首善良

【摘要】《工廠電氣控制設備》是工業(yè)電氣自動化專業(yè)的一門必修課程，實踐性很強，對該課程知識的掌握能力的高低，將會影響學生畢業(yè)之后對各種具體的生產(chǎn)工作的適應能力。本文通過對《工廠電氣控制設備》課程教學改革的必要性以及相應的課程教學方法和策略進行分析，旨在提高工廠電氣控制設備課程入門教學的效率。

【關鍵詞】工廠電氣控制設備；課程；教學；策略

工廠電氣控制設備是一門綜合性很強的學科，必須以前期專業(yè)基礎知識作為支撐。工廠電氣控制設備課程的教學過程中不僅要注重理論知識的傳授，還應該要注重實踐。該課程涉及多方面的內(nèi)容，比如機電專業(yè)、維修電工等，對于學生的學習而言具有一定的難度，如何讓學生在學習的過程中保持積極的興趣，是工廠電氣控制設備課程入門教學的重點內(nèi)容，本文對該課程的教學方法和策略進行探討，以提高工廠電氣控制設備的教學效率。

一、培養(yǎng)學生對該課程的興趣

興趣是學生學習的動力，也是學生認識事物和探尋各種知識的心理傾向，良好的興趣往往能夠使人主動對各種問題進行解決，發(fā)掘自己的潛力。工廠電氣控制設備這門課程的理論內(nèi)容比較枯燥，學習難度比較大，如果只是采用傳統(tǒng)的方式方法進行教學，往往會導致學生產(chǎn)生厭學的情緒，對理論學習提不起興趣。作為剛剛接觸這門課程不久的學生而言，對于課程的理解程度不深，只有通過教師的引導，才能對課程的框架有一個大致的理解，從而能夠建立相應的目標和興趣。在入門教學過程中，教師可以通過對該課程的相關問題進行分析，讓學生能夠了解到該課程的重要性，比如讓學生了解這門課程是必考的專業(yè)課，了解這門課程的就業(yè)前景，可以結合真實的事例，讓學生明白具體的工作崗位、待遇等相關內(nèi)容，從而讓學生能夠建立對該門課程的興趣，樹立專業(yè)理想，積極主動地學習。

二、對課程體系進行優(yōu)化，明確教學目的

從該課程的教材編排結構中可以看出來，如果一味地按照教材的內(nèi)容編排進行教學，往往會導致學生產(chǎn)生厭學的情緒。比如教材中首先介紹了我們生活中常用的低壓元器件，如刀開關、熔斷器、接觸器等，實訓內(nèi)容較少，學生在學習這部分內(nèi)容時基本是對各種元器件進行認識和記憶，長期的重復同樣的動作很容易使得學生喪失學習的動力，目標變得單一，從而影響學習效率。因此在實際的教學過程中應該要明確課堂教學的重點，將理論和實踐技能相結合。在教學初期，可以以幾個大的控制路線為主體進行課程設置，將每一個部分當做一個模塊，按照模塊化的教學方法制定教學計劃，每一個模塊都應該要注重理論和實踐教學相結合的方法，在教學中突出重點和難點，由淺入深地進行教學。讓學生對每一個模塊的內(nèi)容進行掌握之后安排學生進行相應的訓練，對各個模塊的知識進行鞏固。

比如對于某個元器進行相應的學習之后，讓學生動手進行元件的安裝，在實踐的過程中對各種理論知識進行鞏固。如在課程教學過程中，對內(nèi)容進行分塊，以第一個模塊為例，其中學習的內(nèi)容主要是低壓元器件的符號表示、原理、安裝過程中的注意事項等，在理論教學之后就可以安排學生進行相應的實踐，學習了理論知識之后立即進行實驗，有助于學生利用新鮮的記憶對理論知識進行鞏固，強化各種知識在腦海中的印象，從而提高學習效率。用理論指導實踐，再用實踐鞏固理論，是教學過程中比較常用的一種教學方法。

三、采用現(xiàn)場教學方法

現(xiàn)場教學指的是在具體的電氣設備實物以及工程圖紙上對相應的理論知識進行講解的過程，包括電氣控制的基本環(huán)節(jié)、機床電氣控制等相關內(nèi)容。在教學過程中，通過相應的講解，可以讓學生參與一些簡單的分析和實際操作，這種直觀的教學效果是很多課堂理論教學無法達到的。

比如在銑床電氣控制電路分析的教學過程中，可以在變速沖動的環(huán)節(jié)上設置相應的故障，進行操作演示的過程中讓學生發(fā)現(xiàn)這一故障，并且積極地引導學生對故障問題進行解決。這種教學手段不僅能夠使學生對銑床電氣控制電路中的變速沖動環(huán)節(jié)有深刻的了解，還能促進學生思維能力的發(fā)散，提高實際動手能力的提升，在學習的過程中發(fā)現(xiàn)樂趣，并且極大地提高學習效率。

四、加強實踐教學

工廠電氣控制設備課程因其實踐性較強，在教學過程中實踐教學是不可忽視的重要部分。該課程的實踐包括課程設計和配線實習兩個部分。其中課程設計指的是在完成該課程的學習之后學生根據(jù)相應的項目進行課程設計的過程，是對學生的綜合能力的一次檢驗。教師可以將實際生產(chǎn)問題設計成相關的題目，讓學生選擇題目進行課程設計，提出解決問題的辦法以及步驟，有助于提高學生學習的積極性。而配線實習是學生對電機控制線路過程中的實際問題進行解決的一個重要練習，傳統(tǒng)的配線實習是學生根據(jù)圖紙進行接線練習，然后通過教師的檢查和調(diào)試，如果運行正常則練習結束。這種方法對學生的能力的培養(yǎng)存在缺陷，通過改進之后，配線實習過程中教師只是一個引導者，學生要根據(jù)教師的具體要求自己畫出相應的設計原理圖、接線圖等，并且自己根據(jù)圖書安裝元件、檢查、調(diào)試等，在這個過程中學生可以發(fā)現(xiàn)許多問題，并且通過自己的思考解決問題，真正提升自己的自主學習能力。也有助于學生的綜合實踐能力的提升。

五、完善課后評價體系，促進入門教學效率的提升

合理的評價體系是促進學生不斷進步的重要保障，在學生完成相應的學習內(nèi)容之后，教師應該根據(jù)學生完成的實際情況進行準確的評價，對取得的成績進行鼓勵，對還存在的問題進行指出，有助于學生對發(fā)現(xiàn)自身的問題并且進行解決，從而取得更大的進步。比如學生完成線路的安裝之后，可以利用萬用表進行檢測，檢測合格之后裝上電動機，并且進行通電操作，在這個過程中，教師充當引導者的角色，對學生的實驗過程進行觀察，發(fā)現(xiàn)其中的成就和不足，對學生進行統(tǒng)一綜合的評價，從而讓學生對自己有一個合理的認識。

六、結語

工廠電氣控制設備是一門理論和實踐性都比較強的學科，應該要加強理論和實踐相結合的方法進行入門教學，從多方面著手提高該課程的教學效率，如加強實踐教學、對課程體系進行優(yōu)化、對評價體系進行完善等，都是該課程入門教學過程中常用的方法。

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