羅衛(wèi)平

2008年以來，高考生源已出現(xiàn)“五連跌”：2008年全國考生總數(shù)1050萬，2009年降為1020萬，2010年跌破千萬為957萬，2011年933萬，2012年915萬，2013年降到了912萬。

據(jù)2013年9月24日發(fā)布的《國際人才藍(lán)皮書》分析，低齡留學(xué)開始急劇升溫，近三年來中國留學(xué)美國的本科生增長(zhǎng)率為31%，留學(xué)國外高中的畢業(yè)生比例從2010年的9.28%提高到2012年的15.74%，越來越多的學(xué)生不再將高考視為唯一的出路,出國留學(xué)已經(jīng)成為國內(nèi)考生的一項(xiàng)選擇，被稱為高考的第二志愿。

一些人認(rèn)為，這體現(xiàn)了中國的發(fā)展和進(jìn)步，而另外一些人則認(rèn)為，中國內(nèi)地高等教育正在遭遇全球化的沖擊，棄考留學(xué)只不過是這種沖擊下的一個(gè)縮影。

聲音1：學(xué)生聲音

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規(guī)避高考 獨(dú)立自主

發(fā)揮特長(zhǎng) 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

黃曉青（上海市某附屬中學(xué)高三學(xué)生）

我正在辦理出國留學(xué)手續(xù)。我這個(gè)成績(jī)考一本無望，又不甘心在國內(nèi)的二流大學(xué)混下去。身邊有不少同學(xué)都出國留學(xué)了，加上我也很向往國外大學(xué)新鮮而活躍的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)方式，堅(jiān)信出國是自己最好的出路。出國留學(xué)還可以讓我離開父母溫柔的“包圍圈”，這是一個(gè)鍛煉自己獨(dú)立生活能力的好機(jī)會(huì)，我也要“獨(dú)立自主，自力更生”。

周婕（北京市某中學(xué)高二學(xué)生）

歐美地區(qū)的教育模式能更充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和實(shí)踐能力，我希望去歐美國家接受最適合自己的教育。選擇出國是我自己的決定，爸媽很支持，已在著手準(zhǔn)備我的出國事宜。盡管我的成績(jī)很好，明年考個(gè)國內(nèi)的好大學(xué)沒問題，但我不后悔，去海外留學(xué)一直是我的夢(mèng)想。

楊勇（濟(jì)南市某中學(xué)高三畢業(yè)生）

我是高三畢業(yè)生，成績(jī)很不好，三本都不一定能上。爸爸通過關(guān)系可以讓我上新西蘭留學(xué)，學(xué)費(fèi)一年也要六七萬，我家資產(chǎn)也就不到40萬，我不知道應(yīng)不應(yīng)該去。我舍不得父母，父母應(yīng)該也會(huì)很擔(dān)心我。還有就是花了那么多錢出國留學(xué)就一定能出人頭地嗎？回國就業(yè)就一定有高薪等著嗎？如果不是預(yù)期的那樣，父母花的那么多錢什么時(shí)候才能還得上。留不留學(xué)，我感覺很糾結(jié)。

聲音2：家長(zhǎng)聲音

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放手發(fā)展 國際背景

時(shí)機(jī)適當(dāng) 隨波逐流

鄭玉敏（上海市某中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)）

我正在辦理孩子的出國手續(xù)。為了讓孩子能發(fā)展得更好，我從小就讓他學(xué)書法、鋼琴等。但從孩子自身情況看，他目前的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定考不上名校，從今后的發(fā)展考慮，我寧愿讓孩子把讀普通大學(xué)的時(shí)間花在國外讀語言及大學(xué)預(yù)科，再讀一所好的大學(xué)。我們對(duì)孩子從小就非常溺愛，養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)慣，缺乏獨(dú)立能力。在國內(nèi)，我們狠不下心讓他吃苦，送去國外，離開父母，讓他好好鍛煉鍛煉。

趙祥新（南昌市某中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)）

孩子還在讀高一，盡管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，但我們已有打算送孩子出國留學(xué)，這是經(jīng)過我們慎重考慮的。首先，我們聽取了孩子“是否有出國留學(xué)的心理準(zhǔn)備”的意見，由孩子自己來選擇留學(xué)的國家和學(xué)校。第二，我想是否出國還要看家庭是否有條件。就我們的經(jīng)濟(jì)狀況來說，已經(jīng)有能力供孩子留學(xué)。第三，從孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r來看，孩子的自主能力較強(qiáng)，身體健康，性格外向活潑，完全有能力獨(dú)立地在國外學(xué)習(xí)和生活。第四，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求很高。國際教育背景變得越來越重要。所以，送孩子出國留學(xué)越早則收益也越大。

顧春軍（河南張家口某中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)）

我不贊成孩子在高中階段就出國。我認(rèn)為，應(yīng)該讓孩子在國內(nèi)完成高中或大學(xué)教育，有了明確的專業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃后再到國外深造。孩子在國內(nèi)學(xué)不好，一味把孩子送到國外去留學(xué)，以為這樣就可以搖身一變，身價(jià)倍增，這種想法是錯(cuò)誤的。外面的世界更加自由開放，“思想野”的孩子在這樣的環(huán)境中容易隨波逐流。有些家長(zhǎng)圖虛名，認(rèn)為留了學(xué)，拿了外國文憑，回國就可以找個(gè)好工作，這是不切實(shí)際的，未來屬于真才實(shí)學(xué)者。作為家長(zhǎng)，切不可盲目從眾，早早就將孩子送出國去。

聲音3：專家聲音

教育質(zhì)量 學(xué)生意愿

舍本逐末 理性留學(xué)

顧文鼎（上海華僑國際教育服務(wù)有限公司行政經(jīng)理）

我是非常支持高中生出國留學(xué)的。高中畢業(yè)生年齡在18歲左右，可塑性較強(qiáng)，無論是在語言還是環(huán)境方面，他們都比較容易適應(yīng)。這個(gè)年齡段的學(xué)生獨(dú)立性也較強(qiáng)，能夠比較順利地在國外求學(xué)。再者，我國人口很多，雖然國內(nèi)大學(xué)在不斷擴(kuò)招，但是重點(diǎn)高校仍然門檻高，招生是有限的。大部分學(xué)生只能讀一般的高校，甚至是民辦學(xué)校，或參加自學(xué)考試等。這些學(xué)校的教育質(zhì)量與國外同等級(jí)別的學(xué)校是有一定距離的。那么，與其在國內(nèi)“混”四年，還不如多花錢留學(xué)，接受質(zhì)量較高的高等教育。

李泓娟（復(fù)旦大學(xué)第二附屬中學(xué)教師）

我不支持低齡學(xué)生出國留學(xué)，過早地出國是舍本逐末。出國留學(xué)是一個(gè)很大的決定，學(xué)生獨(dú)自一人到異國他鄉(xiāng)讀書，要獨(dú)立處理許多事情，包括日常生活自理、老師同學(xué)關(guān)系處理等。首先應(yīng)認(rèn)真考慮學(xué)生的自我控制能力，在沒有父母監(jiān)督的情況下，如何自我控制就是一項(xiàng)很關(guān)鍵的能力。低齡學(xué)生的人生觀和世界觀都沒有形成，是非判斷能力不強(qiáng)，學(xué)得好學(xué)得壞還不一定，一旦錯(cuò)過最佳基礎(chǔ)教育時(shí)期，家長(zhǎng)后悔莫及。

帥揚(yáng)（北京工業(yè)大學(xué)中加學(xué)院院長(zhǎng)）

高中畢業(yè)生初出茅廬，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)事物的分辨能力有限，在出國留學(xué)的判斷上存在不少誤區(qū)。比如，隨波逐流去留學(xué)，認(rèn)為國外學(xué)習(xí)生活既好玩又有趣，洋文憑回國就業(yè)有優(yōu)勢(shì)，國外留學(xué)還能打工掙錢等等。事實(shí)上，有不少小留學(xué)生在經(jīng)歷了初來乍到的新鮮與興奮之后，感受到了異域?qū)W習(xí)和生活的艱辛，導(dǎo)致心理壓力過大、不堪重負(fù)，甚至有人因此學(xué)業(yè)中斷、半途而廢。這就更加需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的留學(xué)規(guī)劃做一個(gè)細(xì)致的考量。

夏孝才（廈門理工學(xué)院國際教育學(xué)院院長(zhǎng)）

出不出國留學(xué)，孩子的意愿最重要。當(dāng)前許多孩子并沒有明確的目的，稀里糊涂就出國了；或是家長(zhǎng)為了攀比和面子，將自己的意志強(qiáng)加于孩子。其實(shí)，最重要的是學(xué)生自己有明確的留學(xué)意愿和目的，出去以后遇到問題才能正面看待并積極解決。國外教育的人文環(huán)境是外部相對(duì)自由、寬松，但內(nèi)在比較嚴(yán)格，是“寬進(jìn)嚴(yán)出”型，學(xué)生需要自己約束自己，否則學(xué)業(yè)可能完不成。

具體留學(xué)哪個(gè)國家，我們也要量體裁衣、對(duì)號(hào)入座。英、美和加拿大這些發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保費(fèi)用相對(duì)比較高，要求家長(zhǎng)的資金實(shí)力很強(qiáng)；澳大利亞、荷蘭、愛爾蘭等國處于中間水平；韓國、日本等亞洲國家的擔(dān)保費(fèi)用相對(duì)較低，一般家庭是可以承受的。

許珂科（重慶市資深英國留學(xué)專家）

低齡留學(xué)生會(huì)面臨比海外留學(xué)的研究生更大的語言障礙和學(xué)習(xí)壓力，這是可能導(dǎo)致留學(xué)生掛科的重要因素。在西方大多數(shù)國家，掛科后只能選擇重修并全額支付科目學(xué)費(fèi)。對(duì)許多學(xué)生來說，出國第一年是適應(yīng)期又是掛科年，他們之中有許多人不敢向家人開口，或者家里的經(jīng)濟(jì)條件也不允許掛科。于是，這些留學(xué)生就希望通過打工的方式賺取重修費(fèi)。西方許多國家限制了留學(xué)生一周的打工時(shí)間，并規(guī)定其工作內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，但很多低齡留學(xué)生卻無視這些規(guī)定。根據(jù)近三年來英國移民局的遣返審查統(tǒng)計(jì)顯示，在被遣返的低齡留學(xué)生中，有50%是因違反了打工規(guī)定。

突破文化局限

發(fā)言者：Sandy，女，留學(xué)日本3年

高中畢業(yè)后，拿到了高考成績(jī)單，我和家人就開始琢磨，是否應(yīng)該到國外留學(xué)？想來想去，還是覺得國外好，畢竟可以拿個(gè)洋學(xué)位，而且洋學(xué)位的含金量高，它的教育得到國際承認(rèn)，可謂是將來求職的通行證。一旦持有這個(gè)通行證，就能讓我在眾多求職者中脫穎而出。除了學(xué)歷，我認(rèn)為最重要的是經(jīng)歷。

但在日本留學(xué)期間，我很快就發(fā)現(xiàn)，自己本身會(huì)不自覺地表露出那些原有的中國文化的痕跡。在與日本文化的碰撞中，我學(xué)會(huì)了怎樣應(yīng)用和發(fā)揚(yáng)這些寶貴財(cái)富，也逐漸認(rèn)識(shí)到這些影響自己的意識(shí)、行為和道德標(biāo)準(zhǔn)的文化并不總是正確的。還有很多觀察這個(gè)世界的方式，這些方式都是我以前從未嘗試過的，而恰恰是這些全新的方式能夠彌補(bǔ)我現(xiàn)在的局限和不足，讓我的認(rèn)知能力日臻完善。

私人建議：我建議高中留學(xué)者，換一個(gè)角度去看世界是多么奇妙！和不同國家的人交朋友無論是和當(dāng)?shù)氐倪€是和來自其他國家的新伙伴交往，都將使你在一個(gè)新的文化氛圍中占據(jù)有利的地位。

更新生活觀念

發(fā)言者：John，男，留學(xué)德國2年

當(dāng)初出國的目的是為了鍛煉一下自己，走出去看一下外面的世界?；仡欉@兩年，感覺自己真的嘗到了很多東西，不光是學(xué)習(xí)上，更多的是生活上的。一個(gè)人必須照顧好自己，這種生活真的讓我感覺到自己要活著，而且要健康地活著。

私人建議：有的人認(rèn)為，出國根本學(xué)不到什么東西，特別是在德國，也許你剛剛熟悉了環(huán)境就要準(zhǔn)備回國了，在專業(yè)上很難有實(shí)質(zhì)上的提高，但出國留學(xué)不光是為了專業(yè)上有所提升，更多的是學(xué)到一種生活觀念。到了國外，耳濡目染地接受到全新的生活觀念、消費(fèi)知識(shí)及思維模式，這些東西也許比專業(yè)知識(shí)更重要。

有利于國際社交

發(fā)言者：Marge，女，留學(xué)韓國2年

高中一畢業(yè)，我就選擇去韓國留學(xué)，主要就是為了提高自己的社交能力，做“國際人”。因?yàn)楹筒煌幕尘暗娜松钤谝黄穑粌H能讓你學(xué)會(huì)更加自信和獨(dú)立，還能極大地提高你的交際能力，懂得理解并尊重各種不同的文化、習(xí)俗和思維方式，開闊眼界，讓自己真正成為一個(gè)“國際人”，這也正是近年來國內(nèi)有眼光的大公司、大企業(yè)所急需的人才。

私人建議：出國后的高中生往往還是有一些靦腆，應(yīng)主動(dòng)去與當(dāng)?shù)厝私涣?，融入?dāng)?shù)氐纳睿岣咦约旱慕浑H能力。比如說，打工就是很好的提高國際社交能力的機(jī)會(huì)。而留學(xué)的過程，實(shí)際上等于你在親身涉足和體味那些書本上所講授的歷史。

易放縱自我

發(fā)言者：Prince，男，留學(xué)英國3年

我在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是太好，覺得出國可能很好玩，再者當(dāng)時(shí)國外文憑吃香，就逃避高考出國去了。可出國后才發(fā)現(xiàn)，原來留學(xué)是很苦的，失去了在國內(nèi)優(yōu)越的生活條件，取而代之的是一個(gè)人呆在陌生的環(huán)境里，很多東西得從頭開始學(xué)、從零開始適應(yīng)。生活的確很苦，我想首先對(duì)于留學(xué)生最大的問題就是飲食，東西方飲食差異很大，我覺得大多數(shù)留學(xué)生根本不可能適應(yīng)西方人的生活習(xí)慣。

私人建議：我不大贊成一些父母在孩子高中一畢業(yè)就把他們送去國外，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的小孩太幼稚了，一下子脫離父母，自己對(duì)許多事情還不知道怎么把握和處理，且外面的誘惑又太多，很容易就放縱了自己（而且放縱的程度往往不是家長(zhǎng)能夠想象的）。

出國原則模糊化

發(fā)言者：Stein，女，留學(xué)加拿大3年

出國之后可以得到一種不同的生活經(jīng)歷，視野也變得更開闊了，但切記不要為了出國而出國。我有個(gè)同學(xué)，在國內(nèi)學(xué)的是中文，出國去學(xué)的還是中文，我覺得這樣提高不大，沒有多大意思，拿到學(xué)位證書以后怎么辦呢？我都替他發(fā)愁。

私人建議：如果你家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，或者申請(qǐng)到全額獎(jiǎng)學(xué)金，你也許可以安安心心地出國讀書做研究。但如果你是為了回國工作，那么可以考慮先工作兩三年，再出去看看，因?yàn)閲鴥?nèi)公司很看重工作經(jīng)驗(yàn)。即使你是海歸，但是剛畢業(yè)沒有工作經(jīng)驗(yàn)，也不一定合他們。當(dāng)你有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)之后再出國“充電”，這樣鍍金也會(huì)鍍得更漂亮。

國外學(xué)校并非都好

發(fā)言者：Reed，留學(xué)美國2年

英國也曾經(jīng)是我留學(xué)的首選，喜歡那種古老而沉淀的文化底蘊(yùn)，可是其昂貴的費(fèi)用實(shí)在是負(fù)擔(dān)不起，那里的教育質(zhì)量可以說和學(xué)費(fèi)等價(jià)。美國也是我喜愛的地方，不知道為什么，雖然不喜歡美國的氛圍和其霸道的姿態(tài)，但對(duì)于學(xué)習(xí)和工作，那里絕對(duì)是塊金土地！有一點(diǎn)是很欣慰的，在國內(nèi)聽老師和同學(xué)磕磕巴巴地講英語，和在國外每天聽人家開口閉口講母語的根本區(qū)別就在于，可以讓自己每天都“浸泡”在這個(gè)自然的語言環(huán)境里。這樣，我的語言能力每天都在跳躍著進(jìn)步，能流利地掌握一門外語，就是我的無價(jià)之寶。

私人建議：海外也不是到處都有好學(xué)校。不過如果不慎上的學(xué)校不好，雖有壞處也有好處。好處就是導(dǎo)師不會(huì)有一個(gè)幾百萬的課題而撒一群學(xué)生去放羊；最大的壞處是導(dǎo)師對(duì)專業(yè)前途、研究方向的拿捏可能不準(zhǔn)，對(duì)你的選題可能不好。

只要?jiǎng)e“放牛吃草”就行

發(fā)言者：Weill，男，留學(xué)馬來西亞2年

我也是高中留學(xué)的，當(dāng)初之所以選擇馬來西亞，主要還是因?yàn)槠淙雽W(xué)門檻低，簽證成功率高。中國學(xué)生只需要高中畢業(yè)就可申請(qǐng)。同時(shí)，攻讀本科費(fèi)用為每年4萬-5萬元，而攻讀碩士費(fèi)用為每年6萬-7萬元，相對(duì)在英、澳獲得同樣的學(xué)位對(duì)資金的需求低了不少。所以，對(duì)于自己和家庭來說都是很好的選擇。留學(xué)兩年，我最大的感受就是，高中生留學(xué)有利也有弊，但還是要看自己能否適應(yīng)和自理。還有一點(diǎn)很重要的就是，父母是否能對(duì)孩子在海外的生活足夠“關(guān)注”。當(dāng)初，我父母就對(duì)我的心靈“扶持”和“施壓”。剛開始，爸爸送我出國留學(xué)，一路上照顧我、關(guān)心我，讓我感覺自己真的很幸福，更下定決心不能辜負(fù)父母的期望。當(dāng)然，我媽媽每個(gè)星期也都給我打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活情況，擔(dān)心我可能會(huì)因?yàn)楠?dú)處他鄉(xiāng)沒有學(xué)習(xí)壓力，而把學(xué)業(yè)荒廢，至今我對(duì)父母的“施壓”感激不已。

私人建議：如果在海外有監(jiān)護(hù)人（或者海外學(xué)校非常正規(guī)），或者孩子的自控能力比較強(qiáng)，那么在國外讀大學(xué)不失為一種好選擇。比如說，我們中國的高中生去英國讀大學(xué)，那么既可以選擇讀本科，也可以選擇讀預(yù)科。預(yù)科當(dāng)然是一個(gè)很好的選擇，但是對(duì)于牛津、劍橋和帝國理工這樣的頂極學(xué)校，通常只接受成績(jī)拔尖的學(xué)生。反過來看，學(xué)生年齡通常比較小，一般在16歲左右，存在一些心理問題。因此，從這個(gè)角度上講，對(duì)于高中生到海外讀書，要分情況區(qū)別對(duì)待。

還有一點(diǎn)要把握的是，家長(zhǎng)對(duì)高中生留學(xué)后的“追蹤關(guān)注”。國內(nèi)很多高中生一考上大學(xué)，家長(zhǎng)就一味“放牛吃草”，有些學(xué)生的自控能力不強(qiáng)，導(dǎo)致數(shù)門功課“掛彩”，甚至被退學(xué)。而身在國外的高中生，如果家長(zhǎng)因?yàn)椤氨揲L(zhǎng)莫及”而疏于管教，那么他們學(xué)習(xí)和生活的不良情況會(huì)比國內(nèi)高中生有過之而無不及。所以留學(xué)對(duì)于一個(gè)家庭而言，確實(shí)是應(yīng)該共同經(jīng)營的事業(yè)。

故事1：16歲男孩美國留學(xué)逛賭場(chǎng)5天輸光18萬

2012年9月，16歲男孩王一凡進(jìn)入美國加利福利亞州的梅特德伊一所走讀私立高中就讀。王一凡的父母在重慶從事汽車生意，家境比較富裕，留美后，除了學(xué)費(fèi)外他還有每月800美元的生活費(fèi)。

選擇走讀制高中的王一凡，原以為會(huì)有更多的時(shí)間和寄宿家庭交流，交到更多的白人朋友。然而，由于他在出國前并沒考察過自己的寄宿家庭，到美國才發(fā)現(xiàn)，家里只有一位美國籍菲律賓未婚女性。“她每天下午4點(diǎn)去工廠，凌晨2點(diǎn)下班，白天補(bǔ)眠，從第一天開始，一天三餐都是我自己從冰箱里找飯來熱著吃?！蓖跻环舱f。他不但沒能通過家庭提高英語，反而由于對(duì)當(dāng)?shù)匚幕牟涣私猓桶嗬锎蠖鄶?shù)白人同學(xué)的關(guān)系僅止于“點(diǎn)頭之交”。“基本一個(gè)學(xué)期都沒有找人說過心里話，跟爸媽和國內(nèi)的同學(xué)說，他們又沒有切身體會(huì)，我都快憋死了?！?/p>

2013年3月，王一凡的班級(jí)轉(zhuǎn)來了另一位華人學(xué)生張凱。張凱12歲就跟隨父母移民，既會(huì)中文又對(duì)當(dāng)?shù)亓巳缰刚?，王一凡將他視為自己在海外摯友。認(rèn)識(shí)張凱一個(gè)月后他發(fā)現(xiàn)，這位摯友出手大方，好像總有用不完的錢。經(jīng)過詢問，才知道張凱每周都會(huì)進(jìn)一次當(dāng)?shù)刭€場(chǎng)。

“未成年人怎么進(jìn)去？”

“你穿成熟點(diǎn)，我再給你找人做一張假學(xué)生證?！?/p>

幾天后，王一凡就揣著一張加利福利亞大學(xué)的假學(xué)生證和張凱一起進(jìn)出賭場(chǎng)?！翱赡苁敲看挝胰ザ嘉餮b革履的，進(jìn)門時(shí)不去看安保的眼睛，開始幾個(gè)月沒有被攔下來查過證。”

在張凱的影響下，王一凡開始出入賭場(chǎng)。輸錢后，總覺得換個(gè)地方就能贏回來，甚至到酒吧的賭場(chǎng)去賭錢。在不到5天的時(shí)間里，他輸?shù)袅?8萬人民幣。事后他以參加語言培訓(xùn)和買車為借口，向家里要來3萬美元補(bǔ)缺。王一凡輸了想贏，贏了想贏更多，再加上他發(fā)現(xiàn)賭錢時(shí)特別容易交到“朋友”，只要一有機(jī)會(huì)，他就會(huì)逃課去酒吧?！皠傞_始還會(huì)找生病了之類的借口，后來就想著反正寄宿媽媽也沒時(shí)間管我，老師告狀也找不到人，就有恃無恐?！?/p>

由于王一凡頻繁地出入賭場(chǎng)，衣著打扮也漸漸松懈，安保開始懷疑他是未成年人。2013年9月初，王一凡被安保攔下查證。幾天后，偽造假證和未成年人出入賭場(chǎng)的行為，被賭場(chǎng)告發(fā)到學(xué)校，面臨被退學(xué)的危險(xiǎn)。

故事2：理想是希望與現(xiàn)實(shí)的交織

劉崢，現(xiàn)就讀于澳大利亞八大名校之一的新南威爾士大學(xué)，學(xué)習(xí)機(jī)械工程專業(yè)。

“曾經(jīng)以為留學(xué)的路途舉步維艱，遙不可及，可是現(xiàn)在回頭看看，雖然有過些許挫折、困惑，但我終究還是做到了?！?/p>

自從進(jìn)入大學(xué)開始，與其他同學(xué)還沒有開始規(guī)劃自己的人生相比，劉崢已經(jīng)將自己大學(xué)畢業(yè)后的目標(biāo)定位在出國繼續(xù)深造。不錯(cuò)的家庭環(huán)境與教育環(huán)境，帶給他的是比別人更為成熟的思想。劉崢從小就對(duì)汽車的設(shè)計(jì)制造有著濃厚的興趣。“中國的制造業(yè)落后于西方國家，而且落后的不只是一個(gè)層次，我無法忍受每天學(xué)習(xí)的東西是別人已經(jīng)淘汰了很多年的東西。所以我想要獲得更豐富的知識(shí)，更先進(jìn)的理念，更開闊的視野?！?/p>

語言是擺在劉崢面前的第一道難關(guān)，雖然通過雅思考試，但和外國人的交流仍然存在很大的障礙?！拔冶緛硪詾槲业穆犃€不錯(cuò)，可在初到澳洲的前三個(gè)月，還是很大程度地聽不懂當(dāng)?shù)厝嗽谥v什么?！背苏Z言，離開熟悉的親人到一個(gè)文化生活完全不同的國度里學(xué)習(xí)生活，孤獨(dú)感和焦慮感會(huì)時(shí)常伴隨著他。然而，就如一把雙刃劍，這些帶給他的負(fù)面情緒的東西同樣也讓他成長(zhǎng)。自己做飯，洗衣服，獨(dú)自處理在國外的一些事物，沒有父母在身邊，任何事情都要自己獨(dú)立去解決。劉崢告誡有意出國讀書的孩子：“出國留學(xué)，在思想上一定要做好吃苦的準(zhǔn)備，不要覺得留學(xué)是一件輕松的事情，不要一味地覺得在國外的生活是美好的?！?/p>

故事3：怒放的青春要拼搏

張碩，90后，高一單身赴美，開始了留學(xué)生涯?，F(xiàn)為哥倫比亞大學(xué)一名大三的學(xué)生，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治科學(xué)。

她經(jīng)歷了初到美國時(shí)絕對(duì)孤獨(dú)的兩年時(shí)光，因?yàn)樗ε聞e人笑話她那可憐的英語；如今，她是年級(jí)的學(xué)生會(huì)主席，去非洲做義工，到CNN國際部去實(shí)習(xí)，成了校園里的“風(fēng)云人物”……

“當(dāng)初，我無法和別人溝通，我不能表達(dá)我的想法，我更害怕別人知道我的英語很差，所以我就天天呆在Calhoun的圖書館里，就這樣過了兩年。”那時(shí)候她很想念朋友，可是每次給家人打電話的時(shí)候，她都會(huì)笑著說：“我很好?！焙髞恚瑥埓T意識(shí)到，這樣的生活必須改變。從那個(gè)時(shí)候起，她開始和其他同學(xué)嘗試著接觸和交往。高三年級(jí)時(shí)，她已經(jīng)可以在全校師生面前讀自己寫的演講稿。

“在美國，有一個(gè)非常完整的做義工的體制，看到很多同學(xué)到其他國家去做義工，所以我就申請(qǐng)，自費(fèi)去坦桑尼亞?！睆埓T回憶說。在那個(gè)完全不同的世界，張碩用盡全力去照顧那些比她年紀(jì)小及同齡的女孩，“她們的生活條件是我之前無法想象的，尤其是女孩子生理期的時(shí)候，她們用的是那種很臟的布，沒有水可以洗澡，那是讓我無法忘記的歲月。”她說。從坦桑尼亞回來之后，張碩在校園里組織了一個(gè)捐款活動(dòng)，“只要100美元，就夠我所去的那所學(xué)校里的所有女孩子一個(gè)月的衛(wèi)生用品的開銷?！边@個(gè)捐款一直持續(xù)到張碩高中畢業(yè)。直到現(xiàn)在，她依然和那所學(xué)校的女孩保持著聯(lián)系。

張碩如今是哥倫比亞大學(xué)的“風(fēng)云人物”了，“既是年級(jí)的學(xué)生會(huì)主席，也是學(xué)校多次大型聯(lián)誼會(huì)的策劃和主持人，我想可能是我高中的時(shí)候過得太寂靜了，到了大學(xué)之后，就這么鬧騰！”她打趣地說。

張碩在大學(xué)是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治科學(xué)的，大二暑假的時(shí)候，張碩獲得了非常難得的在CNN國際部實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。“一個(gè)星期要實(shí)習(xí)三天，自己的功課還要正常，那段時(shí)間真的是忙死我了，每天都要凌晨?jī)扇c(diǎn)睡覺。”在CNN實(shí)習(xí)的那段日子里，張碩接觸到了多位“名記”，他們淵博的知識(shí)，犀利的言論，對(duì)職業(yè)的執(zhí)著，都深深影響了她?！霸谀抢?，我知道一分鐘可以做很多事，那段時(shí)間里，我找到了新的目標(biāo)畢業(yè)后去做一名戰(zhàn)地記者，那能實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值?！彼f。張碩的右手食指上戴著一枚戒指，上面刻著：珍惜時(shí)間。

張碩認(rèn)為中國和美國在教育方面最大的不同是，在美國，教育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不單單是成績(jī)，他們更多的是全面地看一個(gè)人，“他們看的是你一個(gè)時(shí)間段的成績(jī)，如果你的文化課成績(jī)不好，你可以舞蹈很好，體育很好。比如說，這段時(shí)間我耽誤了我的學(xué)習(xí)，他們會(huì)給你時(shí)間給你機(jī)會(huì)，而國內(nèi)更多看重的是那張?jiān)嚲?，這一張卷往往會(huì)決定一個(gè)人的一生。但想要成為優(yōu)秀的人在哪里都是要拼命的，這個(gè)不分地域。”“我和在國內(nèi)的同學(xué)相比，我的高中有更多自我思考的時(shí)間，我一直都在想，我要做什么？我能做什么？我怎樣才能讓自己做得更好，一直朝著自己階段性的目標(biāo)而努力，而不是每天都埋頭于功課，無力去思考。”她說。

編后語：出國留學(xué)，讓中學(xué)生從過去千軍萬馬擠“獨(dú)木橋”有了四通八達(dá)“立交橋”的多樣性選擇，但出國留學(xué)并不是家長(zhǎng)和學(xué)生眼中的“萬紫千紅總是春”，家長(zhǎng)和孩子要理性對(duì)待，既不能盲目跟風(fēng)，也無需因噎廢食。在出國留學(xué)后更不能“亂花漸欲迷人眼”，唯有付出更加辛勤的汗水，怒放的青春才會(huì)無怨無悔。

此外，全球化背景下的中國教育唯有深度刷新刻板化的應(yīng)試模式，提升教育人本化、成才特色化、課程自主化的國際品質(zhì)，才能重塑文化博弈時(shí)代“教育中國”的清新形象：不僅化解“生源流失”的種種窘迫和危機(jī)，而且在未來全球教育市場(chǎng)的再分配中贏得屬于自己的尊嚴(yán)、高貴和應(yīng)有經(jīng)濟(jì)回報(bào)。