是非皆有因果"，為什么"90后"大學(xué)生會普遍存在上述提到的種種現(xiàn)象呢？根據(jù)長時間的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原因有三：

2.1時間觀念不強，無競爭意識。進入大學(xué)之后，脫離了中學(xué)時代"三點一線"的生活模式，大多數(shù)同學(xué)在開學(xué)前半個學(xué)期一直處于迷茫期，對大學(xué)里的新生事物充滿了好奇和獵奇心理。與此同時，大學(xué)教學(xué)模式的瞬間轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)們在中學(xué)時代你追我趕的競爭意識給忽略掉了，萬事只求"六十分萬歲"，專業(yè)課不掛科，選修課去與不去完全看心情。

2.2管理時間淡薄，無科學(xué)規(guī)劃。生活上，與來自省內(nèi)外各地區(qū)的同齡人在一起，對自己之前的生活習(xí)慣產(chǎn)生不可或缺的影響，也就容易產(chǎn)生從眾心理，也就自然而然的出現(xiàn)上述通宵打游戲、瘋狂追劇的現(xiàn)象，這也恰恰說明了當代大學(xué)生不會科學(xué)合理的規(guī)劃自己的課余時間的體現(xiàn)。

2.3生活壓力過小，無緊迫思維。上面也提到，進入高校學(xué)習(xí)，很多同學(xué)對中學(xué)時代"朝五晚九"的生活學(xué)習(xí)模式進行了完完全全的摒棄，認為大學(xué)就是張揚個性、完全自由、放松自我的平臺，毫無緊迫的思維，對時間認知沒有清楚的認識，以至于走進"時間誤區(qū)"。

3.對癥下藥，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)時間

綜合上述提到的情況，我們必須從源頭上解決問題的根本，也就必須追根溯源，只有這樣我們才能更好的為"90后"的他們指明之后的道路，使他們盡早走出盲區(qū)和誤區(qū)，學(xué)會做時間的主人。

3.1作為輔導(dǎo)員老師要深入剖析問題，多走到同學(xué)們中間去發(fā)現(xiàn)同學(xué)們切身需要的是什么，發(fā)現(xiàn)他們的興趣之所在，"興趣是人類的第一位老師"，了解到了同學(xué)們的興趣所在，開展和舉辦一些他們感興趣的學(xué)術(shù)活動，邀請校內(nèi)外名師來校做相關(guān)學(xué)術(shù)報告，在與外界交流溝通的同時，也讓同學(xué)們增長知識的同時認清自己，從而科學(xué)的規(guī)劃自己的時間。

3.2可以利用眼下流行的元素運用到學(xué)生管理中來，"90后"接受新生事物的能力很強，觀察力也相對比較敏感，我們要在這些上面多下功夫，與時俱進，也做一個"網(wǎng)絡(luò)潮人"。網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種信息，也可謂是良莠不齊，怎么能讓同學(xué)們看清和識別這些錯綜復(fù)雜的信息，不至于沉溺于網(wǎng)絡(luò)乃至無法自拔，需要輔導(dǎo)員老師們多下功夫。QQ、微信、飛信等聊天工具在無形之中拉近了人們的距離，但同時也帶來了不少的負面影響，以至于不少同學(xué)在這些虛擬的網(wǎng)絡(luò)中浪費了大量的時間，據(jù)不完全統(tǒng)計，約84%的在校大學(xué)生每天花費在網(wǎng)絡(luò)聊天上的時間超過8小時，更有甚者部分學(xué)生甚至超過10小時。不僅浪費了課堂時間，也影響日常休息睡眠質(zhì)量，對青少年的身心發(fā)育都存在弊端，所以我們的工作重心要及時有效的糾正同學(xué)們的觀念，正確的引導(dǎo)和教育，從而合理的分配每天的時間。

3.3校園里存在部分同學(xué)對專業(yè)課程和學(xué)校管理存在排斥心理，以至于主動學(xué)習(xí)的積極性不高，從而產(chǎn)生厭倦的情緒。在處理對待這種情況，我們要聯(lián)系心理方面的老師和專家，學(xué)習(xí)心理方面的知識，或者邀請他們?yōu)檫@類同學(xué)進行專業(yè)的心理疏導(dǎo)，認真的為他們解釋和分析其中的道理，只有正確引導(dǎo)和交流才能使他們早一天擺正心態(tài)，對專業(yè)理論知識和實踐教育產(chǎn)生興趣，從而愿意去學(xué)習(xí)，如此循環(huán)下去，定會是事半功倍的效果。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。每一年輔導(dǎo)員帶領(lǐng)的同學(xué)都有不同，其中出現(xiàn)的問題也就千奇百怪、五花八門，如果我們不能及時的充電，與時俱進的話，就會跟不上社會的變遷和潮流的變化，也就不能很好的為同學(xué)們服務(wù)，所以一方面我們輔導(dǎo)員老師在以后要加強理論素質(zhì)的修養(yǎng)，另一方面我們要和同學(xué)們做朋友，只有和同學(xué)們打成一片，同學(xué)們才愿意將自己的心里話說給我們聽，這樣我們才能第一時間把握同學(xué)們的動態(tài)和心理變化，從而才能第一時間做出正確的判斷，才能盡快的找到解決問題的辦法。

正確的引導(dǎo)同學(xué)們走出時間誤區(qū)，早一天合理和科學(xué)的規(guī)劃自己的大學(xué)時間，是我們所有輔導(dǎo)員一直在想和一直在做的事，我們深知現(xiàn)在做的還不夠，在這條路上還有很多努力要做，任重而道遠！

作者簡介：

劉建峰（1980-）男，碩士研究生研究方向：高校學(xué)生管理河南省新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院團總支辦公室

王林翮（1986）男，本科研究方向：高校學(xué)生管理

endprint