作者簡介：龍江(1992.10-),民族:侗族，性別: 男，籍貫:貴州省岑鞏縣，學歷:本科,單位:凱里學院數(shù)學科學學院，研究方向:數(shù)學與應用數(shù)學。

摘要：數(shù)學是很多自然科學的基礎，其應用面也十分廣泛，但從我國高校教育以及社會人才需求現(xiàn)狀來看數(shù)學以及應用數(shù)學專業(yè)學生的就業(yè)前景并不容樂觀。在高校擴招的背景下高校生的數(shù)量急劇上升同時高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大，特別是對于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生而言其就業(yè)面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。本文對關于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀進行了分析并提出了相關的建議與對策，供以參考。

關鍵詞：數(shù)學；應用數(shù)學；就業(yè)現(xiàn)狀

引言

相關研究統(tǒng)計表明當前我國就業(yè)市場競爭激烈程度愈來愈深并表現(xiàn)為“需方市場”，但是在某些專業(yè)上依舊出現(xiàn)了極不平衡的狀態(tài)［1］。相對而言技術型專業(yè)就業(yè)前景較好而一些基礎性專業(yè)如漢語言文學、數(shù)學及應用數(shù)學專業(yè)等市場人才表現(xiàn)出了一定程度的缺乏。未來基礎學科的教師需求量將越來越大，其中數(shù)學教師已經(jīng)成為“搶手”職業(yè)。從數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)本身來看對于相關人才要求需要具備扎實的數(shù)學功底并且具有縝密的邏輯思維能力，而邏輯能力則是建立在扎實的數(shù)學功底之上。從社會發(fā)展現(xiàn)狀以及國家發(fā)展形勢來看整個市場對于數(shù)學以及應用數(shù)學專業(yè)人才的需求量將會越來越多，未來其就業(yè)前景將會有所好轉(zhuǎn)。

1.數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)人才就業(yè)觀分析

下表為某高校部分數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生理想職業(yè)調(diào)查表：

表1學生理想職業(yè)調(diào)查表比例排序男學生（%）女學生（%）1自主創(chuàng)業(yè)（21.3）教師（28.3）2國有企業(yè)（17.5）國企（18.8）3教師（11.4）非公有制單位（18.9）4就讀研究生（11.5）公務員（9.4）5非公有制單位（8.7）就讀研究生（9.4）從上述職業(yè)調(diào)查表中可以明顯看出男、女生的就業(yè)觀還是有所偏差，有一定數(shù)量的男生的還是希望通過創(chuàng)業(yè)能做出一番事業(yè)，相反大部分女生則希望有一份穩(wěn)定的職業(yè)。另外結合畢業(yè)生實際情況很多應屆生對于工資水平了解也較為充分，在所選擇的工資待遇方面基本處于認同范圍［2］。大部分學生對于就讀研究生的期望并不是很高，但是就業(yè)期望相對較高。很多學生對于自身未來發(fā)展前途的關注較薪資待遇看的更高，這也折現(xiàn)了學生就業(yè)的理智性愈來愈高。

2.數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)以及就業(yè)方向概述

2.1應用數(shù)學

從專業(yè)本身來看數(shù)學系一般開設基礎數(shù)學、應用數(shù)學兩專業(yè)，而這兩個專業(yè)方向基本是相通的，都是為培養(yǎng)數(shù)學和其他高科技復合型人才打下基礎?；A數(shù)學學科較多地涉及代數(shù)、拓撲、幾何、微分方程、動力系統(tǒng)、函數(shù)論等，它的專業(yè)方向和課程設置覆蓋面比較寬，理論知識所占的比重相對較大。應用數(shù)學則與其他學科綜合交叉?；谏鲜鍪聦嵕鸵髮W生具備扎實的基礎數(shù)學、統(tǒng)計分析以及概率論等專業(yè)知識。應用數(shù)學專業(yè)學生畢業(yè)后主要可從事企業(yè)或單位經(jīng)濟活動，可在管理部門從事統(tǒng)計分析、信息管理、數(shù)量分析等。在如今家教業(yè)興起的背景下該專業(yè)也讓愈來愈多的該專業(yè)學生投身于教師職業(yè)當中，不乏部分碩士研究生畢業(yè)從事高校教育或進行高級科研工作。

2.2科學與工程計算

該專業(yè)是近年來的新興學科其中除了數(shù)學、計算機等學科外還涉及到了計算物理、計算化學、計算力學等學科。該學科面向的主要是各類工程問題，需要針對于計算可靠性、有效性等進行分析。另外需要對信息、電子與計算機領域中的某些核心理論技術問題進行研究，同時還要分析其中的數(shù)學理論，該專業(yè)在建模中也具有廣泛的應用。故此該專業(yè)要求學生具備扎實的基礎數(shù)學、應用數(shù)學以及工程學功底。就業(yè)方面要求層次較高，需要碩士畢業(yè)，工作強度大，但是薪資待遇較高，另外高校教學也是就業(yè)主要方向之一。

2.3概率論與數(shù)理統(tǒng)計

該專業(yè)研究方向主要以隨機現(xiàn)象本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系為主，在社會發(fā)展層次越來越復雜的情況下概率統(tǒng)計也發(fā)揮著越來越大作用，該專業(yè)學生就業(yè)方向主要以統(tǒng)計調(diào)查、數(shù)量分析以及統(tǒng)計信息管理為主［3］。

3.關于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的就業(yè)相關對策及建議

在研究生歷年擴招使得越來越多的高校畢業(yè)生投入到考研深造當中。在很多公務員或事業(yè)單位崗位上數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)與之息息相關但是在公務員選拔機制越來越嚴格的情況下，參與到公務員崗位的本專業(yè)學生數(shù)量比例出現(xiàn)了一定的下滑。相反隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展教師的需求量也越來越多并且國家對于教師的待遇也在不斷提升，這也就帶給了本專業(yè)學生一條較為理想的就業(yè)途徑。當然教師行業(yè)所引起的關注度也讓行業(yè)競爭變得越來越激烈，因此在就業(yè)選擇時應該慎重考慮。為了讓相關專業(yè)學生能夠順利就業(yè)，筆者提出了以下建議，供以參考。

3.1讓學生形成良好就業(yè)觀

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)很多學生的就業(yè)形勢較為單調(diào)，方向較為偏折，這種現(xiàn)狀使得學生就業(yè)出現(xiàn)了極不平衡的狀態(tài)。事實上在區(qū)域性合作發(fā)展深化的情況下讓學生的就業(yè)區(qū)域得到了極大的擴充。除了教師等傳統(tǒng)職業(yè)外，國家近年來提倡的村官、三支一扶等讓就業(yè)形勢變得越來越豐富，因此需要對學生進行適當?shù)囊龑ё寣W生的就業(yè)思維以及就業(yè)面得到擴充，從而更為理性地去選擇就業(yè)方向。

3.2鼓動學生多參加社會實踐活動

很多學生在就業(yè)時出現(xiàn)迷惘其主要因素就是由于社會實踐不夠，這使得學生對于社會就業(yè)認知較為缺乏?；谝陨显?qū)W院應該鼓動學生多參加社會實踐活動讓學生獲得更多社會鍛煉的機會，這樣學生的思維、素質(zhì)以及見識也會更為廣闊，這對于學生就業(yè)篩選必然會帶來促進作用。

3.3強化學生基礎技能培訓

基礎技能是學生綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)之一，因此學院在對學生培養(yǎng)的過程中應該給予重視。以教師職業(yè)為例，很多數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生在畢業(yè)后傾向于教師行業(yè)。從教師特性分析不僅僅要求自身需要扎實的專業(yè)學術基礎同時還需要良好的表達能力，而往往畢業(yè)生在表達能力上有所欠缺，缺乏講課時間，這就需要引起學院的重視并加強該方面的培養(yǎng)讓學生獲取一項良好的就業(yè)技能。

4.結語

在大環(huán)境下高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來越大，對于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)學生就業(yè)而言其形勢也較為嚴峻，在這種情況下就需要讓學生養(yǎng)成良好的就業(yè)觀并具備扎實的專業(yè)基礎，讓他們得以順利就業(yè)。

參考文獻

［1］胡運紅,姚喜妍.數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)方案探討［J］.運城學院學報. 2011(02)

［2］劉峻銘.關于數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的人才培養(yǎng)探討［J］.經(jīng)營管理者.2012(01)

［3］陳秀,張霞,牛欣.應用型本科高校數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)建設的探索與實踐［J］.大學數(shù)學. 2012(01)