褚 錫 星

(湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑工程分院, 浙江 湖州 313000)

構(gòu)建高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控體系的思考*

褚 錫 星

(湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 建筑工程分院, 浙江 湖州 313000)

提高高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量是高職院校加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治教育的需要，也是保持黨的先進(jìn)性、純潔性，確保黨和人民的事業(yè)延續(xù)輝煌的需要。文章以高職院校的學(xué)生黨員現(xiàn)狀為背景，分析了提高高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量的戰(zhàn)略意義和高職學(xué)生黨員存在的問題，并提出了構(gòu)建高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控體系的基本框架和措施。

高職; 學(xué)生黨員; 質(zhì)量監(jiān)控體系

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》強(qiáng)調(diào)：“要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來?！痹邳h的十八大上，胡錦濤同志提出：“要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”為貫徹落實(shí)黨的新黨員方針，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，針對(duì)新時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的新問題，積極構(gòu)建學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控體系，確保學(xué)生黨員質(zhì)量，為黨和人民的事業(yè)輸送信念堅(jiān)定、品德高尚、技能精湛、言行先進(jìn)、作風(fēng)端正的優(yōu)秀人才。

不論是高等職業(yè)教育的辦學(xué)規(guī)模，還是國家改革發(fā)展的需求，高職教育已經(jīng)成為培養(yǎng)一線技術(shù)骨干人才的主陣地。高職教育豐富、拓寬了我國的教育事業(yè)，承擔(dān)著為國家輸送高素質(zhì)技能型專門人才的重任，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要力量?！扒嗄曛莿t國智、青年強(qiáng)則國強(qiáng)、青年進(jìn)步則國進(jìn)步“，高職教育應(yīng)該在提高學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)能力的同時(shí)，切實(shí)做好學(xué)生思想、道德、理想、信念等精神層面的塑造工作，全面提高學(xué)生黨員的質(zhì)量。

一、提高高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量的戰(zhàn)略意義

(一)學(xué)生黨員質(zhì)量是全面提高黨建科學(xué)化水平的堅(jiān)強(qiáng)基石

堅(jiān)持黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)地位，貫徹德智體全面發(fā)展的方針，培養(yǎng)大批高質(zhì)量的學(xué)生黨員，為現(xiàn)代化事業(yè)輸送成千上萬的合格人才，是黨在新時(shí)期的政治任務(wù)之一。[1]黨的十八大報(bào)告指出：“形勢(shì)的發(fā)展、事業(yè)的開拓、人民的期待，都要求我們以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平?！痹趶?fù)雜的國際、國內(nèi)形勢(shì)下，擺在我黨面前的是新時(shí)期的內(nèi)憂外患，迫切要求我們的黨提高黨建科學(xué)化水平。數(shù)據(jù)顯示，截止到2012年底，全國在校大學(xué)生黨員總數(shù)為290.5萬人，學(xué)生黨支部達(dá)86 788個(gè)。近4年，高校年發(fā)展大學(xué)生黨員的數(shù)量均超過當(dāng)年全國發(fā)展黨員總數(shù)的1/3?？梢?，高校是培養(yǎng)思想端正、信念堅(jiān)定、知識(shí)豐富、專業(yè)精湛、素質(zhì)良好的符合新時(shí)代特征的中共黨員的主陣地。因此，注重大學(xué)生黨員質(zhì)量是高校提升黨建工作水平，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在需要，也是黨優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì)，全面提高黨建科學(xué)化水平的需要。

(二)學(xué)生黨員是全面提升黨的執(zhí)政能力的血液儲(chǔ)備

黨的十八大報(bào)告指出：“新形勢(shì)下，黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨的前面?！奔訌?qiáng)自身建設(shè)，不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力已成為我們黨面臨的課題。高職院校作為高等教育事業(yè)中與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展聯(lián)系最為直接、密切的部分，在為國家輸送大量的高素質(zhì)專門人才的同時(shí)，還承擔(dān)著為黨培養(yǎng)政治堅(jiān)定，德智體美全面發(fā)展的“四有型”學(xué)生黨員的重任。高職學(xué)生黨員畢業(yè)生參加工作后很多走上第一線崗位，能密切聯(lián)系基層群眾。同時(shí)，由于具備良好的素質(zhì)、精湛的技能，并且富有創(chuàng)新精神，學(xué)生黨員中的許多成為各級(jí)基層黨組織的中堅(jiān)力量。這既為基層輸送了新鮮血液，保持了黨組織的生機(jī)和活力，又增強(qiáng)了理論水平，提高了黨組織的學(xué)習(xí)能力和執(zhí)政水平。因此，保證學(xué)生黨員的質(zhì)量，提高他們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、健康人格、高尚品德，樹立良好的黨員形象，增強(qiáng)黨組織的凝聚力，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位，全面提升黨的執(zhí)政能力。

(三)學(xué)生黨員質(zhì)量是深化中國特色社會(huì)主義事業(yè)的寶貴基石

學(xué)生黨員質(zhì)量的核心是思想素質(zhì)，這是一個(gè)包括政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和基本素質(zhì)在內(nèi)的綜合性指標(biāo)。2012年6月，在部分高校黨建工作座談會(huì)上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“高校是高層次人才的培養(yǎng)基地和“蓄水池”，按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)做好高校黨員特別是學(xué)生黨員的發(fā)展工作，對(duì)確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人具有重大而深遠(yuǎn)的意義?！睂W(xué)生黨員在和諧校園建設(shè)中起著模范帶頭和示范引領(lǐng)作用，學(xué)生黨員是黨的綱領(lǐng)、宗旨、理論、路線、方針、政策傳播的重要窗口。[2]學(xué)生黨員進(jìn)入社會(huì)后又是繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)文化的主力軍，是我黨偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人。市場經(jīng)濟(jì)背景下的高職學(xué)生，呈現(xiàn)出意識(shí)形態(tài)多樣化、思想觀念多元化、入黨動(dòng)機(jī)復(fù)雜性等特點(diǎn)，高職院校必須規(guī)范學(xué)生黨員的發(fā)展程序，強(qiáng)化培養(yǎng)過程，完善考核體系，健全進(jìn)出機(jī)制，加強(qiáng)教育管理，不斷提高高職學(xué)生黨員的質(zhì)量。這是新時(shí)代賦予的政治任務(wù)，也是新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的重要舉措。

二、提高高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量亟待解決的問題

(一)黨員意識(shí)亟待提高

黨員意識(shí)是每個(gè)黨員必備的首要素質(zhì)，是共產(chǎn)黨員獨(dú)特的社會(huì)身份。在市場經(jīng)濟(jì)大背景下，青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成容易受不同價(jià)值觀念的影響?，F(xiàn)階段的高職院校學(xué)生逐步擺脫社會(huì)義務(wù)本位的主流價(jià)值觀，趨向經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的功利和實(shí)用，重視自我價(jià)值，顯示出強(qiáng)烈的“自我”意識(shí)，崇尚價(jià)值主體的自我化。[3]這與我黨的宗旨大相徑庭，也造成了學(xué)生入黨前的主動(dòng)與入黨后的被動(dòng)的鮮明對(duì)比，學(xué)生黨員違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象常有發(fā)生，他們甚至將自己等同于普通學(xué)生。這些都不同程度地反映了部分學(xué)生黨員行動(dòng)上入了黨，但思想上遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到黨員標(biāo)準(zhǔn)。

(二)黨員作用發(fā)揮不夠

發(fā)展高職學(xué)生黨員一方面是為黨組織輸送高素質(zhì)技能型人才，另一方面也是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的內(nèi)在需求。學(xué)生黨員理應(yīng)成為思想上的先鋒、學(xué)習(xí)上的榜樣、工作上的楷模、生活上的伙伴，充分發(fā)揮其模范引領(lǐng)和表率作用，成為學(xué)校學(xué)生管理和學(xué)生思政工作的重要幫手。然而，高職學(xué)生自我中心意識(shí)較強(qiáng)，理論水平有限，高中階段又缺乏組織、管理和協(xié)調(diào)能力的鍛煉，再加上基層黨建載體不豐富，考核體系不健全，高職黨務(wù)隊(duì)伍建設(shè)滯后等主客觀原因，這些導(dǎo)致學(xué)生黨員不能發(fā)揮模范帶頭作用，甚至有的學(xué)生黨員其身份不為同學(xué)所知。學(xué)生黨員工作上不積極，活動(dòng)上拖后腿，意識(shí)上不到位，表現(xiàn)上兩個(gè)樣，甚至還出現(xiàn)違紀(jì)、違規(guī)行為等負(fù)面行為，嚴(yán)重?fù)p壞了黨員、黨組織的形象。

(三)黨員教育力量不足

經(jīng)過十多年的發(fā)展，高等職業(yè)教育的規(guī)模已可與普通高等教育相媲美，然而在學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育方面卻存在著明顯的差距。(1)學(xué)生素質(zhì)整體不高、學(xué)制三年、較大的發(fā)展工作量等客觀原因，使得高職學(xué)生黨員的培養(yǎng)，普遍存在“重發(fā)展、輕教育”的現(xiàn)象。(2)黨務(wù)工作隊(duì)伍力量薄弱。高職院校學(xué)生支部書記基本上都由輔導(dǎo)員兼任。這些教輔員平時(shí)要處理大量的學(xué)生日常管理工作，同時(shí)還要兼顧教學(xué)、科研等工作，很難專心投入黨務(wù)工作。(3)黨務(wù)工作隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)單一，基本以80后、90后為主，缺乏梯度培養(yǎng)。這支隊(duì)伍整體理論研究水平不足，普遍存在邊學(xué)邊教的情況。(4)教育體系還不夠完善，理論教育模式還比較傳統(tǒng)，無法滿足學(xué)生黨員提升黨性的要求。

(四)群眾監(jiān)督作用不顯

群眾監(jiān)督有利于保證黨員質(zhì)量，保持黨組織的先進(jìn)性、純潔性。在學(xué)生黨員發(fā)展中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的監(jiān)督作用，因?yàn)槠胀▽W(xué)生對(duì)學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)具有代表性、真實(shí)性和客觀性。近年來，由于社會(huì)環(huán)境、個(gè)人觀念和對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)不足等主客觀原因，高職院校的學(xué)生黨員考察培養(yǎng)監(jiān)督體制形同虛設(shè)，做好人的多，做“惡人”的幾乎為零。在民主測(cè)評(píng)時(shí)事不關(guān)己應(yīng)付了事，在群眾座談會(huì)上只發(fā)出“好聲音”，發(fā)展、轉(zhuǎn)正公示無人問津，因此，大多時(shí)候走形式、走程序已悄然成為監(jiān)督體制的代名詞。

三、高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建

基于高職院校學(xué)生整體素質(zhì)偏低的現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員選好苗是關(guān)鍵，育好苗是保障，用好苗是根本。高職院校應(yīng)以中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生黨員堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念為主線，以培育學(xué)生黨員憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、宗旨意識(shí)和使命意識(shí)為主要任務(wù)，以提高學(xué)生黨員的組織能力、學(xué)習(xí)能力、服務(wù)能力、執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力為主要工作，構(gòu)建“四位一體”的學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控體系(參見圖1)，即建立并健全選拔體系、培養(yǎng)教育體系、監(jiān)督評(píng)議體系和發(fā)展轉(zhuǎn)正體系。構(gòu)建高職院校學(xué)生黨員質(zhì)量監(jiān)控體系有利于黨組織全方位、多維度、立體式地考察、發(fā)展黨員，有利于保持學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性，并提高其整體質(zhì)量。

(一)注重基層培養(yǎng)，規(guī)范選拔體系，嚴(yán)把選苗關(guān)

選好苗是提高學(xué)生黨員質(zhì)量的重要基石，是保持黨員隊(duì)伍先進(jìn)性、純潔性的基礎(chǔ)，這點(diǎn)在高職院校學(xué)生黨員發(fā)展中顯得尤為必要。黨員的培養(yǎng)和發(fā)展是擇優(yōu)工程，應(yīng)該把黨的基本知識(shí)納入新生始業(yè)教育，以主題講座、微黨課、主題黨日活動(dòng)、觀看黨史紀(jì)錄等形式，引導(dǎo)高職學(xué)生樹立正確的理想信念。另一方面，要科學(xué)、有效地組織基層業(yè)余黨校培訓(xùn)，以黨章、黨史為主要內(nèi)容，系統(tǒng)、深入地做好黨知識(shí)的解讀工作。同時(shí)，健全選拔機(jī)制，嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)，完善選拔制度，規(guī)范選拔程序，建立組織指導(dǎo)、支部主導(dǎo)、班級(jí)主體的新苗子選拔體系。通過個(gè)人申請(qǐng)、民主投票的“二上”和支部審查、組織批復(fù)的“二下”，提高選拔的透明度、公信度和群眾性。

(二)圍繞培養(yǎng)核心內(nèi)容，建立培養(yǎng)教育體系

1.以黨性教育為根本，堅(jiān)定黨員理想信念 黨的十八大報(bào)告指出：“要抓好思想理論建設(shè)這個(gè)根本，學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀……”高職學(xué)生普遍存在“實(shí)踐能力強(qiáng)、理論水平弱”的問題，在學(xué)生黨員的培養(yǎng)過程中要強(qiáng)化思想理論教育，突出理論素養(yǎng)考察。(1)要積極發(fā)揮思政教師專業(yè)底子厚、綜合素質(zhì)高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，建立以入黨積極分子和學(xué)生黨員為主要對(duì)象的思政導(dǎo)師制，實(shí)行建班制，制定科學(xué)的黨員培養(yǎng)方案，構(gòu)建系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，完善培養(yǎng)機(jī)制。(2)完善培訓(xùn)體系，搭建新媒體學(xué)習(xí)測(cè)試考試平臺(tái)，健全學(xué)習(xí)管理制度，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的無縫鏈接，使理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，理論測(cè)試每日化，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣化，打造學(xué)習(xí)型黨員。

2.以模范作用為抓手，強(qiáng)化黨員意識(shí)教育 高職院校學(xué)生黨員發(fā)展前后兩個(gè)樣，入黨動(dòng)機(jī)具有功利性、從眾性加劇，群眾認(rèn)可度不高等等現(xiàn)象的存在，表明高職院校學(xué)生黨員的黨員意識(shí)不是很明確。筆者認(rèn)為，應(yīng)該將黨員的模范作用具體化，量化成行為考核機(jī)制，制定符合高職學(xué)生特點(diǎn)的考核標(biāo)準(zhǔn)，采用主項(xiàng)+輔項(xiàng)的考核方式，通過階梯遞進(jìn)的方式(參見圖2)，逐步引導(dǎo)并強(qiáng)化學(xué)生黨員的黨員意識(shí)。具體可設(shè)基本素質(zhì)、思想意識(shí)、政治意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和專業(yè)能力等六個(gè)指標(biāo)，建立學(xué)生黨員意識(shí)晴雨表，通過亮身份、亮內(nèi)務(wù)、亮承諾，比服務(wù)、比業(yè)績、比理論和民主測(cè)評(píng)、支部評(píng)議、支書點(diǎn)評(píng)的“三亮三比三評(píng)”活動(dòng)，先行為再內(nèi)涵，使學(xué)生黨員養(yǎng)成良好的黨員意識(shí)和行為習(xí)慣，達(dá)到外修形象內(nèi)練素質(zhì)的目標(biāo)，不斷增強(qiáng)學(xué)生黨員的身份意識(shí)、宗旨意識(shí)、群眾意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

3.以群眾滿意度為依據(jù)，加強(qiáng)黨員形象建設(shè) 黨員的形象建設(shè)是黨組織形象建設(shè)的重要部分?；诟呗殞W(xué)生的培養(yǎng)定位及崗位性質(zhì)，培養(yǎng)高職學(xué)生黨員要切實(shí)貫徹群眾路線，建立以身份知曉度、先進(jìn)性認(rèn)同度、個(gè)人形象認(rèn)可度和群眾意見為內(nèi)容的測(cè)評(píng)制度，以班級(jí)為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生、任課老師展開全員、全方位的測(cè)評(píng)，在轉(zhuǎn)預(yù)備、轉(zhuǎn)正這兩大關(guān)口實(shí)行“群眾滿意度”為主導(dǎo)的考察機(jī)制。這樣才能充分體現(xiàn)黨員培養(yǎng)的群眾性和民主性，夯實(shí)學(xué)生黨員的群眾基礎(chǔ)。

(三)新媒體與傳統(tǒng)并舉，完善監(jiān)督評(píng)議體系，增強(qiáng)監(jiān)督有效性

群眾監(jiān)督是我黨保持先進(jìn)性、純潔性的重要手段。高職學(xué)生的心智成熟度遠(yuǎn)不如普通高校學(xué)生，群眾的督促和關(guān)心更有利于他們的健康成長。要公開培養(yǎng)對(duì)象、入黨積極分子、學(xué)生黨員的基本信息，便于群眾更好地進(jìn)行監(jiān)督。在利用好組織談話、發(fā)展(轉(zhuǎn)正)黨內(nèi)外民主測(cè)評(píng)、公示等傳統(tǒng)的監(jiān)督體制的基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮新媒體普及率、形式多樣性、信息實(shí)時(shí)性等優(yōu)勢(shì)，迎合學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)性，以微博、微信、網(wǎng)絡(luò)空間、論壇等為主體，開通黨建微博、微黨信、黨的空間、黨員成長論壇等形式多樣、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合飛信平臺(tái)強(qiáng)大的傳播功能，建立信息化監(jiān)督平臺(tái)。一方面可以加強(qiáng)學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)、程序、規(guī)范等的宣傳，增強(qiáng)群眾監(jiān)督的針對(duì)性和科學(xué)性，同時(shí)也可作為青年學(xué)生思想政治教育的重要補(bǔ)充；另一方面可以及時(shí)地讓學(xué)生掌握黨員發(fā)展工作的詳實(shí)情況，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立督導(dǎo)觀念，正確認(rèn)識(shí)監(jiān)督批評(píng)在學(xué)生黨員培養(yǎng)中的真實(shí)意義，鼓勵(lì)學(xué)生多批評(píng)、多說真話。

(四)群眾意見與組織審查并舉，深化轉(zhuǎn)正功能，嚴(yán)把轉(zhuǎn)正環(huán)節(jié)

轉(zhuǎn)正是黨員培養(yǎng)的最后一個(gè)關(guān)口，也是黨員身份發(fā)生質(zhì)變的重要環(huán)節(jié)。高校基層黨組織要提高認(rèn)識(shí)，賦予轉(zhuǎn)正工作以教育性，使之成為學(xué)生黨員深化黨性的主要抓手。(1)建立轉(zhuǎn)正月培訓(xùn)機(jī)制，即在轉(zhuǎn)正前一個(gè)月對(duì)符合轉(zhuǎn)正條件的學(xué)生預(yù)備黨員進(jìn)行黨性集中培訓(xùn)，堅(jiān)定其正確立場，要求其深入學(xué)習(xí)馬克思主義和毛澤東思想，充分認(rèn)識(shí)我黨的方針、政策和路線，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。(2)加大轉(zhuǎn)正工作的透明性，切實(shí)貫徹群眾路線，引入公開答辯環(huán)節(jié)，實(shí)行個(gè)人申請(qǐng)—支部審查—公開答辯—支部決議—組織審批的轉(zhuǎn)正機(jī)制。(3)充分吸收群眾意見，增強(qiáng)黨員的群眾性，通過新媒體監(jiān)督平臺(tái)實(shí)行預(yù)備期間“曬黨性”活動(dòng)，接受黨內(nèi)外的督察。

(五)建立健全“退出機(jī)制”，確保隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性

目前，高職學(xué)生入黨后，不思進(jìn)取，在思想、學(xué)習(xí)、作用等方面放松對(duì)自己的要求，甚至成為“害群之馬”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，“積極分子積極干、預(yù)備黨員松一半、正式黨員成懶漢”的現(xiàn)象也較為普遍。

為了保障學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性，增強(qiáng)學(xué)生黨員的緊迫感和危機(jī)意識(shí)，在執(zhí)行培養(yǎng)聯(lián)系人、支部書記、總支書記三個(gè)層面的“學(xué)生黨員不作為、作不為誡勉談話”制度的同時(shí)，還應(yīng)該建立健全“退出機(jī)制”，嚴(yán)格執(zhí)行“檢查—談話—整改—考核”篩選程序，對(duì)屢教不改的學(xué)生黨員給予延期轉(zhuǎn)正或勸退處理，對(duì)違紀(jì)、群眾意見反映強(qiáng)烈的學(xué)生黨員取消入黨或黨員資格，以真正把好轉(zhuǎn)預(yù)備、轉(zhuǎn)正兩大關(guān)口。

四、結(jié)束語

目前，高職學(xué)生數(shù)量已與普通高等院校學(xué)生數(shù)量基本持平，高職教育已成為我國高等教育的半片天。高職學(xué)生黨員的質(zhì)量不僅是高職院校黨建工作的生命，更直接關(guān)系到我黨各級(jí)基礎(chǔ)黨組織的戰(zhàn)斗力。高職院校要遵循“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”新的十六字方針，不斷創(chuàng)新工作思路，推動(dòng)學(xué)生黨員發(fā)展工作的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，建立和完善學(xué)生黨員的質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)管理，積極培養(yǎng)，做好教育，在發(fā)展一定數(shù)量學(xué)生黨員的同時(shí)，切實(shí)提高學(xué)生黨員的質(zhì)量。

[1]李月梅.高職院校學(xué)生價(jià)值取向的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].華章，2012,(28).

[2]董麗娟.新時(shí)期高校大學(xué)生黨員教育與管理的研究[J].學(xué)園，2012,(21).

[3]陳瓊秋.如何保障高校學(xué)生黨員質(zhì)量[J].文教資料，2010,(10).

OnConstructingStudentPartyMembersQualityMonitoring
SysteminHigherVocationalColleges

CHU Xi-xing

(Faculty of Architectural Engineering, Huzhou Vocational and Technological College, Huzhou 313000, China)

The youth are the future and hope of the country, and the vigorous development of higher vocational education determines the quality of student Party members, which not only meets the need of strengthening ideological and political education of young students in higher vocational colleges, but also is the cornerstone to keep the Party's progressiveness and purity, and to ensure the continued bright cause of the Party and the people. In the background of higher vocational education, the paper analyses the strategic significance of improving the quality of student party members and the main existing problems of student Party members in higher vocational colleges, and puts forward the basic framework and measures of constructing the student Party members quality monitoring system in higher vocational colleges.

higher vocational education; student Party members; quality monitoring system

2014-05-20

褚錫星(1979—)，男，浙江金華人，湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程分院總支副書記，講師，主要從事學(xué)生黨建研究。

G718.5

：A

：1672-2388(2014)04-0023-04