邵文君

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-0057-02

單詞記憶對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了基礎(chǔ)性作用，同時(shí)對(duì)英語(yǔ)水平能力又有決定性作用，可是很多學(xué)生認(rèn)為記憶單詞是一件很困難的事情。我認(rèn)為，記憶單詞并不困難，關(guān)鍵在于如何去記憶。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教學(xué)中學(xué)生的實(shí)際情況，在讓學(xué)生嘗試各種不同方案活動(dòng)中，我總結(jié)出了適用于不同的學(xué)生群體的高效記憶單詞法。

一、要樹(shù)立信心

首先，我們必須有信心。信心是提高記憶力的保證。特別是對(duì)于那些讀起來(lái)拗口及很長(zhǎng)的單詞，更要排除畏難情緒。

二、要把握時(shí)機(jī)

記憶單詞要講時(shí)機(jī)。要選擇心情平靜、愉快，腦子里無(wú)雜念這種最佳時(shí)機(jī)來(lái)記。其他時(shí)間記單詞也要本著心情能靜下來(lái)的原則。

三、要學(xué)會(huì)觀察

記生詞時(shí)不要一看見(jiàn)就盲目地拼記，最好先用幾分鐘時(shí)間仔細(xì)觀察該詞的結(jié)構(gòu)，找出其特點(diǎn)。這樣做表面上看似乎浪費(fèi)時(shí)間，但實(shí)際上對(duì)記憶單詞大有幫助。

1.觀察拼讀規(guī)則。也就是表音文字，看單詞的讀音與字形有密切的聯(lián)系，也就是說(shuō)有一定的讀音規(guī)則。比如，了解了元音字母“a”在開(kāi)音節(jié)中發(fā)|ei|的規(guī)則，見(jiàn)到take，lake，cake等就不難發(fā)音和記憶了。雖然有些單詞不規(guī)則，但是我們可以最大限度地運(yùn)用科學(xué)拼讀規(guī)則，這樣記憶單詞就容易多了。

2.觀察詞義，通過(guò)單詞的本意與引申義和比喻義的關(guān)系來(lái)聯(lián)想、比較記憶。如：second是“秒”，它來(lái)源于古代的六分法，分，秒。因此second也是“第二”，進(jìn)一步引申，還可理解為“輔助”。用這種方法特別適合記憶那些一詞多義的詞。

3.觀察詞形，利用構(gòu)詞法。通過(guò)分析詞根、前后綴、派生和合成等方法記憶單詞。

（1）派生法（詞綴法）。即將詞綴附加在各種類(lèi)的詞干的前部和后部而構(gòu)成新詞的方法。前綴法，如：dis+agree（一致）→disagree（不一致）；un+fair（公平的）→unfair（不公平的）；re+tell（告訴）→retell（再述）等。后綴法，如：accept（接受）+able→acceptable（可接受的）；child（孩子）+hood→childhood（童年）；use（使用）+less→useless（無(wú)用的）等。

（2）合成法。即將兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組合起來(lái)構(gòu)成新詞的方法。比如：green+house=greenhouse（溫室）；after+noon=afternoon（下午）；more+over=moreover（此外）等。

（3）轉(zhuǎn)換法。就是無(wú)須借助構(gòu)詞詞綴，把詞從一種詞類(lèi)轉(zhuǎn)化為另一種詞類(lèi)的方法。比如：clean（adj.）清潔的→clean（v.）弄干凈；try（n.）嘗試；empty（adj.）空的→empty（v.）倒空等。

（4）縮略法。比如：WTO（World Trade Organization）世界貿(mào)易組織；MBA（Master of Business Administration） 工商管理碩士； CET（College English Test） 大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試等。

四、要科學(xué)記憶

記憶單詞時(shí)，不要只用一種感官，應(yīng)盡可能地用多個(gè)感官，耳聽(tīng)、嘴讀、手寫(xiě)、眼看、心記等。記憶單詞要心到、眼到、耳到、口到和手到，缺一不可。即多方位、一體化、全身心地記單詞。

1.聽(tīng)讀記憶：我們可以進(jìn)行適量的、不間斷的、簡(jiǎn)單的初級(jí)聽(tīng)力練習(xí)。因?yàn)檫@些聽(tīng)力練習(xí)都是最基本的對(duì)話，而且一般發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)，多聽(tīng)能夠增加單詞的重復(fù)率，便于記憶。同時(shí)，采用邊聽(tīng)邊讀的方式，根據(jù)語(yǔ)音來(lái)加深對(duì)單詞的印象，也可以糾正自己的英語(yǔ)發(fā)音，便于更好地記憶單詞。

2.聯(lián)想記憶：記憶單詞最好不要孤立地記，應(yīng)盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系起來(lái)記。

（1）聯(lián)系上下文，在句子中記憶單詞。

（2）聯(lián)系短語(yǔ)和相關(guān)搭配。

（3）通過(guò)同義詞一起進(jìn)行單詞記憶，可確切理解詞義。

（4）通過(guò)反義詞一起進(jìn)行單詞記憶，擴(kuò)大了詞義。

3.圖表記憶：利用形象的圖表進(jìn)行記憶，它的優(yōu)點(diǎn)是能使意、形、物直觀地結(jié)合到一起，會(huì)在大腦中形成清晰的畫(huà)面，一目了然?？梢哉业揭槐居⒄Z(yǔ)圖解詞典作為參考。

4.分類(lèi)記憶：把單詞進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，如：動(dòng)物、植物等。這樣對(duì)于每一方面的詞匯都會(huì)有一定的了解，舉一反三，觸類(lèi)旁通?？梢哉乙槐痉诸?lèi)詞典進(jìn)行參考。

5.卡片記憶：應(yīng)該隨身攜帶卡片。吃飯時(shí)、走路時(shí)、睡覺(jué)時(shí)隨時(shí)拿出來(lái)翻閱。碰到諸如廣告牌上的英語(yǔ)單詞，可以隨時(shí)記在卡片上，擴(kuò)大詞匯量。

6.軟件記憶：可以用電腦、手機(jī)軟件進(jìn)行記憶，如：《開(kāi)心背單詞》《我愛(ài)背單詞》等。當(dāng)然，記憶單詞最好綜合利用多種方法，利用各自的優(yōu)點(diǎn)，采用最適合自己的記憶方法，力圖達(dá)到最優(yōu)的記憶效果。

五、要運(yùn)用鞏固

學(xué)過(guò)的東西只有不斷地運(yùn)用和鞏固，才會(huì)不至于遺忘。所以，我們要不停地運(yùn)用再運(yùn)用、反復(fù)再反復(fù)。只有這樣，才能真正地記住單詞。

1.重視交際運(yùn)用。記憶鞏固詞匯的最根本途徑是經(jīng)常在真實(shí)情景中交際使用。學(xué)以致用，才能使詞匯不易忘記，且能培養(yǎng)我們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交際能力。因此，我們平時(shí)要多聽(tīng)聽(tīng)英文廣播、錄音、故事、英文歌曲以及看電影等等，主動(dòng)閱讀英文書(shū)籍，養(yǎng)成用英語(yǔ)寫(xiě)日記的習(xí)慣。

2.復(fù)習(xí)記憶。單詞記住了，很快會(huì)忘掉，每隔一段時(shí)間要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的單詞。和單詞多見(jiàn)面，我們可以不斷變換復(fù)習(xí)方式，如，背誦、默寫(xiě)、朗讀，單獨(dú)復(fù)習(xí)、兩人復(fù)習(xí)、坐著復(fù)習(xí)、站著復(fù)習(xí)、邊走邊復(fù)習(xí)、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交錯(cuò)進(jìn)行，這樣使大腦不容易感到疲勞。不過(guò)要控制好時(shí)間，記憶的時(shí)間最好控制在半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)之內(nèi)。

當(dāng)然，方法只是讓你的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，而不是你投機(jī)取巧的伎倆。我們只有多讀、多寫(xiě)、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，不斷反思與總結(jié)，探索出最適合自己的方法才能提高記憶的效率。

（責(zé)任編輯 曾 卉）endprint