紀可妍

（長春工程學院人事處，吉林 長春 130012）

高校人事部門是協(xié)調(diào)、組織各級行政關(guān)系的重要樞紐，也是高校人才考察、選拔及培養(yǎng)的重要職能部門，在高校行政管理工作中發(fā)揮著極其重要的作用，也是確保高校各項活動順利開展的基本前提。高校人事管理工作效率、工作質(zhì)量和高校人事管理干部素質(zhì)有直接的關(guān)系，人事管理干部素質(zhì)也會影響人事管理工作作用的正常發(fā)揮。在當前高校人事管理制度改革的背景形勢下，人事管理工作在高校管理工作的重要性越來越突出，因此急需進一步加強人事干部綜合素質(zhì)培養(yǎng)和建設(shè)，確保人事管理工作的正常、高效運行。

1 高校人事管理干部需要具備的幾點基本素質(zhì)

1.1 思想政治素質(zhì)

每一個高校人事管理干部首先都應(yīng)該具備較強的思想政治素質(zhì)，這是第一素質(zhì)要素。高校人事管理干部應(yīng)該不斷學習“三個代表”重要思想、毛澤東思想、馬克思列寧主義、鄧小平理論的相關(guān)知識，始終堅持科學發(fā)展觀的立場，建立正確的政治方向和政治觀點，學會用馬克思主義的理論、觀點分析、思考問題。在工作過程中一定要堅持四項基本原則，堅持黨的政治路線方針、政策，和黨中央時刻保持同一戰(zhàn)線。更重視的是，人事管理干部應(yīng)堅定自己的工作職責，一切結(jié)合高校實際發(fā)展以及學校自身效益、社會效益看待問題、解決問題，為教職工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1.2 職業(yè)道德素養(yǎng)

高校人事管理干部職業(yè)道德素養(yǎng)高低對于高校精神文明建設(shè)具有極其重要的作用。對于高校人事管理干部而言，首先應(yīng)樹立嚴以律己的良好作風。在工作過程中，一定要恪盡職守、遵紀守法、嚴于律己、寬以待人，提高對自己的要求和標準，勇于承擔責任。要學會從他人身上學習別人的優(yōu)點，揚長避短。堅決反對貪贓、胡作非為、人浮于事的不良作風，杜絕一切假公濟私、以權(quán)謀私的行為。同時，應(yīng)一定要遵循秉公辦事的原則，對于所有事情都要以公平、公正的態(tài)度處理，做到一視同仁，不弄虛作假。其次，應(yīng)具有無私奉獻的敬業(yè)精神。每一個高校人事管理人員應(yīng)明確意識到自身工作的重要性，樹立全心全意為人民服務(wù)的理念，一切要立足于黨、國家以及廣大教職工群眾的切身利益考慮，日常工作應(yīng)謹慎處理，思考要全面，不能計較個人得失。甘愿向黨、國家奉獻自己的精力、青春。

1.3 業(yè)務(wù)文化素質(zhì)

高校人事管理干部應(yīng)掌握扎實的人事業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識，因為高校人事管理部門工作的專業(yè)性較強，工作內(nèi)容比較繁瑣、復雜，且業(yè)務(wù)性、政策性較強，因此每一個高校人事管理干部不僅應(yīng)努力學習黨關(guān)于人事工作出臺的政策，也需要掌握業(yè)務(wù)管理知識及管理辦法。其次，現(xiàn)代高校人事管理工作的規(guī)范性、科學性、現(xiàn)代化水平越來越高，高校人事管理干部應(yīng)不斷豐富自身的綜合素質(zhì)，還需要學習、掌握人事管理學、人事檔案學、現(xiàn)代人事管理、行政管理學、人事法規(guī)、人力資源理論等相關(guān)專業(yè)知識，更懂得人才選用、培養(yǎng)方法。

1.4 工作能力

高校人事管理干部首先應(yīng)具備良好的組織協(xié)調(diào)能力，能夠合理優(yōu)化配置行政管理、政工、教師等隊伍結(jié)構(gòu)，使各種人才的才能能夠有機結(jié)合形成強大的組織力量，結(jié)合成一個強大的團隊。同時，也應(yīng)該具備良好的溝通能力，在工作中要理解、關(guān)心、說服他人，能夠妥善處理人際關(guān)系中的矛盾，以及負責的人事工作，協(xié)調(diào)、溝通各組織結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。其次，需要具備一定的創(chuàng)新能力，應(yīng)樹立全局發(fā)展的觀念，不斷創(chuàng)新高校人事管理制度，建立一種全新的人事管理工作局面。

2 高校人事管理干部的素質(zhì)培養(yǎng)策略

2.1 有機結(jié)合理論學習以及實踐鍛煉

高校人事管理干部應(yīng)不斷學習，通過各種途徑、方法提升自我。應(yīng)主動學習馬克思主義理論以及新時期黨的基本路線及方針政策，提高個人的理論知識素質(zhì)，及時更新自己的業(yè)務(wù)知識結(jié)構(gòu)。其次，應(yīng)不斷學習、借鑒、總結(jié)一些比較成功的人事管理案例以及管理模式，不斷進行自我反思，提高個人的判斷能力、決策能力，培養(yǎng)知人善用的管理能力。在工作中，應(yīng)不斷引進新的管理手段，將自己的理論知識運用于實際，提高自己分析、解決問題的實踐能力。

2.2 應(yīng)有機結(jié)合崗位責任制和考核獎懲制度

高校人事管理干部素質(zhì)提高的重要途徑是加強崗位責任制管理。崗位責任制主要是以各項管理制度全面落實為重點，以“高效務(wù)實、勤政廉潔”為目標，促進高校人事管理干部素質(zhì)培養(yǎng)、提高為核心，建立良好的工作作風，提高高校人事管理干部的工作效率以及服務(wù)意識。因此，高校應(yīng)建立科學、合理的崗位責任制，明確劃分各高校人事管理干部的職責，確保人事管理工作的高效運行。其次，高校也應(yīng)建立科學的考核獎懲制度，嚴格考核高校人事管理干部素質(zhì)的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、解決問題的實踐能力等，有利于激發(fā)管理干部的工作積極性。在實際工作中，高校應(yīng)該有機結(jié)合崗位責任制和考核獎懲制度建設(shè)，可以更有效的提高人事管理干部素質(zhì)。

綜上所述，人事管理工作在高校發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的地位，新時期下，高校應(yīng)加強人事管理員工隊伍建設(shè)，提高高校人事管理干部的自身素質(zhì)，從而提高高校人事管理工作質(zhì)量和工作效率，為高校改革與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

［1］姜平.論新世紀的高校人事管理工作[J].四川師范大學學報：社會科學版，2012(4).

［2］魯敏,倪文豪,朱祖強.高校人事管理干部隊伍建設(shè)探析[J].中國教育科學探究,2012(4).