（李 萍）

長子縣：推行“解決問題清單制”

（李 萍）

在開展黨的群眾路線教育實踐活動中，長子縣從一開始就突出問題導(dǎo)向，廣泛收集問題，敢于直面問題，致力解決問題，拉出問題清單，推出“解決問題清單制”，并將這一機制貫穿教育實踐活動的始終，確保教育實踐活動取得實效。

一、廣開渠道，找準存在問題。找準問題是解決問題的前提，長子縣多渠道、多層次廣泛征求群眾意見，找準找實存在問題。一是從去年12月開始，由縣委組織部牽頭組成八個調(diào)研組，深入到教育、衛(wèi)生、住建、農(nóng)業(yè)、交通等涉及民生工作的重點部門，通過召開座談會、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，共收回地質(zhì)災(zāi)害治理、城鄉(xiāng)道路損毀、舊城改造、教育資源配置等61個方面的意見建議。二是組織縣委常委深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各大口廣泛征求意見，共收集“四風(fēng)”方面意見建議78條，開展群眾路線教育實踐活動意見建議152條（同類內(nèi)容不重復(fù)統(tǒng)計）。三是通過“下訪接地氣，矛盾大排查”、領(lǐng)導(dǎo)干部大接訪、群眾來信來訪等渠道，及時收集群眾反映的熱點、難點、焦點問題，為針對性地解決問題打下了基礎(chǔ)。

二、科學(xué)分類，拉出問題清單。在找準問題、深入分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)難易程度、輕重緩急，將收集的問題登記造冊，列出清單。按問題的性質(zhì)，分為“四風(fēng)”方面、發(fā)展方面、民生方面三大類；按解決問題責(zé)任主體，分為縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)牽頭解決、部門解決、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村解決三大類；按解決時限，分為立行立改、限期解決、長遠規(guī)劃三大類，做到了解決什么問題、由誰來解決、多長時間解決一目了然。

三、跟蹤督辦，力促問題解決。拉出問題清單后，由縣群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，根據(jù)責(zé)任主體將問題清單及時分派到有關(guān)責(zé)任單位和責(zé)任人頭上，依據(jù)解決時限，進行跟蹤督辦，對已經(jīng)解決的問題及時“銷號”，對新發(fā)現(xiàn)的問題，及時列入清單，形成了發(fā)現(xiàn)一個、登記一個、解決一個、“銷號”一個的滾動管理機制。對在規(guī)定時限內(nèi)解決緩慢或解決不到位的，要媒體曝光，限期整改；對沒有解決的，根據(jù)情況追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，努力把每個問題都解決到位，讓群眾滿意。