溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 李貞

童鞋市場(chǎng)一直以來(lái)都是中國(guó)制鞋行業(yè)中極具增長(zhǎng)潛力的市場(chǎng)之一，也是制鞋行業(yè)中相對(duì)特殊的產(chǎn)業(yè)。目前，中國(guó)童鞋市場(chǎng)正處于上升期，其產(chǎn)品成本小、周期短、利潤(rùn)大的特點(diǎn)吸引到眾多國(guó)際品牌進(jìn)入國(guó)內(nèi)銷售市場(chǎng)。但從銷售情況看，國(guó)內(nèi)超過(guò)七成的童鞋產(chǎn)品外觀呈現(xiàn)開(kāi)發(fā)形態(tài)單薄，與國(guó)際同類產(chǎn)品相比并不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

1 童鞋產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

綜觀當(dāng)前國(guó)內(nèi)童鞋市場(chǎng)，存在抄襲、模仿、成人化等諸多問(wèn)題，產(chǎn)品設(shè)計(jì)不僅在兒童的腳部健康設(shè)計(jì)上存在隱患，而且在外觀形態(tài)造型上也缺乏顯著的創(chuàng)新性，這種現(xiàn)象導(dǎo)致中國(guó)童鞋產(chǎn)品在國(guó)際上不能形成有創(chuàng)造力的品牌。

1.1 外觀基礎(chǔ)技術(shù)含量低

國(guó)內(nèi)童鞋設(shè)計(jì)市場(chǎng)起步較晚，多數(shù)童鞋設(shè)計(jì)師是從成鞋設(shè)計(jì)崗位轉(zhuǎn)換而來(lái)的，對(duì)兒童的生理結(jié)構(gòu)及心理狀態(tài)并不十分了解，設(shè)計(jì)意識(shí)依然停留在產(chǎn)品的大眾化流通性款式形態(tài)設(shè)計(jì)上。很多設(shè)計(jì)師刻意或無(wú)意地忽略童鞋原創(chuàng)概念性設(shè)計(jì)，導(dǎo)致其在產(chǎn)品外觀創(chuàng)作上的意識(shí)淡薄。童鞋產(chǎn)品的設(shè)計(jì)形態(tài)創(chuàng)新度還停留在特色實(shí)用功能技術(shù)數(shù)據(jù)上，其設(shè)計(jì)關(guān)注度、資金投入度、技術(shù)研發(fā)度都滯后于同類國(guó)際同期童鞋產(chǎn)品。

1.1.1 楦體外觀設(shè)計(jì)消極

數(shù)據(jù)顯示，對(duì)于大部分童鞋企業(yè)的設(shè)計(jì)師而言，直接使用客戶提供的款式楦體，已經(jīng)成為一種行業(yè)慣例。[1]童鞋楦體的開(kāi)發(fā)，由于制作成本和設(shè)計(jì)人才的匱乏，更新速度和創(chuàng)新意識(shí)更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于款式的更新速度。大部分童鞋廠出于成本的考慮，會(huì)套用用過(guò)的舊楦頭，或重復(fù)使用相同的楦頭。而家長(zhǎng)在選購(gòu)?fù)瑫r(shí)，更關(guān)注產(chǎn)品的顏色、面料、款式等，這種消費(fèi)取向也造成設(shè)計(jì)師對(duì)楦體外觀開(kāi)發(fā)產(chǎn)生消極情緒。

1.1.2 工藝形態(tài)設(shè)計(jì)落后

與成鞋設(shè)計(jì)市場(chǎng)相比，童鞋市場(chǎng)中產(chǎn)品的審美與消費(fèi)都還在成長(zhǎng)階段，設(shè)計(jì)師在童鞋產(chǎn)品面料形態(tài)的需求和設(shè)計(jì)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是在款式新工藝處理模式上，還是新工藝設(shè)計(jì)形態(tài)的創(chuàng)作上，與國(guó)際品牌相比都存在明顯差距，沒(méi)有形成完善的工藝設(shè)計(jì)技術(shù)數(shù)據(jù)平臺(tái)。就國(guó)內(nèi)制皮行業(yè)而言，高質(zhì)量、高飽和的面料色彩工藝制作、加工、呈現(xiàn)形態(tài)以及不同質(zhì)地、觸覺(jué)的肌理感、多體編織單體穿搭等都還是皮革材料還在攻克的技術(shù)難題。

1.2 外觀款式設(shè)計(jì)手法陳舊

國(guó)內(nèi)童鞋市場(chǎng)，鮮有大師級(jí)的概念性作品出現(xiàn)，也沒(méi)有在國(guó)際上有影響力的童鞋設(shè)計(jì)大師出現(xiàn)，沒(méi)能打造知名的國(guó)際童鞋品牌，甚至少有個(gè)性鮮明的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。根源在于很多童鞋設(shè)計(jì)師并沒(méi)意識(shí)到童鞋是需要有積極的原創(chuàng)意識(shí)的，沒(méi)有真正了解到兒童的消費(fèi)需求，也沒(méi)能深入地研究?jī)和南M(fèi)心理，造成童鞋產(chǎn)品的款式設(shè)計(jì)觀念陳舊。

1.2.1 幫面的分割設(shè)計(jì)缺乏美感

童鞋設(shè)計(jì)師因?yàn)闃O少受過(guò)系統(tǒng)的美學(xué)體系訓(xùn)練，對(duì)童鞋產(chǎn)品款式設(shè)計(jì)中點(diǎn)線面的基本構(gòu)成形式?jīng)]有足夠的駕馭能力，缺乏對(duì)常規(guī)形態(tài)的突破，造成產(chǎn)品幫面分割的設(shè)計(jì)觀念陳舊。而在國(guó)際童鞋品牌的設(shè)計(jì)中，卻是普遍重視設(shè)計(jì)構(gòu)成的運(yùn)用，設(shè)計(jì)師在構(gòu)成基本元素的組建領(lǐng)域會(huì)花更多的時(shí)間考慮，通常會(huì)為構(gòu)成選擇打破常規(guī)設(shè)計(jì)的界面，帶來(lái)幫面的變更性創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使產(chǎn)品能源源不斷地給兒童消費(fèi)者帶來(lái)新鮮感，保持消費(fèi)的上升狀態(tài)。

1.2.2 色彩搭配缺乏專業(yè)精神

童鞋產(chǎn)品的外觀配色是極其專業(yè)的配色領(lǐng)域，設(shè)計(jì)師不但需要掌握色彩構(gòu)成、兒童色彩心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)，對(duì)色彩的性情更要有清晰的了解，而且對(duì)色彩的運(yùn)用和搭配手法要具備較強(qiáng)的駕馭能力。而國(guó)內(nèi)童鞋設(shè)計(jì)師僅憑經(jīng)驗(yàn)和慣性進(jìn)行配色是不科學(xué)的，設(shè)計(jì)師在第一時(shí)間尋覓不到國(guó)際流行色，也就無(wú)法創(chuàng)新色彩設(shè)計(jì)模塊，就導(dǎo)致配色不專業(yè)?，F(xiàn)在很多童鞋企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，他們通過(guò)外貿(mào)公司對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行深度配色。

1.3 外觀形象缺乏象征性

調(diào)查表明，大部分4～9歲的兒童對(duì)動(dòng)漫中的虛擬卡通形象帶有濃重的迷戀色彩，這種情況會(huì)一直延續(xù)到十二三歲，至此有部分群體才會(huì)慢慢進(jìn)入到偶像階段，有的甚至到成人后依然保留有特殊情結(jié)。而女童喜愛(ài)的芭比娃娃、白雪公主，男童喜歡的蜘蛛俠、奧特曼等都來(lái)自于國(guó)外市場(chǎng)。國(guó)內(nèi)童鞋市場(chǎng)沒(méi)有自主創(chuàng)造代言式品牌形象的意識(shí)，卡通圖案上設(shè)計(jì)都是品牌間的相互抄襲，部分外觀形象粗制濫造，毫無(wú)象征性可言。童鞋產(chǎn)品中圖案設(shè)計(jì)的缺失，使得企業(yè)只能購(gòu)買國(guó)外的卡通形象版權(quán)，資金受到牽制，也是中國(guó)童鞋發(fā)展不穩(wěn)定的重要因素。

1.4 外觀功能研發(fā)單一

雖然國(guó)內(nèi)部分大中型童鞋企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注到產(chǎn)品的功能性研發(fā)，會(huì)發(fā)光的童鞋、可以唱歌的童鞋、帶輪子的童鞋等都陸續(xù)面世，標(biāo)志著童鞋功能時(shí)代的開(kāi)啟。但童鞋產(chǎn)品的功能性研發(fā)，無(wú)論從數(shù)量還是質(zhì)量上來(lái)說(shuō)，都不能滿足市場(chǎng)的需求。新產(chǎn)品的研發(fā)周期長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)程序煩瑣復(fù)雜，在成本投入上存在著很大的壓力，成為企業(yè)抗拒的重要原因。從國(guó)內(nèi)童鞋市場(chǎng)的大局觀來(lái)說(shuō)，功能性的開(kāi)發(fā)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求，沒(méi)有形成層次分明的功能開(kāi)發(fā)領(lǐng)域。

2 童鞋產(chǎn)品外觀創(chuàng)新策略

2.1 加快技術(shù)更新速度

作為世界上最大的制鞋國(guó)和出口國(guó)，政府機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)更加完善匹配制度，加強(qiáng)高校與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，構(gòu)建平臺(tái)加速產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)的速度。雖然國(guó)內(nèi)數(shù)十家鞋研發(fā)機(jī)構(gòu)定期在童鞋楦型設(shè)計(jì)上做數(shù)據(jù)調(diào)整，國(guó)外也有投資公司參與舒適形鞋底和環(huán)保類項(xiàng)目研發(fā)，但其規(guī)模遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)需求。參照國(guó)外職業(yè)教育模式，要改變行業(yè)的現(xiàn)狀，必須要加強(qiáng)高校鞋類設(shè)計(jì)專業(yè)與行業(yè)尖端研發(fā)機(jī)構(gòu)的合作，帶動(dòng)一定范疇內(nèi)的研究力量，全面動(dòng)員，長(zhǎng)效、系統(tǒng)地研發(fā)符合兒童消費(fèi)者腳步生理結(jié)構(gòu)的舒適形鞋楦數(shù)據(jù)。而高校專業(yè)與企業(yè)的聯(lián)合，則可以引導(dǎo)設(shè)計(jì)類人才更直觀地關(guān)注工藝等具體研發(fā)形態(tài)，研究比較種類差距，形成數(shù)據(jù)研究，為工藝創(chuàng)造的除舊推新獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。行業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)的技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢(shì)應(yīng)與高校穩(wěn)定的研究體系、教育傳承模式相結(jié)合，基礎(chǔ)研究中需要極其嚴(yán)格的數(shù)據(jù)采集，需要對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)的跟蹤調(diào)研和一定研發(fā)資金匹配等。高校與行業(yè)企業(yè)的相互扶持，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在根源上解決了高素質(zhì)童鞋設(shè)計(jì)師的規(guī)模培養(yǎng)，最大限度上實(shí)現(xiàn)了未來(lái)國(guó)內(nèi)童鞋產(chǎn)品外觀原創(chuàng)創(chuàng)作的可能性。

2.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)手法

2.2.1 材質(zhì)拓展

童鞋產(chǎn)品材質(zhì)的多樣化開(kāi)發(fā)，是改變產(chǎn)品形態(tài)造型單一的有效舉措。例如，在童鞋雨鞋產(chǎn)品中的透明材質(zhì)，不但可以與里面的鞋襪形成色彩造型的多樣化，成就不同的形態(tài)造型效果；而且塑膠透明材質(zhì)在童鞋產(chǎn)品中的一體成型既節(jié)約了成本，也在產(chǎn)品的防水性方面取得了新的進(jìn)展，使商品的用途更加多元化；再如近年來(lái)隨著懷舊主題的回歸，帆布、棉麻的面料經(jīng)過(guò)專業(yè)處理后回到了產(chǎn)品的銷售視線；經(jīng)過(guò)專業(yè)處理的布類面料不但加強(qiáng)了耐磨度與抗污性，而且降低了產(chǎn)品的成本，提升了童鞋產(chǎn)品的舒適度和環(huán)保性，結(jié)合各種有趣的人造皮草打造不同形態(tài)，都是不錯(cuò)的材質(zhì)拓展設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。

2.2.2 裝飾再造

設(shè)計(jì)師在童鞋產(chǎn)品中，應(yīng)通過(guò)對(duì)面料的黏合、熱壓、車縫、補(bǔ)、掛、繡等工藝手段形成面料立體的、多層次的設(shè)計(jì)效果，可以豐富面料本身形態(tài)的變化，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品裝飾再造的目的[2]。拼接、縫合、環(huán)繞等設(shè)計(jì)手法，延伸產(chǎn)品仿生形體特征，擴(kuò)大設(shè)計(jì)的空間，豐富設(shè)計(jì)效果；在童鞋產(chǎn)品上印刷圖案、電腦刺繡圖案、水洗油鞣圖案、手工繪制圖案等創(chuàng)作，對(duì)產(chǎn)品的整體設(shè)計(jì)有著積極的再造影響；各種裝飾物件加入海綿體等混合材質(zhì)的設(shè)計(jì)，創(chuàng)作出立體化及半立體化的處理效果，與平整的幫面形成了強(qiáng)烈對(duì)比，可以極大地豐富設(shè)計(jì)對(duì)象的物體呈現(xiàn)性；前期市場(chǎng)能有效開(kāi)發(fā)符合兒童審美情趣的活潑可愛(ài)型鞋珠鞋花鞋飾等裝飾配件，也有助于大幅度地推進(jìn)產(chǎn)品的層次變化。

2.2.3 樣式創(chuàng)新

童鞋產(chǎn)品樣式設(shè)計(jì)比成鞋簡(jiǎn)單，較少采用水洗、油鞣、壓花、鏤空等傳統(tǒng)工藝處理，也鮮有現(xiàn)代工藝制作的介入，造成了視覺(jué)審美上的匱乏。其實(shí)，童鞋產(chǎn)品借鑒成鞋的幫面分割體系，重建了幫面的設(shè)計(jì)體系。比如在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中縮短幫面長(zhǎng)度，加大弧度處理，簡(jiǎn)化裁斷手法，使其符合兒童腳部生長(zhǎng)規(guī)律和審美情趣；或選用鴕鳥(niǎo)紋、鱷魚(yú)紋、蛇紋等名貴皮料，加工面料的顏色，采用粉嫩色系，呈現(xiàn)兒童的萌態(tài)；不同材質(zhì)的混搭與不同顏色的拼接，都能夠使鞋面造型呈現(xiàn)多元化，豐富裝飾效果；或吸收輕紗、絲綢、蕾絲等成鞋常用元素，改良其花色和樣式，創(chuàng)造出符合兒童消費(fèi)者的心理特點(diǎn)的設(shè)計(jì)；再如條紋、圓點(diǎn)、英格蘭格以及愛(ài)心、圓點(diǎn)等高頻率出現(xiàn)的圖案，奶牛紋、斑馬紋等動(dòng)物紋路，在形態(tài)上進(jìn)行兒化處理，都會(huì)有意想不到的效果。

2.3 創(chuàng)造經(jīng)典形象

兒童消費(fèi)者更傾向于產(chǎn)品的外在顏色和感觀形態(tài)，特別是幼童對(duì)卡通造型極有興趣。國(guó)內(nèi)動(dòng)漫起步較晚，缺乏有號(hào)召力的卡通形象，但隨著“喜洋洋”等國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)主體創(chuàng)作的成功，也為童鞋企業(yè)的卡通形象設(shè)計(jì)提供了空間。很多童鞋企業(yè)都意識(shí)到自身對(duì)產(chǎn)品外觀圖案創(chuàng)作的力不從心，粗糙的動(dòng)畫(huà)形象不但不能贏得市場(chǎng)，還很可能適得其反。在國(guó)外，圖案藝術(shù)家們本身具有的高層次的原創(chuàng)設(shè)計(jì)能力和對(duì)圖案理解的純粹的創(chuàng)作意識(shí)形態(tài)經(jīng)常被著名的童鞋企業(yè)所借用，形成良性渠道，共享優(yōu)勢(shì)資源，攜手創(chuàng)作兒童消費(fèi)者真正喜歡、能夠喜愛(ài)和接受的主題化童鞋產(chǎn)品，打破企業(yè)普通設(shè)計(jì)師被常態(tài)化的設(shè)計(jì)思維。國(guó)內(nèi)有影響力的藝術(shù)家，如插畫(huà)設(shè)計(jì)師、圖案設(shè)計(jì)師、漫畫(huà)家都具備創(chuàng)作單體卡通設(shè)計(jì)，卻沒(méi)有渠道介入到童鞋產(chǎn)品的款式設(shè)計(jì)的圖案形態(tài)中來(lái)，設(shè)計(jì)行業(yè)之間搭建良好的交流、溝通、共建、分享式平臺(tái)已經(jīng)迫在眉睫。

2.4 創(chuàng)新外觀結(jié)構(gòu)

國(guó)民的消費(fèi)理念日益理性化，童鞋產(chǎn)品外觀的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)已經(jīng)成為吸引消費(fèi)群體新的熱點(diǎn)。如何在保證產(chǎn)品的完整性基礎(chǔ)上，從不同的實(shí)用角度開(kāi)發(fā)童鞋的實(shí)用功能，成為設(shè)計(jì)師新的研發(fā)課題。童鞋產(chǎn)品創(chuàng)新外觀結(jié)構(gòu)除去舒適性結(jié)構(gòu)需要極其專業(yè)的技術(shù)人才，長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)周期，非常嚴(yán)密謹(jǐn)慎的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)單位成本高昂，小規(guī)模企業(yè)不能夠承受等以外，還有各種形式的可懸掛、可拆卸、可拼接、可變裝、易于攜帶、便于儲(chǔ)存、具備部分玩樂(lè)功能的外觀創(chuàng)新形項(xiàng)目等，朝著低成本多功能的技術(shù)開(kāi)發(fā)方向，為童鞋的設(shè)計(jì)指出了新的設(shè)計(jì)契機(jī)。后者是普通設(shè)計(jì)師就能開(kāi)發(fā)的，更適合中小型童鞋企業(yè)進(jìn)行實(shí)用性的結(jié)構(gòu)功能性開(kāi)發(fā)。

3 結(jié)語(yǔ)

中國(guó)童鞋產(chǎn)品外觀形態(tài)的創(chuàng)新，并不僅僅是童鞋設(shè)計(jì)師和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)，更是政府行業(yè)、高校專業(yè)等聯(lián)合關(guān)注的課題。童鞋前期配件市場(chǎng)的創(chuàng)作，中期開(kāi)發(fā)流程的設(shè)計(jì)，以及后期技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)力量的介入都是構(gòu)成產(chǎn)品創(chuàng)造性外觀設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。只有正視國(guó)內(nèi)童鞋設(shè)計(jì)市場(chǎng)上存在的問(wèn)題，形成完整的立體式開(kāi)發(fā)平臺(tái)，吸引各類設(shè)計(jì)類人才參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，才能全面創(chuàng)新產(chǎn)品的外觀形態(tài)，從真正意義上增加產(chǎn)品的附加值，提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，形成有綜合競(jìng)爭(zhēng)力的設(shè)計(jì)和銷售市場(chǎng)。

[1] 李貞.國(guó)內(nèi)童鞋設(shè)計(jì)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析及解決策略[J].中國(guó)商貿(mào), 2013(10).

[2] 付麗娜.面料再造的創(chuàng)意手法及在服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].河北紡織,2010(01).